Файл: История психологии.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 23.11.2023

Просмотров: 279

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Автономная некоммерческая организация высшего образования

«МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра общегуманитарных наук и массовых коммуникаций
Форма обучения: заочная
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙПО ДИСЦИПЛИНЕИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИГруппа Бг20П171СтудентНазарычева М.В.МОСКВА 2022Тема семинарского занятия №:1«Необихевиоризм. Социобихевиоризм»Тестовые задания к практическому занятию.

  1. Б.Скиннер принадлежит к такой психологической школе, как
А) психология сознанияБ) психоанализВ) когнитивная психологияГ) бихевиоризмД) гуманистическая психология

  1. С точки зрения бихевиоризма, психология должна быть наукой о
А) сознанииБ) бессознательномВ) поведенииГ) мышленииД) личности

  1. Основателем бихевиоризма как нового направления психологии, автором статьи «Психология с точки зрения бихевиориста» явился
А) З.ФрейдБ) В.ВундтВ) Д.УотсонГ) Б.СкиннерД) Э.Толмен

  1. Д.Уотсон сформулировал перечисленные ниже требования к объективному
методу в психологии, кроме одного - укажите его:А) изучаемое явление должно быть наблюдаемо извнеБ) изучаемое явление должно быть воспроизводимым в тех же условияхВ) изучаемое явление должно быть связано с физиологическими процессамиГ) желательно фиксировать изучаемое явление с помощью прибораД) все ответы верны

  1. Классической формулой бихевиоризма является формула
А) A → BБ) R → PВ) R → SГ) S → RД) S → F

  1. Схема S → R делает упор на
А) объективное описание поведенияБ) бесполезность концепции сознанияВ) соответствие между реакцией и данным стимуломГ) все ответы верныД) все ответы неверны

  1. Знаменитый «опыт с маленьким Альбертом» Д.Уотсона был посвящен
А) анализу процесса мышления ребенкаБ) формированию кожной чувствительности
В) выработке условного рефлекса на звонокГ) исследованию конформизмаД) формированию эмоции посредством воздействия стимула

  1. Научение методом проб и ошибок было описано в работах
А) Б. СкиннераБ) Д.УотсонаВ) Э.ТорндайкаГ) А.БандурыД) К. Халла

  1. О возможности вырастить специалиста любого профиля из взятого наугад здорового ребенка говорил
А) З.ФрейдБ) А.МаслоуВ) А.АдлерГ) Д.УотсонД) А.Н.Леонтьев

  1. Согласно исследованиям бихевиористов, в процессе выработки условной реакции вначале происходит ее генерализация, то есть
А) различениеБ) обобщениеВ) угасаниеГ) закреплениеД) усиление

  1. Исследуя условия и динамику процесса научения, Э.Торндайк проводил большинство экспериментов с
А) птицамиБ) крысамиВ) кошкамиГ) одаренными детьмиД) взрослыми людьми

  1. Для проведения экспериментов Э.Торндайк изобрел специальные
А) проблемные ящикиБ) проблемные зеркалаВ) проблемные лабиринтыГ) проблемные столыД) проблемные стулья

  1. Согласно бихевиористам, постепенное изменение в актуальном и возможном поведении, полученное в результате опыта, - это
А) реакцияБ) стимулВ) упражнениеГ) научениеД) самореализация

  1. Сформулированный Э.Торндайком закон, утверждающий, что «если проба приводит к успешному результату, то она закрепляется в поведении, а если - нет, то она постепенно исчезает», называется
А) законом силыБ) законом готовностиВ) законом эффектаГ) законом ассоциативного сдвигаД) законом повторения

  1. Разрабатывая идеи классического бихевиоризма, Д.Уотсон опирался на работы такого нашего соотечественника, как
А) Д.И.МенделеевБ) И.П.ПавловВ) М.В.ЛомоносовГ) В.М.БехтеревД) Н.И.Пирогов

  1. Согласно теории бихевиоризма, неприятное воздействие, которым сопровождают нежелательное действие с целью его изменения, называется
А) положительным подкреплениемБ) отрицательным подкреплениемВ) наказаниемГ) отвержениемД) неприятным стимулом

  1. Согласно Э.Торндайку, к снижению вероятности определенного способа поведения приводит
А) положительное подкреплениеБ) отрицательное подкреплениеВ) наказаниеГ) поощрение
Д) раздражение

  1. Основателем необихевиоризма является такой ученый, как
А) Б. СкиннерБ) Д.УотсонВ) Э.ТорндайкГ) А.БандураД) Э.Толмен

  1. Понятие оперантного научения было введено
А) Б. СкиннеромБ) Д.УотсономВ) Э.ТорндайкомГ) А.БандуройД) Э.Толменом

  1. Развивая концепцию бихевиоризма, Б.Скиннер пришел к выводу, что
А) научение происходит методом проб и ошибокБ) развитие личности проходит восемь психосоциальных кризисовВ) любое поведение определяется своими последствиямиГ) каждый человек стремится к самоактуализацииД) причина многих неврозов - подавление сексуальности

  1. Э.Толмен ввел в психологию понятие
А) бихевиоризмаБ) промежуточной переменнойВ) научения методом проб и ошибокГ) оперантного поведенияД) импринтинга

  1. Свои опыты с латентным научением Э.Толмен проводил на
А) новорожденном ребенкеБ) детях дошкольного возрастаВ) умственно отсталых взрослыхГ) белых крысахД) человекообразных обезьянах

  1. Свои основные идеи Э.Толмен изложил в работе, которая называется
А) «Психология с точки зрения бихевиориста»Б) «Интеллект животных»В) «Когнитивные карты у крыс и человека»Г) «Бихевиоризм»Д) «Механизмы мозга и интеллект»

  1. Согласно Э.Толмену, в процессе латентного научения большую роль играют
А) адаптивные картыБ) когнитивные картыВ) географические картыГ) игральные картыД) карты Таро

  1. Понятие инсайта было введено в таком направлении психологии, как
А) психоанализБ) гештальт - психологияВ) бихевиоризмГ) когнитивная психологияД) экзистенциальная психология

  1. А.Бандура разрабатывал такое психологическое направление, как
А) классический психоанализБ) гештальтпсихологияВ) теория объектных отношенийГ) теория социального наученияД) экзистенциальная психология

  1. Работы Б. Скиннера были использованы в таком педагогическом направлении, как разработка
А) развивающего обученияБ) программированного обученияВ) проблемного обученияГ) ускоренного обученияД) проектного обученияКонтрольный вопрос:Дайте определение понятиям «научение», «поведение», «стимул»,
«реакция», «подкрепление».Научение - приобретение (и результат) индивидуального опыта, приобретение знаний, умений и навыков, когда это происходит само собой, естественно, без постановки специальной цели научить или научиться. Результат научения - выученное поведение. Научение - одно из основных понятий этологии.Поведение - это диапазон действий и манер, которые делаются отдельными лицами, организмами, системами или искусственными объектами в сочетании с самим собой или окружающей средой, которая включает в себя другие системы или организмы, а также (неодушевленную) физическую среду.Стимул — воздействие, обусловливающее динамику психических состояний индивида (обозначаемую как реакция) и относящееся к ней как причина к следствию. В физиологии и психофизиологии понятие «С.» тождественно понятию «раздражение». В бихевиоризме к С. относились преимущественно изменения среды («внешние воздействия»), а к реакциям — двигательные ответы организма. В психологии С. не тождествен мотиву, хотя в ряде случаев может превращаться в мотив.Реакция —действие, состояние, процесс, возникающие в ответ на какое-либо воздействие, раздражитель, впечатление (например, реакция в психологии, реакции химические, ядерные реакции).Подкрепление — в широком смысле, любое событие, стимул, действие, реакция или информация, которые, если следуют за реакцией, служат увеличению относительной частоты или вероятности возникновения этой реакции. Понятие «подкрепление» по-разному используется в разных подходах к изучению поведения. В классическом трактовании— это ассоциация, образующаяся посредством неоднократного объединения условного стимула с безусловным стимулом; в оперантном научении — ассоциация, образующаяся, когда за оперантной реакцией следует подкрепляющий стимул.Тема семинарского занятия №:2«Неофрейдизм»Тестовые задания к практическому занятию.

  1. Создателем психоаналитического направления в психологии явился
А) З.ФрейдБ) К.ЮнгВ) А.АдлерГ) Э.ЭриксонД) Э.Фромм

  1. К представителям различных ветвей психоаналитического направления
относятся все перечисленные ниже ученые, кромеА) К.ЮнгаБ) В.РайхаВ) О.РанкаГ) Н.МиллераД) А.Адлера

  1. Концепция либидо была предложена
А) К.ЮнгомБ) В.РайхомВ) О.РанкомГ) А.АдлеромД) З.Фрейдом

  1. Энергия влечения, которая является источником мыслей и поведения, в
классическом психоанализе получила названиеА) эросБ) танатосВ) либидоГ) оргонД) инстинкт

  1. З.Фрейд считал, что события, которые стали причиной наших проблем в
настоящем, необходимоА) вспомнитьБ) осознатьВ) проработатьГ) пережитьД) все ответы верны

  1. Психоанализ – это
А) глубинная психология (направление психологии)Б) анализ личности, ее биографии (метод изучения личности)В) учение о бессознательномГ) лечение разговором (метод психотерапии)Д) все ответы верны

  1. Из всех подходов в рамках глубинной психологии хронологически более
ранним является такое направление, какА) фрейдизмБ) эго - психологияВ) неофрейдизмГ) трансактный анализД) теория привязанности

  1. Перу З.Фрейда принадлежат перечисленные ниже работы, кроме одной.
Назовите ее:А) «Психология сновидений»Б) «Психологические типы»В) «Психопатология обыденной жизни»Г) «Достоевский и отцеубийство»Д) «По ту сторону принципа удовольствия»

  1. Модель психики, согласно которой движущей силой поведения
являются конфликтующие тенденции, называетсяА) механистическая модель психикиБ) статическая модель психикиВ) динамическая модель психикиГ) бессознательная модель психикиД) мотивационная модель психики

  1. Методологическим принципом психоанализа является такое положение:
А) понимание психического как личностного, мотивационногоБ) рассмотрение развития как адаптации к средеВ) движущие силы психического развития - врожденные и бессознательныеГ) основы личности закладываются уже в раннем детствеД) все ответы верны

  1. На основные положения психоаналитической теории повлияло то, что
З.Фрейд имел образование и практику в областиА) юриспруденцииБ) искусстваВ) педагогикиГ) медициныД) математики

  1. З.Фрейд жил и работал в городе, который до сих пор считается родиной
и центром психоанализа и который дал название классическому

Смотрите также файлы