Практическая работа Применяя методы научного познания, разработайте три типа заданий по основным компетенциям ЕНГ.Примеры заданий:Задание «проанализировать данные и, используя рассуждения, сделать обоснованный вывод».Для того чтобы рыбки хорошо чувствовали себя в аквариуме, им должны быть созданы условия, близкие к тем, которые есть в природе. Очень важно подобрать температуру воды. В Интернете на сайте «Ribka.ru» приведены данные о том, какая должна быть температура воды в аквариуме для некоторых видов рыбок.Зеленый барбус – 25-30 градусов.Гуппи – 20-24 градуса.Золотая рыбка – 17-22 градуса.Сомики – 20-25 градусов.Ответ.Задание «Циклоны и антициклоны»Ежедневно мы хотим знать прогноз погоды и слушаем сообщения о нем по радио, телевидению или в Интернете.В прогнозе погоды наряду с информацией о различных элементах погоды (атмосферном давлении, температуре, влажности, осадках, силе ветра, облачности) сообщается и о движении циклонов и антициклонов. С прохождением этих огромных вихрей связана большая изменчивость погоды. Почему? Об этом вы узнаете, выполнив ряд заданий.Признаки циклона1. Возникает при вторжении теплого воздуха в холодный.2. Движение воздуха восходящее, против часовой стрелки в северном полушарии и по часовой стрелке в южном полушарии.3. Уменьшает жару летом и холод зимой; ненастная и ветреная погодаПризнаки антициклона1. Возникает при вторжении холодного воздуха в теплый.2. Движение воздуха нисходящее, по часовой стрелке в северном полушарии и против часовой стрелки в южном полушарии.3. Усиливает жару летом и холод зимой; ясная погода и штильЗадание 1. Согласны ли вы с утверждениями (да/нет) о том, что:

1. 
   На рис. 1а) изображен циклон, а на рис. 1б) – антициклон.
   
2. 
   В циклоне воздух движется от центра к краям.
   
3. 
   Ясная солнечная погода при антициклоне объясняется восходящим потоком воздуха.
   

---

Рис. 1Характеристики заданий и система оцениванияЗадание 1. «Циклоны и антициклоны».Характеристики заданияСодержательная область оценкисодержательное знание; физические системы.Компетенциянаучное объяснение явленийКонтекстокружающая средаУровень сложностисреднийФормат ответавыбор несколько ответовОбъект оценкивспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания для объяснения явленияСистема оценивания2 баллаВыбраныправильно три ответа.А) ДаБ) НетВ) Нет1 баллВыбраныправильно два ответа.0 балловДругие ответы. Ответ отсутствует.Задание 2. Стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро» начинается словами: «Мороз и солнце, день чудесный!». Признаки, какой погоды характеризует этот день? Почему вы сделали такой вывод?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Характеристики заданий и система оцениванияЗадание 2. «Циклоны и антициклоны».Характеристики заданияСодержательная область оценкисодержательное знание; физические системы.Компетенциянаучное объяснение явлений

---

Контекстокружающая средаУровень сложностисложныйФормат ответаразвёрнутый ответОбъект оценкивспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания для объяснения явленияСистема оценивания2 баллаПризнаки антициклона, т.к. при нем наступает погода ясная, безоблачная, чем и объясняется сильное остывание атмосферы.1 баллПризнаки антициклона.0 балловДругие ответы. Ответ отсутствует.Задание 3. Жители регионов со сложной экологией должны знать, с приходом какого атмосферного вихря – циклона или антициклона – следует ожидать улучшения экологической обстановки в их населенном пункте. Рассмотрите рис. 2 и рис.3 и ответьте на ряд вопросов:Рис.2 Рис.3 Задание 3.1. На каком рисунке изображен:

1. 
   Циклон
   
2. 
   Антициклон
   

Задание 3.2. Концентрация загрязняющих веществ в приземных слоях будет выше при погоде:

1. 
   Антициклональной
   
2. 
   Циклональной
   

Характеристики заданий и система оцениванияЗадание 3.1. «Циклоны и антициклоны».Характеристики заданияСодержательная область оценкисодержательное знание; физические системы.Компетенциянаучное объяснение явленийКонтекстокружающая средаУровень сложностисреднийФормат ответана установление соответствияОбъект оценкивспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания для объяснения явленияСистема оценивания1 баллВыбраныответыА) На рис. 3Б) На рис. 20 балловДругие ответы. Ответ отсутствует.Характеристики заданий и система оцениванияЗадание 3.2. «Циклоны и антициклоны».

---

Характеристики заданияСодержательная область оценкисодержательное знание; физические системы.Компетенциянаучное объяснение явленийКонтекстокружающая средаУровень сложностилегкийФормат ответавыбор одного правильного ответаОбъект оценкивспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания для объяснения явленияСистема оценивания1 баллВыбранответБ) Циклональной0 балловДругой ответ. Ответ отсутствует.

---

Смотрите также файлы

• Самостоятельная работа по теме 4 Задание Заполните таблицу Структура плана финансовохозяйственной деятельностиобразовательной организации.docx

• Метод итераций.docx

• Учебное пособие для выпускников по специальностям Сестринское дело, Лечебное дело, Акушерское дело Хабибрахманова В. В., Шамина Н. А.pdf

• Задания для зачета Задание 1.doc

• Практическая работа. Разработать рациональнологические и интеллектуальные задания.doc