Файл: Пояснительная записка к модулю декоративноприкладное и народное искусство общая характеристика модуля декоративноприкладное и народное искусство.docx

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ И НАРОДНОЕИСКУССТВО».Основная цель — развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формыэмоционально-ценностного,эстетическогоосвоениямира,формысамовыраженияиориентациивхудожественном и нравственном пространстве культуры. Искусство рассматривается как особаядуховная сфера,концентрирующаявсебеколоссальный эстетический,художественный инравственныймировойопыт.Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегративный характер, так каквключает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики,скульптуры,дизайна,архитектуры,народногоидекоративно-прикладногоискусства,фотографии,функциихудожественногоизображениявзрелищныхиэкранныхискусствах.Основные формы учебной деятельности — практическая художественно-творческая деятельность,зрительское восприятие произведений искусства и эстетическое наблюдение окружающего мира.Важнейшими задачами являются формирование активного отношения к традициям культуры каксмысловой, эстетической и личностно значимой ценности, воспитание гражданственности ипатриотизма,уваженияибережногоотношениякисториикультурысвоегоОтечества,выраженнойвеё архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной ипространственнойсреды,впониманиикрасотычеловека.Программа направлена на достижение основного результата образования — развитие личности

обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, творческого развития иформированияготовностиксаморазвитию инепрерывномуобразованию.Рабочая программа ориентирована на психолого-возрастные особенности развития детей 11—15лет, при этом содержание занятий может быть адаптировано с учётом индивидуальных качествобучающихся как для детей, проявляющих выдающиеся способности, так и для детей-инвалидов идетейсОВЗ.Для оценки качества образования кроме личностных и метапредметных образовательныхрезультатов выделены и описаны предметные результаты обучения. Их достижение определяетсячётко поставленными учебными задачами по каждой теме, и они являются общеобразовательнымитребованиями.В урочное время деятельность обучающихся организуется как в индивидуальной, так и в групповойформе.Каждомуучащемусянеобходимличныйтворческийопыт,нотакженеобходимосотворчествов команде– совместная коллективная худо Учебный материал каждого модуля разделён на тематические блоки, которые могут бытьоснованием для организации проектной деятельности, которая включает в себя какисследовательскую, так и художественно-творческую деятельность, а также презентациюрезультата.Однако необходимо различать и сочетать в учебном процессе историко-культурологическую,искусствоведческуюисследовательскуюработуучащихсяисобственнохудожественнуюпроектнуюдеятельность, продуктом которой является созданное на основе композиционного поиска учебноехудожественное произведение (индивидуальное или коллективное, на плоскости или в объёме,макете).Большое значение имеет связь с внеурочной деятельностью, активная социокультурная

деятельность, в процессе которой обучающиеся участвуют в оформлении общешкольных событий и праздников, в организации выставок детского художественного творчества, в конкурсах, а также смотрят памятники архитектуры, посещают художественные музеи.

жественная деятельность, которая предусмотрена тематическим планом и может иметь разные формы организации.

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЯ «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ И НАРОДНОЕ ИСКУССТВО»

Целью изучения является освоение разных видов визуально-пространственных искусств: живописи,графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства,изображениявзрелищныхиэкранныхискусствах(вариативно).Модуль объединяет в единую образовательную структуру художественно-творческую деятельность,восприятие произведений искусства и художественно-эстетическое освоение окружающейдействительности. Художественное развитие обучающихся осуществляется в процессе личногохудожественного творчества, в практической работе с разнообразными художественнымиматериалами.Задачамимодуля«Декоративно-прикладноеинародноеискусство»являются:освоение художественной культуры как формы выражения в пространственных формах духовныхценностей, формирование представлений о месте и значении художественной деятельности в жизниобщества;формированиеуобучающихся представленийоботечественной имировойхудожественнойкультуре вовсёммногообразииеёвидов;формирование у обучающихся навыков эстетического видения и преобразования мира;приобретениеопытасоздания творческойработыпосредствомразличныххудожественныхматериалов в разных видах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись,графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне, опыта художественноготворчествавкомпьютернойграфике

ианимации,фотографии, работывсинтетическихискусствах(театре икино)(вариативно);формированиепространственногомышленияианалитическихвизуальныхспособностей;овладениепредставлениямиосредствахвыразительностиизобразительногоискусствакакспособах воплощенияввидимыхпространственныхформахпереживаний,чувствимировоззренческихпозицийчеловека;развитиенаблюдательности,ассоциативногомышленияитворческоговоображения; воспитаниеуваженияилюбви кцивилизационномунаследиюРоссиичерезосвоениеотечественнойхудожественнойкультуры;развитиепотребностивобщенииспроизведениямиизобразительного искусства,формированиеактивного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической иличностнозначимойценности.