ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.11.2023
Просмотров: 90
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Порядковые числительныеЗадания на урок: упр. 450, стр. 50упр. 452, стр. 51(упр. 453, стр. 51, если останется время)Домашнее задание: П. 73, выучить правило, упр. 451.Приветственная часть. Чтение стихотворения.У про100го 100рожа- непро100рный дом:Ча100 в нем 100ножка бродит под 100лом.Дорожит 100ножка чи100тою ногИ 100личной ваксой чистит 100 сапог.Вме100 двух не про100 вычистить все 100,Сразу 100лько обуви не носил никто!У про100й 100ножки 100ит по100ятьИ у той 100ножки опыт перенять!!!Вопросы классу:
- В чем особенность некоторых слов в тексте? (в них спрятаны числа)
- Почему трудно читать эти тексты? (т.к. слоги заменены цифрами)
- Когда удобно пользоваться записью числа цифрами? (Когда речь идёт о датах, числах…)
- Объясните разницу между понятиями «число» и «имя числительное». (Число – математическая величина, имя числительное – часть речи, которая обозначает число.)- Имя числительное - это какая часть речи?К какой группе частей речи относится?(Самостоятельная часть речи)-Какие ещё самостоятельные части речи вы знаете? (прилагательное, существительное, глагол, числительное, местоимение, наречие)-Что тогда относится к служебным частям речи? (предлог, союз, частица)- Какое значение имеет имя числительное? (Обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте).- На какие вопросы отвечает? (отвечают на вопросы сколько и какой)- На какие две группы по значению делятся все числительные? (простые и составные)- Какие разряды числительных по строению вам известны? (количественные и порядковые).-Что обозначают количественные числительные? (количество предметов, отвечают на вопрос сколько) -Приведите пример словосочетаний с количественными числительными
-Ребята, взгляните на часы, я хочу спросить у вас сколько времени?-А если я спрошу у вас который час?-Попробуйте назвать разряд этого числительного (порядковое, т. к. обозначают порядок предметов при счете и отвечает на вопрос какой?)-Попробуйте самостоятельно сформулировать тему урока (Порядковые числительные) -Какова цель нашего урока? (изучить порядковые числительные, уметь склонять их, правильно употреблять в речи)Предлагаю посмотреть короткий видеоролик с объяснением новой темы.А теперь предлагаю открыть учебник на странице 50, прочитать правило.-Всё ли прочитанное, было сказано в видеоролике?-Что нового для себя вы узнали исходя из прочитанного правила и увиденного ролика? Выполнение упр. 450, 452, (453)Итог урока: -Какие числительные сегодня мы изучали на уроке? (порядковые)-Как изменяются порядковые числительные? (как и прилагательные: по родам, числам и падежам)-От чего зависит род, число, падеж порядкового числительного? (от существительного, к которому оно относится)
- В чем особенность некоторых слов в тексте? (в них спрятаны числа)
- Почему трудно читать эти тексты? (т.к. слоги заменены цифрами)
- Когда удобно пользоваться записью числа цифрами? (Когда речь идёт о датах, числах…)
- Объясните разницу между понятиями «число» и «имя числительное». (Число – математическая величина, имя числительное – часть речи, которая обозначает число.)- Имя числительное - это какая часть речи?К какой группе частей речи относится?(Самостоятельная часть речи)-Какие ещё самостоятельные части речи вы знаете? (прилагательное, существительное, глагол, числительное, местоимение, наречие)-Что тогда относится к служебным частям речи? (предлог, союз, частица)- Какое значение имеет имя числительное? (Обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте).- На какие вопросы отвечает? (отвечают на вопросы сколько и какой)- На какие две группы по значению делятся все числительные? (простые и составные)- Какие разряды числительных по строению вам известны? (количественные и порядковые).-Что обозначают количественные числительные? (количество предметов, отвечают на вопрос сколько) -Приведите пример словосочетаний с количественными числительными
-Ребята, взгляните на часы, я хочу спросить у вас сколько времени?-А если я спрошу у вас который час?-Попробуйте назвать разряд этого числительного (порядковое, т. к. обозначают порядок предметов при счете и отвечает на вопрос какой?)-Попробуйте самостоятельно сформулировать тему урока (Порядковые числительные) -Какова цель нашего урока? (изучить порядковые числительные, уметь склонять их, правильно употреблять в речи)Предлагаю посмотреть короткий видеоролик с объяснением новой темы.А теперь предлагаю открыть учебник на странице 50, прочитать правило.-Всё ли прочитанное, было сказано в видеоролике?-Что нового для себя вы узнали исходя из прочитанного правила и увиденного ролика? Выполнение упр. 450, 452, (453)Итог урока: -Какие числительные сегодня мы изучали на уроке? (порядковые)-Как изменяются порядковые числительные? (как и прилагательные: по родам, числам и падежам)-От чего зависит род, число, падеж порядкового числительного? (от существительного, к которому оно относится)