Файл: Рабочая программа профессионального модуля пм. 02. Ремонт теплотехнического оборудования и систем тепло и топливоснабжения для студентов очной формы обучения.docx

---

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие:

учебных кабинетов:

1. 
   Технической механики
   
2. 
   Материаловедения
   
3. 
   Компьютерного сопровождения профессиональной деятельности
   
4. 
   Охраны труда
   

Лабораторий:

1. 
   Эксплуатации, наладки и испытания теплотехнического оборудования
   

учебных мастерских:

1. 
   Слесарно-механических;
   

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

мебель и приспособления для:

• 
  организации рабочих мест учителя и обучающихся;
  
• 
  рационального размещения и хранения средств обучения;
  
• 
  организации использования аудиовизуальной аппаратуры;
  
• 
  систематизации имеющегося учебно-методического фонда.
  

Технические средства обучения:

• 
  персональный компьютер (ноутбук) с подключением к сети Интернет;
  
• 
  интерактивная доска (мультимедийный проектор);
  

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

• 
  лабораторно-испытательные стенды, оборудованные моделями теплотехнического оборудования, контрольно-измерительными приборами и средствами управления и регулирования теплотехнических процессов;
  
• 
  макеты теплотехнического оборудования;
  
• 
  тренажеры, реальные и (или) виртуальные, для отработки практических действий;
  
• 
  персональные компьютеры, объединенные в локальную сеть;
  
• 
  подключение к сети Интернет;
  
• 
  принтер, сканер; ксерокс.
  

Оборудование учебных мастерских:

• 
  верстаки слесарные, слесарный и мерительный инструмент;
  
• 
  станки токарные, сверлильные, строгальные, фрезерные, шлифовальные, заточные, режущий и мерительный инструмент;
  
• 
  трубогибы ручной и механический, трубные прижимы, труборезы ручные, станки трубоотрезные, резьбонарезные;
  
• 
  пресс гидравлический ручной, пресс гидравлический с электроприводом;
  
• 
  такелажные и грузозахватные устройства, ручные и электрические тали, домкраты, лебёдки, блоки, полиспасты, стальные канаты;
  
• 
  электро- и газосварочное оборудование для сварки стальных и полимерных материалов;
  
• 
  материалы: сталь листовая, круглая, профильная, трубы стальные и полимерные, фасонные детали из стали и ковкого чугуна, набивочные и прокладочные материалы, абразивные изделия, припои для пайки металла.
  
• 
  средства индивидуальной защиты от газов, пыли, шума, излучений; аптечка медицинская.
  

---

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

1. 
   Боровков В.М. Ремонт теплотехнического оборудования и тепловых сетей. – 2-е изд., М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.
   
2. 
   Эстеркин Р.И. Эксплуатация, ремонт, наладка и испытания теплотехнического оборудования. СПБ.: Энергоатомиздат,2011.
   
3. 
   Правила организации технического обслуживания и ремонта оборудова­ния, зданий и сооружений электростанций и сетей. РДПр 34-38-030-92 - М.: ЦКБ Энергоремонт, 2013.
   

Дополнительные источники:

1. 
   Паровые и водогрейные котлы. Справочное пособие. - С-Пб.: Издательство «ДЕАН», 2000
   
2. 
   Сидельковский Л.Н., Юренев В.Н. Котельные установки промышленных предприятий. М.: Энергоатомиздат, 1988.
   
3. 
   Соколов Е Я. Теплофикация и тепловые сети. М: Энергоиздат, 2003
   
4. 
   Шур И.А. Газорегуляторные пункты и установки. С-Пб.: Недра, 1985
   
5. 
   СНиП 42.01.2002 Газораспределительные системы. – М.:ГУП ОБТ, 2003.
   
6. 
   ПБ 12-529-03 Правила безопасности систем газораспределения и газопотребления. – М.:НПО ОБТ, 2003..
   
7. 
   Нефёдов Н.А. Практическое обучение в машиностроительных техникумах. - М.: Высшая школа, 1990.
   
8. 
   Комплект рабочих тетрадей для проведения практики по слесарным работам. - М.: ГУЛ ЦПП,2001.
   
9. 
   Положение о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования. Приказ Минобразования №1991 от 21.07.99.
   
10. 
    Рекомендации по применению Положения о производственной (профессиональной практике) студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования. Письмо Минобразования №16-51-198/16-15 от 16.09.99
    
11. 
    Рекомендации по планированию и организации производственной (профессиональной) практики студентов по техническим специальностям в условиях действия государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Письмо Минобразования №16-52-151 ин/16-13 от 02.12.99.
    
12. 
    Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов. - М.: Госстандарт России 2001.
    
13. 
    Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. М.: Стройиздат, 1989.
    
14. 
    Ахтырский А.А. Ремонт теплотехнического оборудования. Справочник. - М.: Стройиздат, 1987.
    
15. 
    Справочник по ремонту котлов и вспомогательного котельного обору­дования. Под общей ред. Шастина В.Н.. -М.: Энергоиздат, 1981.
    

---

Интернет-ресурсы

1. 
   http//www/knigi.tr200.ru
   
2. 
   http//www/oglib. ru
   
3. 
   http//www/ proektant org.ru
   
4. 
   http//www/oglibrary.ru/data/17/171509/html
   
5. 
   http//www/mymanual.ru
   
6. 
   http//www/energokniga.ru
   
7. 
   http//www/ mdk-arbbat.ru
   

http//www/tgv/khstu.ru/arch/news.php

3. 
   . Общие требования к организации образовательного процесса
   

На занятиях предполагается обеспечение эффективной самостоятельной работы обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения.

Для обеспечения эффективности образовательного процесса:

проводятся:

• 
  активные и интерактивные лекционные, лабораторные и практические занятия в оборудованных согласно п. 4.1. примерной программы кабинетах, лабораториях и мастерских;
  
• 
  консультации по изучаемым темам модуля в соответствии с принятым в образовательном учреждении графиком дополнительных занятий;
  
• 
  семинары и конференции по итогам прохождения производственной практики;
  
• 
  промежуточные аттестации в соответствии с учебным планом образо-вательного учреждения;
  

обеспечивается возможность:

• 
  прохождения производственной практики на профильных предприятиях;
  
• 
  получения необходимой справочной и методической литературы по профилю специальности;
  
• 
  использования информационно-компьютерных технологий, мультимедийных и других технических средств для получения и обработки информации;
  
• 
  эффективной самостоятельной работы учащихся в сочетании с управлением ею со стороны преподавателей;
  
• 
  изучения следующих учебных дисциплин, предшествующих освоению модуля:
  

• 
  ОП.01. Инженерная графика
  
• 
  ОП.02. Электротехника и электроника
  
• 
  ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация
  
• 
  ОП.04. Техническая механика
  
• 
  ОП.05. Материаловедение
  
• 
  ОП.06. Теоретические основы теплотехники и гидравлики
  
• 
  ОП.07. Информационные технологии в профессиональной деятельности
  
• 
  ОП.08. Основы экономики
  
• 
  ОП.09. Правовые основы профессиональной деятельности
  
• 
  ОП. 10. Охрана труда
  
• 
  ОП.11. Безопасность жизнедеятельности
  

Форма проведения консультаций - индивидуальная. Консультации предназначены как для объяснения пройденного материала по профессиональному модулю, так и заданий по внеаудиторной самостоятельной работе.

---

На последнем этапе учебной практики предусматривается проведение экзамена по освоению модуля и выставляется итоговая оценка. Экзамен включает теоретическую часть, вопросы техники безопасности и выполнение практического задания.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение профессиональному модулю:

- наличие высшего образования инженерно-педагогического профиля;

- опыт работы в образовательных или производственных организациях не менее 3 лет;

- прохождение стажировки в производственных организациях не реже 1 раза в 3 года;

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

- наличие высшего образования инженерно-педагогического профиля;

- опыт работы в образовательных или производственных организациях не менее 3 лет;

- прохождение стажировки в производственных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований, а также прохождения учебной и производственной практик.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки ре-зультата	Формы и методы контроля и оценки
1	2	3
ПК 2.1. Выполнять дефектацию теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения.	Знание видов, способов выявления и устранения дефектов теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения; Знание типовых объёмов работ при производстве текущего и капитальных ремонтов теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;	Экспертная оценка деятельности на практике и в процессе выполнения практических работ по выявлению дефектов теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения;
ПК 2.2. Производить ремонт теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения.	Соблюдение технологии производства ремонта теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения; Соблюдение правил техники безопасности при ремонте теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения; Контроль и оценка качества ремонтных работ, приёмка оборудования из ремонта	Наблюдение и экспертная оценка деятельности на практике и в процессе выполнения практических работ по ремонту теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения
ПК 2.3. Вести техническую документацию ремонтных работ.	Знание объема и содержания руководящих и нормативных документов, отчетной документации по ремонту. Умение оформлять техническую документацию в процессе проведения ремонта теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения	Наблюдение и экспертная оценка деятельности на практике и в процессе выполнения практических работ по оформление технической документации в процессе выполнения ремонта теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения

---