Центр «Точка роста» – это:

центр военно-патриотического воспитания, расположенный в административном центре субъекта Федерации



центр образования естественно-научной и технологической направленностей, расположенный в мегаполисе

• 
  центр образования естественно-научной и технологической направленностей в общеобразовательной организации, расположенной в малом городе и/или сельской местности
  

центр поддержки детей из малообеспеченных семей и семей группы риска, позволяющий обеспечить равный доступ к профессиональному образованию
С учетом содержания федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» и действующих нормативно-методических документов Министерства просвещения Российской Федерации целью создания центров «Точка роста» НЕ является:

совершенствование условий для повышения качества образования в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах



расширение возможностей обучающихся в освоении учебных предметов естественно-научной и технологической направленностей, программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленностей



практическая отработка учебного материала по учебным предметам «Физика», «Химия», «Биология»

• 
  создание условий для получения профессионального образования обучающимися по основным общеобразовательным программам среднего общего образования
  

Выберите все верные ответы. На развитие условий для преподавания каких учебных предметы НЕ ориентировано создание центра «Точка роста»?

физика

• 
  физическая культура
  

биология

---

• 
  обществознание
  

• 
  литература
  

Выберите все верные ответы. Вы участвовали в работе региональной конференции педагогических работников в качестве слушателя и узнали о возможности открытия центра «Точка роста» в вашей школе. Какие аргументы в поддержку открытия центра вы будете использовать при разговоре с родителями о новых возможностях для обучающихся?

• 
  открытие центра способствует формированию среды, стимулирующей проектно-исследовательскую деятельность, раскрытие индивидуальных талантов, поддержку конкурсного и олимпиадного движения
  

• 
  открытие центра позволит усовершенствовать материально-техническую базу школы
  

открытие центра потребует повышения квалификации учителей и администрации школы

• 
  открытие центра направлено на совершенствование обучения по основным и дополнительным общеобразовательным программам естественно-научной и технической направленности
  

• 
  открытие центра способствует участию детей во внеурочной деятельности, в том числе во время школьных каникул, и поддерживает работу школьного лагеря
  

Выберите все верные ответы. В вашей школе принято решение об открытии центра «Точка роста», что стало дополнительным аргументом об открытии классов профильного обучения. Классы какой направленности могут максимально реализовать свой потенциал, используя ресурсы центра?

лингвистический класс

• 
  химико-биологический класс
  

• 
  инженерный класс
  

социально-экономический класс



художественно-эстетический класс

---

• 
  физико-математический класс
  

Выберите все верные ответы. Какие образовательные программы НЕ могут быть реализованы на базе центра «Точка роста»?

основные общеобразовательные программы



дополнительные общеобразовательные программы

• 
  образовательные программы среднего профессионального образования
  

• 
  программы переподготовки рабочих и служащих
  

Вам предстоит выступить на муниципальном методическом объединении с сообщением, посвященном открытию центра «Точка роста». Какие формы сотрудничества могут быть реализованы?

организация практической отработки учебного материала по учебным предметам «Физика», «Химия», «Биология» на площадке центра посредством сетевого взаимодействия



участие учеников других школ города в программах дополнительного образования



участие коллег из других школ в открытых мероприятиях, проводимых на базе центра

• 
  все варианты верны
  

Выберите все верные ответы. Центры «Точка роста» направлены (в том числе) на развитие у обучающихся естественно-научной, математической, информационной грамотности. Какие данные позволят объективно оценить эффективность работы по данным критериям?

• 
  результаты государственной итоговой аттестации по профильным предметам
  

результаты текущей и промежуточной аттестации

• 
  результаты региональных диагностических работ
  

• 
  результаты участия обучающихся в олимпиадном движении
  

Вы работаете учителем, предмет которого входит в перечень приоритетных предметов центра «Точки роста», и выполняете обязанности классного руководителя 5 класса, в котором данный предмет еще не изучается. С помощью каких инструментов вы можете организовать участие своих подопечных в работе центра?

---

реализация программы дополнительного образования в формате кружка



реализация программы внеурочной деятельности в формате проектно-исследовательской деятельности



реализация межпредметной программы дополнительного образования совместно с другим учителем-предметником

• 
  все варианты верны
  

Вам необходимо спланировать свою работу по предмету в 9 классе, часть учеников которого ориентирована на получение профессионального образования, а часть учеников планирует продолжить обучение в 10 классе на профильном уровне. Какой из инструментов центра «Точка роста» подойдет для обеспечения образовательных потребностей обучающихся?

реализация программы дополнительного образования в формате кружка



реализация программы внеурочной деятельности в формате проектно-исследовательской деятельности



использование оборудования центра для практической отработки учебного материала по предмету

• 
  все варианты верны
  

---

Смотрите также файлы

• Абсолютные и относительные величины 3.docx

• Задачи по разделу 2 Анализ состояния и использования основных средств, материальных и трудовых ресурсов.doc

• Тема Возникновение и развитие феодального государства и права в средневековой Европе Тема Феодальное право и государства стран Востока.docx

• Руководитель практики от профильной организации.docx

• Отчет о производственной практике (преддипломная практика) Место практики.docx