Файл: 2 Ранняяпрофилизацияобучения как основасамоопределенияобучающихся.pdf

2.4.2. Ранняя
профилизация
обучения как основа
самоопределения
обучающихся
Выполнила: Мишина Галина
Вячеславовна, учитель физики

Оформление уголка по профориентации "Твой выбор - твое будущее"
Планируемые результаты:
-повышение уровня знаний о мире профессий
-знакомство с атласом профессий
Партнеры:
-классный руководитель
-школьный библиотекарь
- советник директора по воспитанию

Проведение профессиональной диагностики
Планируемые результаты:
-выявление профессиональных предпочтений, трудовых направлений,
профессиональных способностей
-осуществить предварительный анализ интересов, близких к тому или иному виду деятельности.
Партнеры:
-классный руководитель
-педагог-психолог

Организация проведения экскурсий (на предприятия, в учебные заведения города)
Планируемые результаты:
-сформировать мотивационно - потребностную сферу личности,
-развить интересы, склонности и способности
-укрепить социальное партнерство со специалистами учреждений, организациями города, занимающимися профорнентационной работой
Партнеры:
-классный руководитель
-директора предприятиий, ведущих сотрудничество с образовательной организацией
- родители

Проведение встреч с представителями различных профессий
Планируемые результаты:
-воспитать уважение к людям труда,
ориентированность выпускника в поле возможностей професснонального выбора в условиях реального и потенциального рынка труда и образования
Партнеры:
-коллеги из других школ
-классный руководитель
-представители семейных династий
-представители предприятий города

Родительское собрание "Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении"
Планируемые результаты:
-оказать помощь семье в подготовке детей к личностному росту и профессиональному самоопределению с выходом в самостоятельную жизнь
Партнеры:
-классный руководитель
-родители
-социальный педагог
-специалисты центра занятости населения