Файл: Конспект лексика и семантика lexicology and semantics.doc

ОСНОВНЫЕ ДАННЫЕ О РАБОТЕ

Версия шаблона	1.1
Вид учебного занятия	Штудирование
Название дисциплины	Деловой иностранный язык
Тема	Морфология. Времена группы
Фамилия	Кравцов
Имя	Владислав
Отчество	Андреевич
ID (номер контракта)	280813030221090001

Конспект

ЛЕКСИКА И СЕМАНТИКАLEXICOLOGY AND SEMANTICSСлово – одна из основных единиц языка, служащих для именования предметов, лиц,процессов, свойств. В лингвистике (науке о языке) слово рассматривается: с точки зрениязвукового состава; значения; морфологического строения; словообразовательного характера;принадлежности к какой-либо части речи; роли в предложении; стилистической функции;происхождения. Наш курс значительно сокращён и упрощён в силу особеностейнелингвистической (неязыковой) специализации студентов.Язык текста – это фонетическое письмо. Трудность не в том, что мы не можем суверенностью соотнести символы (буквы) с теми или иными звуками. Главная проблема – как этибуквы складываются в слова, а слова - в предложения. Нам представляется, лучше начать с чтения8какой-либо модели, образца, затем, по мере освоения, модифицировать её в другую категорию/ группу слов, добавляя или используя новые знаки, например: (to) write – wrote – have / has written –(to be) writing – writer и т.п. Так создаётся новый речевой отрезок текста.Конечно, можно начать говорить на, так называемом, «туристическом» языке совершенносвободно, непринуждённо, ибо знание «туристического» вовсе не предполагает его грамматики.Можно сказать, язык жестов (finger language) – это и есть азбука «туристического» языка.В такой же тупик станет ребёнок, который уже прекрасно умеет говорить, но не обученчтению и грамматике. Можно научиться счёту, не раздумывая, но выделить и систематизироватьзвуки языка, соотнести их с буквами – это уже предмет научного поиска. А это уже – атрибут,неотъемлемая принадлежность изучения предмета.

---

Всякий, даже не изучавший науки человек сразу скажет, что слова что-то означают, имеютсмысл и что смысл, значения выражаются в словах. Эта обычная, естественная точка зренияподтверждает, что действительно, смысл, значения, содержание в языке находят выражение, впервую очередь, в совокупности слов языка – в словарном составе и уже затем в высказывании, впредложении. Почти все основные понятия структуры языка могут быть даны в простой форме наматериале слов.Словарный состав языка иначе называется лексикой, а изучающий его раздел языкознания –лексикологией. Значения и смыслы в языке называют планом содержания языка, или семантикой,а изучающий их раздел языкознания – семасиологией.Эти два раздела языкознания – лексикология и семасиология тесно соприкасаются, так как изтех единиц языка, которые имеют значение, слово – основная единица. С одной сторонызначением обладают не только слова, но и части слова, сочетания слов, высказывания, и посколькусемасиология изучает также и их значение, то она шире лексикологии.С другой стороны в лексикологии словарный состав изучается не только с точки зрениязначения, но и с других точек зрения – происхождения, роли в общении. Слова делятся наисконные: мать, воздух, речь, петух, ходить и заимствованные: франц. этикетка, нем. ярмарка,англ. футбол. Слова могут иметь международное значение: радио, атом, информация, компьютер.Словарный состав английского языка отражает его историю. Когда римляне покинулиБританские острова в 410 г., вместе с ними ушёл и латинский язык. Бритты (истинные обитателиострова) продолжали использовать кельтские языки: бретонские, гельские – ку - кельтские(он же шотландский гэльский), ирландский и другие. Эти языки по сию пору остаютсяразговорными и находятся друг с другом в весьма близком родстве. Кельтские племена населялитерриторию современной Англии, которая в середине I века нашей эры стала римской колониейБританией. С развалом своей империи римляне утратили контроль над британцами и покинулиостров. Английский язык развивался из языков германских племён англов, саксов и ютов,переселившихся в V веке н.э. в Британию. Кельты (римское название кельтов – галлы) - основноенаселение Британии (VIII в. до н.э. - V в. н.э). В ходе англо-саксонских завоеваний (V–VI вв.)

---

кельты частично были истреблены, частично вытеснены из Британии; оставшиеся составили одиниз элементов английской народности. Однако язык германских племён совершенно вытеснил языккельтов, и в английском языке сохранилось очень немного кельтских слов.В конце IХ в. викинги принесли с собой скандинавский язык (Norce), их речь во многом быласхожа с англо-саксонской.9В ХI веке н.э. Англия была завоевана норманнами – скандинавским племенем, завоевавшимФранцию, осевшим там и говорившим на французском языке. В течение нескольких столетийпосле завоевания Англии норманнами французский язык был официальным языком государства,тогда как английский народ продолжал говорить по-английски.В современном английском языке около половины слов составляют слова германскогопроисхождения, а в живой разговорной речи они составляют до 90 %, поскольку принадлежат кчислу обиходных.За те 400 лет, когда французский язык был языком официальным, в английский язык вошломного французских слов, ряд французских суффиксов и приставок.В словаре английского языка есть также довольно много cлов заимствованных: banana(испанск.), baza(a)r (персидск.), ski (скандин.), skipper (голланд.). Научные термины в английскомязыке часто образуются от латинских и греческих корней и принадлежат к числу международныхслов. Например, такие английские слова как telegram телеграмма, radio радио, medicine медицина.В английском языке много интернациональных слов: video, music, cinema, president, doctor, ballet,sumba, sauna.Невольно в памяти всплывает библейcкое сказание о строительсте вавилонской башни, когдапотомки Ноя начали строить её, чтобы достичь небес, но Бог помешал её завершению; он смешалязыки народов и рассеял их по всему миру. Однако рассеянные по всему миру люди и по сей деньстремятся к общению, контактам, взаимно обогащая и развивая научный прогресс, исследуявсесторонне все аспекты материальной, духовной и культурной деятельности людей. И в этомвзаимоотношении поистине велика роль человека в изучении и знании иностранных языков.1. Отдельное слово Individual wordСемантический треугольник Semantic FunctionsИтак, начнем рассмотрение с понятия слова, простейшего случая, когда минимальная ячейкалексики – слово – имеет одно значение. Практически это бывает редко, но теоретически мы вправепредположить, что рассматриваемые нами сейчас слова однозначны. В таком случае мы имеем:

---

(1) связный звуковой ряд, образующий слово с его внешней стороны, т.е. звуковую, фонетическуюоболочку слова, или фонетическое слово; (2) предмет, называемый словом; (3) смысл, которыйслово вызывает в нашем сознании. Весь этот комплекс – три элемента и связи между ними и естьслово. Логическое определение понятия «слово» звучит так: «Слово - звуковая материальнаяоболочка, с помощью которой язык регистрирует и закрепляет результаты работы мышления,успехи познавательной работы человека и, таким образом, делает возможным обмен мыслями вчеловеческом обществе»1. В качестве предельного минимума признаков, характерных для слова,называют пять:1) фонетическая оформленность - слово «всегда определенное звучание, состоящее какминимум из одной фонемы»;2) семантическая валентность - всякое слово имеет значение;3) недвуударность - слово «всегда выступает или как безударное, или как имеющее одноосновное ударение»;4) лексико-грамматическая отнесенность - слово, как правило, употребляется в предложении;5) непроницаемость - внутрь слова нельзя вставить другого слова.1 См. Н.И. Кондаков. Логический словарь-справочник. Изд. «НАУКА» М. 1975, с. 549.10Кроме этого минимума основными признаками слова как языковой единицы в целомсчитаются также постоянство звучания и значения. Звуковая оболочка слова не являетсязеркальным отражением, звучание слова не образ, а только знак предмета. Именно с этиххарактерных признаков слов мы и подходим к изучению английского языка как к звуковойматериальной оболочке мысли, где слова и сочетания слов, являющиеся единицами языка,выступают в виде движущихся материальных частиц воздуха, в виде звуков.Фонетическое слово может не только звучать, но и быть записано обычным письмом илиспециальными транскрипционными значками, дающими по возможности точную запись всехтонкостей произношения какого-либо слова или текста независимо от его графических иорфографических норм. Знаковые отношения в слове, таким образом, многоступенчаты.Словами в языке обозначаются конкретные предметы и отвлеченные понятия, выражаютсячеловеческие эмоции и воля, определяется модальность высказываний.2. Значение слова. Слово и понятиеThe word’s meaning and notionПонятие может быть развернуто в целостную совокупность суждений, а целостная

---

совокупность суждений о предмете или явлении в действительности может быть представлена всжатом виде одним понятием.Значение слова ближе всего стоит к понятию. Можно сказать, что значение слова стремится кпонятию как к своему пределу. Значение слова отражает общие и одновременно существенныепризнаки предмета, познанные в общественной практике людей. Значение слова может бытьразвернуто в предложение или в целостную совокупность предложений.Например, сочетание слов синева неба соответствует предложению: Небо – синее; англ. Theblue sky – The sky is blue.В некоторых случаях (некоторых словах) значение и понятие сливаются. Таковы, как правило,термины: сверхпроводимость, интеграл, морфема и др.Итак. Значение слова – высшая ступень отражения действительности в сознании человека,та же ступень, что и понятие. Значение слова отражает общие и одновременно существенныепризнаки предмета, познанные в общественной практике людей. Значение слова стремится кпонятию как к своему пределу.Все слова, имеющиеся в любом языке, вместе составляют словарный состав языка. Нословарный состав – это строительный материал для языка, например, в английском языке: name, is,your, What. Осмысленный характер языку придает грамматика, которая определяет правилаизменения слов, правила соединения слов в предложение:What is your name?ИКТ ICT1. Соедините (по соответствию) города и страны. Match the towns with the countries.Rome [roum] О О Australia [Ls 'treIljq]Rio (de) Janeiro ['rIou (dq)Gq'nIqrou]О О Russia ['rASq]11Washington ['wOSINtqn] О О Turkey ['tWkI]Moscow ['mOskou] О О Italy ['ItqlI]Sydney ['sJdnI] О О the United States of America [jH'naItId steIts qvq'merIkq]Istanbul ["Istxn'bHl] О О Brazil [brq'zIl]2. Напишите предложения, складывая слова по образцу. Подсказка: is - есть, находится; in –в (предлог нахожения внутри). Пользуйтесь словарём.Слова: Madrid, Seoul, Buenos Aires, Paris, Tokyo, Athens, Lima, Argentina, Greece, Peru, Korea,Japan, France.Образец: Madrid is in Spain.1. Seoul __________________________ 4. ___________________________________2. _______________________________ 5. ___________________________________3. _______________________________ 6. ___________________________________3. Прочитайте фрагменты диалогов. Старайтесь понимать содержание без перевода, мысленноучаствуя в диалогах «на языке».*- Hello, I am Victor. I am from Moscow.- What is your name? Where are you from?- Hello, I am Renato. I am from Brazil.- Who are you and where are you from?- I am Enrique and I am from Madrid.**- Hello. What is your name?- Hello, my name’s Marie. What is you name?- I’m George. Where are you from, Marie?- I’m from Paris. And you?- I’m from Athens.***

---