Файл: Курсовая работа. Теоретические основы дошкольного образования (ДО).pdf

Курсовая работа. Теоретические основы дошкольного образования (ДО)
Перечень тем курсовой работы
1. Особенности взаимодействия педагога с родителями в рамках совместной подготовки ребенка к обучению в ДОО.
2. Роль взаимодействия педагога ДОО с музыкальным руководителем в процессе реализации образовательных задач детей возрастной группы (по выбору).
3. Особенности взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями в процессе подготовки ребенка к школе.
4. Влияние обучающих игр на познавательное развитие детей возрастной группы (возраст по выбору)
5. Применение игровой деятельности как средства социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста
6. Проблемные ситуации как средство социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста
7. Роль сюжетно-ролевых игр в речевом развитии детей среднего дошкольного возраста
8. Индивидуальная работа педагога с ребенком дошкольником как эффективное средство воспитания и обучения
9. Особенности индивидуальной работы педагога ДОО с родителями в процессе обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
10. Применение интерактивных форм взаимодействия педагога ДОО с родителями в процессе обучения и воспитания.
11. Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе современной дошкольной организации.
12. Использование воспитателем событийного календаря в образовательной деятельности как средство познавательного развития детей дошкольного возраста.
13. Особенности использования развивающих игр и игрушек в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.
14. Особенности использования современной парциальной программы и учебно-методического комплекта в образовательной деятельности с детьми возрастной группы (парциальная программа и возраст детей по выбору).
15. Особенности реализации комплексной программы дошкольного образования (по выбору).
16. Роль подвижных игр в физическом развитии детей дошкольного возраста.
17. Особенности применения нестандартного оборудования и пособий в педагогическом процессе с детьми возрастной группы (по выбору).
18. Эффективные формы организации досуговых форм взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи.
19. Особенности организации образовательной деятельности в режимных моментах с дошкольниками в условиях дошкольной образовательной организации.
20. Роль развивающей предметно-пространственной среды в организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.
21. Особенности организации воспитательной работы с детьми в условиях дошкольной образовательной организации (на примере возрастной группы по выбору).
22. Особенности развивающей предметно-пространственной среды в организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста.
23. Особенности развивающей предметно-пространственной среды в организации образовательной деятельности детей раннего возраста.
24. Развивающие игры как средство обучения детей дошкольного возраста.
25. Родительские собрания как форма взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников в дошкольной образовательной организации.
26. Роль детской игрушки в развитии и воспитании ребенка-дошкольника.
27. Особенности организации самостоятельной детской деятельности в условиях дошкольной образовательной организации в возрастной группе (возраст детей по выбору).
28. Роль семейных традиций в организации семейного досуга дошкольников.
29. Применение современных педагогических технологий в реализации программных задач дошкольного образования детей раннего возраста.









Вы зашли под именем Балахонова Анастасия Евгеньевна (Выход)
АНПОО "НСПК"
30. Применение современных педагогических технологий в реализации программных задач дошкольного образования детей младшего дошкольного возраста.
31. Применение современных педагогических технологий в организации работы по подготовке ребенка к обучению в школе в рамках реализации программных задач дошкольного образования.
32. Применение современных форм сотрудничества для вовлечения родителей (лиц, их заменяющих) в активное участие в образовательной деятельности дошкольной организации.
33. Реализация совместных проектов (воспитателя, детей и родителей, (лиц, их заменяющих)) как эффективное средство решения программных задач дошкольного образования.
34. Особенности организации игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста.
35. Особенности организации игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
36. Роль сюжетно-ролевых игр в реализации программных задач дошкольного образования детей старшего дошкольного возраста.
37. Эффективные формы физкультурно-оздоровительной работы с детьми в дошкольной образовательной организации (на примере возрастной группы по выбору).
38. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста (на примере возрастной группы по выбору).
39. Особенности применения адаптированных зарубежных технологий в практике работы воспитателя дошкольной образовательной организации (на примере технологии по выбору).
40. Роль педагогического общения в реализации программных задач дошкольного образования детей групп раннего возраста.
41. Роль педагогического общения в реализации программных задач дошкольного образования детей дошкольного возраста.
42. Применение эффективных форм организации второй половины дня в образовательном процессе дошкольной образовательной организации
43. Применение эффективных форм образовательной деятельности в группах детей раннего возраста.
44. Применение эффективных форм образовательной деятельности в группах детей младшего дошкольного возраста.
45. Применение эффективных форм образовательной деятельности в группах детей старшего дошкольного возраста.
46. Роль сенсорного воспитания в развитии детей дошкольного возраста.
47. Эффективные средства создания педагогических условий для развития и воспитания детей дошкольного возраста с учетом индивидуальных и возрастных особенностей
48. Эффективные методы работы воспитателя с особенным ребенком и его родителями (лицами, их заменяющими).
49. Роль комфортных условий эмоционального благополучия ребенка в условиях пребывания в дошкольной организации (на примере возрастной группы по выбору).
50. Применение эффективных форм активного отдыха в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации для формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста.
Последнее изменение: Четверг, 22 сентября 2022, 14:34







