Методический паспорт учебного проектаАдресация.1.Тема: обычаи и традиции англоязычных стран2Цели : - воспитательные: формирование у учащихся интереса к иноязычной культуре;Воспитание толерантности и уважения к обычаям и традициям англоязычныхСтран.- образовательные: развитие коммуникативных навыков; обучение умениюОриентироваться в языковых ситуациях; развитие способности приниматьАдекватные решения при встрече с новыми языковыми и культурными реалиями.-развивающие: развитие потребности в практическом использованииЯзыковых и коммуникативных навыков в различных ситуациях и социокультурных сферах деятельности.3.возраст учащихся: 9 класс4.время работы над проектом: 2 месяцаОбеспечение.5.Материально – техническое, учебно – методическое, информационное;- звуковая аппаратура, фонограммы песен и танцевальных номеров, графическоеоформление, атрибуты конкурсов, сценок, методическая литература,литература по культурологии ,материалы I – NET.6.ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся длясамостоятельной работы:-знания по основам культурологи, истории формирования обычаев и традицийАнглоязычных стран;-коммуникативные навыки, навыки перевода-умения поставить задачу, соотнести ее со своими интересами в области изученияАнглийского языка, подобрать средства для решения поставленной задачи,Отслеживать и контролировать результаты ее решения ,дать оценку уровняКачества произведенных действий;- умение анализировать, сравнивать, выделять главное;-навыки целеполагания, структурирования, рефлективного самоанализаи самоконтроля.7. Мотивация к работе : включение процесса освоения изучаемого языка и культуры- в реальную информационно – образовательную, проектно – исследовательскую и социально – культурную деятельность;- возможность развития личностных качеств, самостоятельности креативности,творческого потенциала учащихся;- приобретение новых знаний о культуре стран изучаемого языка.

---

8.Предполагаемые приращения:- обобщающие понятия, представления, знания о культуре англоязычных стран;- развитие навыков самостоятельной работы с источниками информации;-развитие навыков самостоятельного принятия решений, коммуникативностив ролевом взаимодействии, мыслительной деятельности при проектировании,планировании, структурировании материала, навыков самоанализа и рефлексии;- воспитание толерантности;- расширение кругозора.9.Статус проекта.Автор – разработчик: БородецкаяГ.В.Апробация: МКОУООШ №1 г. Железноводска, 2012 г.Продукт: сценарий проведения интеллектуального конкурса по теме:Обычаи и традиции англоязычных странФорма презентации: интеллектуальный конкурс Крестики – ноликидля учащихся 9 классовЭтапы работы над проектом1 этап. Целеполагание.Выбор темы, постановка цели, определение формы конечного продукта и критериевоценки, постановка задач.2 этап. Организация и планирование.Создание общего плана и плана поэтапной работы над проектом с указаниемпромежуточных результатов, видов вспомогательной деятельности, формирование групп и ролей участников.3 этап. Выбор средств.Обсуждение возможных средств осуществления проектной деятельности,информационных источников, составление банка необходимых средств и определение их выбора.4 этап. Выполнение проекта (включая вспомогательные виды деятельности)Подбор информации, выполнение вспомогательных видов работы, составление рабочего варианта текста, обмен информацией.Обсуждение результатов сбора данных и подготовки материалов проекта, определениеструктуры и содержания проекта, компонентов общего дизайна, составление рабочего варианта проекта.Составление окончательного текста проекта, его редактирование, подготовка к презентации. Составление текстов сообщений по презентации и сценария презентации.5 этап. Презентация проекта.Осуществление презентации проекта по составленному и согласованному сценарию.6 этап. Оценка проекта и его презентации.Обсуждение и оценка качества выполнения и результативности проекта и егопрезентации.Критерии оценки.1.Оценка проекта: дизайн, композиция, полнота содержания, качество решения задач.

---

2 Оценка качества англоязычного текста: глубина содержания, раскрытие темы,

последовательность, языковое оформление.

3 Оценка качества презентации: содержательность и степень воздействия на

аудиторию.

4 Оценка вклада в работу над проектом каждого участника: степень творчества,качество выполнения задач.

5 Оценка умения взаимодействовать в группе: сотрудничество, взаимоподдержка, деловые качества участников, работа команды.

7 этап. Подкрепление.

Обсуждение и выбор форм работы, направленной на закрепление результатов проектной

деятельности, коррекцию языковых навыков и речевых умений, закрепление и дальнейшее

развитие учебных стратегий и умений, поддержание потребности и интереса к самостоятельной творческой деятельности.

Функции участников процесса работы над проектом:

Учитель: консультант ,организатор , участник проектно – исследовательской группы.

Ученик : инициатор, организатор, исполнитель и контролирующий субъект.

Современные педагогические технологии, использованные в процессе работы над проектом: 1.Технология интерактивного обучения

2 Проблемно – поисковая технология

3 Игровая технология

Содержание проекта по теме

Обычаи и традиции англоязычных стран

1 Информационное сообщение по теме проекта на английском языке.

2 Конкурсы для зрителей : Pancake race

Easter Egg Rolling

1 Quiz –экспресс - викторина для зрителей (победители формируют команды

«знатоков»).

2 Крестики – нолики, конкурс знатоков английского языка.

3 Подведение итогов, награждение победителей.

Материально – техническое обеспечение.

1 Поднос с «английским завтраком»

2 Эмблемы Уэльса, Англии, Шотландии, Северной Ирландии.

3 Модель парусника.

4 Контурные карты Англии с отмеченными флажками городами.

5 Еловая ветка, колокольчик, уголек.

6 Мешок с «шерстью», парик.

7 Шест, украшенный лентами, венки для исполнительниц танцевального номера.

8 Фонограмма песни «Should Auld Acquaintance Be Forgot».

9 Сковороды с блинами, фартуки.

10 Желоба, крашеные яйца.

11 Игровое поле « Крестики – нолики», магнитные таблички со знаками + и 0

Библиография.

1 Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. М 2002

---

1 Материалы I –NET2 Нестерчук Г.В., Иванова В.М., США и американцы, Минск, «Высшая школа», 19973 Конон Н.В., Уолли И.А., М «Просвещение», 19844 Островский Б.С., Английский язык. Факультативный курс, М «Просвещение»,1992

---

Смотрите также файлы

• Методика Айзенка по определению темперамента Инструкция.docx

• 2 сурак, Дене трбиесі физиологиясыны жасты ерекшеліктері бойынша негіздері. Спортты дарындылыты мселелері.docx

• Навести там порядок и выполнить переучёт хранящихся товаров.docx

• Здравствуйте, меня зовут, я ваш лечащий врач, как я могу к вам обращаться.docx

• Тренировка умаВыражение признательности.pdf