Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №93 комбинированного вида»

г.Ухта

ПРИНЯТ на Педагогическом совете Протокол № 5 от 16.05.2023г.

УТВЕРЖДЕН Приказом заведующего № 01-10/ от 16.05.2023г.

ПЛАН

летней оздоровительной работы

на 2022-2023 учебный год

Цель работы:

Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи работы:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности, деятельности по интересам. 

3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к природе, расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей.

4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.

5. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Успешность проведения ЛОП во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю.

При планировании оздоровительной работы в ДОУ придерживаемся следующих принципов:

- комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;

- непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;

- преимущественное использование немедикаментозных средств оздоровления;

-  использование простых и доступных технологий;

-  формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала, педагогов к проведению профилактических

---

, закаливающих и оздоровительных мероприятий;

-  интеграция программы профилактики закаливания в семью;

-    повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов, оптимального двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

Организация летнего оздоровительного периода

• 
  каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно моется пол на верандах, в жаркую погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
  
• 
  организуется предметно-развивающая среда на территории ДОО (оборудование для игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде, расширяется ассортимент выносного оборудования);
  
• 
  соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОО;
  
• 
  соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);
  
• 
  увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14);
  
• 
  различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) и самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
  
• 
  проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом образе жизни».
  

Задачи работы с детьми: реализация задач по образовательным областям на летний период (согласно ФГОС ДО).


«Физическое развитие»

∙ Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния;

∙ всесторонне совершенствовать физические функции организма;

 ∙ повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания;

∙ формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;

∙ удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка;

---

∙ способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма. 

«Художественно-эстетическое развитие»

∙ Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года;

∙ поддерживать инициативу детей в импровизации;

∙ активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;

∙ развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями;

∙ совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации;

∙ развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми;

∙ приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника;

∙ предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами своего видения мира;

∙ развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения;

∙ создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство. 

«Познавательное развитие»

∙ Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;

∙ обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира;

∙ развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.

«Речевое развитие»

∙ Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей;

∙ воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям;

∙ способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками.

«Социально-коммуникативное развитие»

∙ Развивать игровую деятельность воспитанников;

---

∙ приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

∙ продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;

∙ развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;

 ∙ формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с педагогами

• 
  Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.
  
• 
  Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.
  

Задачи работы с родителями

• 
  Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
  
• 
  Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
  
• 
  Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
  

Ожидаемые результаты

• 
  приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
  
• 
  развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
  
• 
  повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие экологического - гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к природе);
  
• 
  повышение уровня коммуникативных способностей детей;
  
• 
  повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
  
• 
  активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе.
  

        Функционирование здоровьесберегающей, целенаправленной, систематически спланированной работы всего коллектива нашего образовательного учреждения приводит к следующим положительным результатам:

1) снижение детской заболеваемости в летний оздоровительный период;

2)  отсутствие случаев травматизма и отравления детей;

3) повышение уровня физического, психического здоровья детей;

4)  повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
Организационная работа
1	Подготовка материально-технической базы деятельности ДОУ к летнему оздоровительному периоду.	май	директор, старший воспитатель, воспитатели, зам. зав. по АХЧ, медсестра
2	Перевод ДОУ на летний режим работы: - утренний приём детей согласно рекомендациям Роспотребнадзора и проведение утренней гимнастики на свежем воздухе; - увеличение длительности пребывания детей на свежем воздухе в течение дня; - удлинение дневного сна; - соблюдение питьевого режима; - максимальное введение в рацион питания свежих фруктов, соков, овощей, зелени, витаминизация.	май	директор, старший воспитатель, воспитатели, медсестра ДОУ
3	Оформление наглядной информации об организации педагогического процесса в ЛОП	до 1 июня	воспитатели
4	Пополнять информационные уголки для родителей материалами по вопросам оздоровления, закаливания, питания детей и профилактики заболеваний в летний период.	ЛОП	воспитатели, медсестра ДОУ
Воспитательно-образовательная работа с детьми
1	Организация и проведение развлечений, бесед, спортивных и музыкальных досугов (согласно плану мероприятий на ЛОП).	июнь, июль, август	старший воспитатель воспитатели, инструктор по физической культуре
2	Игровая деятельность (ежедневно). Согласно требованиям основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе «От рождения до школы»	июнь, июль, август	воспитатели групп
3	Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры по ознакомлению с ПДД)	июнь, июль, август	воспитатели групп
4	Экологическое воспитание детей (беседы, прогулки, наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой)	июнь, июль, август	воспитатели групп
5	Трудовое воспитание детей (дежурство по столовой, труд на участке, в цветнике, сбор природного материала)	июнь, июль, август	воспитатели групп
6	Неделя презентаций «Вот оно какое, наше лето!»	август	воспитатели групп
7	Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, прогулки, развлечения, физкультура на свежем воздухе).	июнь, июль, август	воспитатели групп, инструктор по физической культуре
Оздоровительная работа с детьми Осуществление различных закаливающих мероприятий в течение дня (воздушные, солнечные ванны, умывание холодной водой, обтирание, корригирующие упражнения для профилактики плоскостопия, сколиоза, развитие координации движений).
1	Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе (спортивные игры и упражнения, соревнования и др.)	июнь, июль, август	воспитатели групп, инструктор по физической культуре
2	Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе (спортивные игры и упражнения, соревнования и др.)	июнь, июль, август	воспитатели групп, инструктор по физической культуре
3	Инструктаж с сотрудниками ДОУ: - по организации охраны жизни и здоровья детей; - пожарной безопасности; - по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма; -предупреждение отравлений ядовитыми растениями и грибами.	июнь	старший воспитатель, специалист по охране труда медсестра
Профилактическая работа с детьми
1	Инструктаж по оказанию первой доврачебной помощи при солнечном и тепловом ударе; профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций.	июнь	медсестра
2	Оформление информационных стендов и памяток:  «Солнечный удар»; «Кишечная инфекция»; «Остерегайтесь - клещи»; «Ядовитые растения»; «Овощи, фрукты – наши витамины».	июнь, июль, август	медсестра, воспитатели групп
3	Безопасность детей – забота взрослых», (профилактика детского травматизма на дорогах в летний период)	июнь, июль, август	воспитатели групп
4	Безопасность детей – забота взрослых», (профилактика детского травматизма на дорогах в летний период)	июнь, июль, август	воспитатели групп
5	Оформление стендовой информации для родителей (режим дня, НОД, рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ в летний период).	июнь	воспитатели групп
Работа с родителями воспитанников
1	Консультации для родителей: 1. «Режим детей в ЛОП» 2. Что такое двигательная активность» 3. «Закаливающие мероприятия летом» 4. 5. «Разработка дополнительных материалов в помощь родителям, подборка художественной литературы, дидактических пособий, наглядного материала по темам недели»	июнь, июль, август	воспитатели групп
2	Выполнение инструктажей по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма.	июнь, июль, август	директор, старший воспитатель, медсестра
3	Выполнение инструктажей по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма.	июнь, июль, август	директор, старший воспитатель, медсестра
Контроль и руководство оздоровительной работой Закаливание. Проведение спортивных игр и развлечений. Организация сна, прогулок.
1	Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных видов движений на прогулке.	июнь, июль, август	старший воспитатель, медсестра
2	Организация и интеграция различных видов деятельности.	июнь, июль, август	старший воспитатель, медсестра
3	Ведение документации.	июнь, июль, август	старший воспитатель, медсестра
4	Работа с родителями: - консультации; - оформление стендовых материалов; - размещение информации на сайте и группе в ВК.	июнь, июль, август	старший воспитатель, медсестра
5	Работа с родителями: - консультации; - оформление стендовых материалов; - размещение информации на сайте и группе в ВК.	июнь, июль, август	старший воспитатель, медсестра
6	Написание плана летней оздоровительной работы. Обсуждение его на педагогическом совете.	май	старший воспитатель
7	Написание плана летней оздоровительной работы. Обсуждение его на педагогическом совете.	май	старший воспитатель
Методическая работа
1	Конкурс веранд участков детского сада	01.08	воспитатели
2	Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам)	июнь, июль, август	старший воспитатель
3	Контроль за оборудованием на игровых участках групп	июнь, июль, август	зам. зав. по АХЧ, воспитатели
4	Подготовка территории и помещений детского сада к началу нового учебного 2023-2024 года.	июль, август	сотрудники ДОУ
5	Педагогический совет: «Анализ летней оздоровительной работы. Утверждение рабочих программ педагогов. Готовность ДОУ на 2023-2024 учебный год»	август	старший воспитатель

---

Список лексических тем на летне-оздоровительный период 2022-2023 год
Дни недели	Тема недели/тема дня
Июнь
1,2 июня  «Детство-это ты и я»
1. 05.06-09.06 Юные пешеходы
Понедельник	День транспорта
Вторник	День светофора
Среда	День защиты детей
Четверг	День пешехода
Пятница	День знаков ПДД
2. 12.06-16.06 Лето
Понедельник	Здравствуй, лето!
Вторник	Сезонные изменения летом (природные явления)
Среда	Труд людей летом
Четверг	Природа летом (деревья и кустарники)
Пятница	День ПДД
3. 19.06-23.04. Волшебная неделя (экспериментирование)
Понедельник	День эксперимента
Вторник	День воды
Среда	День песка
Четверг	День воздуха
Пятница	День самоделкина
4. 26.06-30.06 Витаминная
Понедельник	День фруктов и овощей
Вторник	День витаминов
Среда	День труда на грядках
Четверг	День природы
Пятница	День ягод
Июль
1. 03.07-07.07. Сказочная неделя
Понедельник	День русских народных сказок
Вторник	День волшебных сказок
Среда	День театра
Четверг	День вежливости
Пятница	День радости и дружелюбия
2. 10.07.-14.07 Юные спортсмены
Понедельник	День мяча
Вторник	День игр и забав
Среда	День спокойных игр
Четверг	День летних видов спорта
Пятница	День здорового образа жизни
3. 17.07-21.07 Ребенок и природа
Понедельник	День живой природы
Вторник	Насекомые
Среда	Птицы
Четверг	Правила поведения на природе
Пятница	Природа – наш дом
4. 24.07-28.07 Цветочная
Понедельник	День цветка
Вторник	День лекарственных растений
Среда	Волшебные цветы
Четверг	Луговые цветы
Пятница	Комнатные цветы
Август
1. 31.07-04.08 Юные волшебники
Понедельник	Волшебная кисточка
Вторник	Природа и живопись
Среда	День фокусов
Четверг	День радуги
Пятница	День юных волшебников
2. 07.08-11.08 Сказки и обычаи коми народа
Понедельник	Жилище коми народа
Вторник	Одежда коми народа
Среда	Обычаи коми народа
Четверг	Народные промыслы
Пятница	Сказания коми народа
3. 14.08-18.08 Флора и фауна Республики Коми
Понедельник	Природа коми края
Вторник	Богатство растительного мира
Среда	Животный мир коми края
Четверг	Юные защитники природы
Пятница	Правила поведения в лесу
4. 21.08-25.08 С днем рождения, республика!
Понедельник	Мы живем в республике Коми
Вторник	Сыктывкар – столица нашей республики
Среда	Наш город – жемчужина Севера
Четверг	Города республики
Пятница	День рождения Коми республики
5. 28.08-31.08 Богатство коми края
Понедельник	Профессии
Вторник	Лес – главное богатство
Среда	Реки и озера
Четверг	Ягоды и грибы
Пятница	Урожай

---

Смотрите также файлы

• Религиозные представления древнего египта.doc

• Фамилия и имя беляшова Мария.docx

• Контрольная работа по дисциплине Конфликтология.docx

• Презентация Пожар в лесу.pptx

• Урок 28. Россия при преемниках Петра I.doc