Урок русского языка во 2 классеТема: Звуки и буквыЦель: обобщить и систематизировать знания о звуках и буквах, полученных в 1 классеразвитие умения различать звуки и буквыЗадачи урока:

• 
  создать условия для обобщения знаний учащихся о звуках и буквах, их различии;
  
• 
  создать условия для развития умения записывать транскрипцию слов и читать её;
  
• 
  создать условия для развития умения работать в паре, для развития самоконтроля;
  
• 
  создать условия для формирования приёмов умственных действий ( анализа, синтеза, сравнения, обобщения)
  

Планируемые предметные результаты:

• 
  уметь различать букву и звук
  
• 
  учиться записывать и читать транскрипцию слов
  

Планируемые метапредметные результаты:

• 
  умение работать в паре ( коммуникативноеУУД)
  
• 
  умение доказывать, аргументировать (познавательное УУД)
  
• 
  умение осуществлять самоконтроль (регулятивное УУД)
  

Литература: учебник «Русский язык», автор В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, 2 класс, 1 частьХод урокаI.Организационный моментДавайте настроимся на работу. Повторяйте за мной .Мы - умные !Мы – дружные !Мы – внимательные !Мы – старательные !Мы отлично учимся !Всё у нас получится !- Повернитесь к гостям и поздоровайтесь с ними кивком головы.Девиз: Грамоте учиться-всегда пригодится слайдВспомните, как правильно сидеть за партой при письмеII.Актуализация знаний.1 Заглянула осень в сад – Птицы улетели. На листах у детей + СЛАЙДЗа окном с утра шуршатЖёлтые метели.- Подчеркните слова, которые употреблены в переносном значении. Объясните их значение.Запишите слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую. Докажите.Какие правила переноса вы знаете? (пишем в тетрадях)2. Словарная работа. слайд- Отгадайте слово.Первый слог, как в слове ОКНОВторой слог, как в слове УТЯТАДальше идёт буква,

---

обозначающая звонкий согласный, парный глухому П

Непарный звонкий согласный из слова ЖИРАФ

В конце слова буква ни гласная ни согласная.

- Назовите слово. ОКТЯБРЬ слайд

- Назовите лексическое значение этого слова ( десятый месяц в году, второй осенний месяц)

- Запишите, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

- Разделите для переноса. ОК-ТЯБРЬ

Физминутка
III.Формулирование темы урока.

Загадки:

Его не видно,

В руки не взять,

Но зато слышно. (ЗВУК)
Чёрные, кривые,

От рождения немые.

Станут в ряд –

Враз заговорят. БУКВЫ
IV. Тема нашего урока: обобщить знания о звуках и буквах, их отличии.
1. Работа с учебником. Приём «инсерт», составление таблицы.

-Откройте учебник русского языка на стр.79.

Прочитайте текст, делая пометки: «+» - знал, «!» - забыл. Найдите ответ на вопрос: «В чём различие буквы от звука».
Учащиеся читают текст.

- Поднимите руки, кто поставил знак «!». (Уточнить у детей, что именно они «забыли» и вспомнили после прочтения.)

-Нашли ли вы ответ на вопрос «В чём различие звука от буквы»?
После этого идёт обсуждение и заполнение таблицы: (СЛАЙД)

Звуки: Буквы:

произносим видим

слышим читаем

пишем

называем

2. Составление кластера.

- Давайте уточним все знания наши о звуках и буквах.

- На какие две группы делятся звуки русского языка? слайд

- Что вы знаете о гласных звуках? (их 6), а букв? (10).

- Почему? слайд

-Как вы думаете, чего больше: звуков ли букв и почему? (ребята отвечают и рассуждают)
3. Работа по учебнику (с.79, упр.118. Чтение, составление и запись слов с помощью букв и звуков (транскрипции).

-Как вы думаете, можно ли по- разному записать одно и тоже слово? (ребята делают свои предположения).

а)-Два ученика второго класса записали слова, но по-разному. Кто из них прав и одинаковые ли записаны слова? (слова записаны на листочках)

[й᾽олка] ёлка1

[м᾽ач᾽] мяч

[лошка] ложка

[пал᾽то] пальто

Ребята работают в парах и приходят к выводу, что правы оба ребёнка. Но один записал слова с помощью букв, а другой – звуками.

---

-Почему слова написаны по-разному? (произношение написание слов не совпадают)Вывод: произношение и написание слов, количество звуков и букв могут не совпадать-Как не допустить ошибки? (применить правила: обозначение йотированных гласных на письме, мягкости согласного звука с помощью гласной и ь знака, парной согласной, посмотреть в орфографическом словаре).7.ФизкультминуткаХлопните в ладоши столько раз, сколько гласных в словах:Дуб, пальто. Берёза, машина, дом, б)- Попробуйте самостоятельно записать слова с помощью транскрипции. Определите количество букв и звуков. Упр.118г) – Могут ли слова различаться одним звуком? слайд- И что тогда измениться?-Попробуйте составить в паре цепочку слов, различающихся только одним согласным звуком. Условие: можно заменять только один и тот же звук. (работа в тетради)ДОМ - СОМ – СОН – ТОМ – ЛОМ-Что изменилось при смене звука? (лексическое значение)-А теперь измените гласный.ДОМ – ДЫМ – ДАМ.-Какой вывод мы сделаем?-Проверьте, правильно ли мы сделали вывод? (стр. 80)г)-Любое ли сочетание звуков можно назвать словом?После ответов ребят им предлагается прочитать стихотворение Б Заходера (стр.80 упр. 120)Было бы очень- очень мило,Очень Умная Сова,Если бы ты нам объяснилаЭти умные слова:Энциклопедия!Трагикомедия!Кувырколлегия!Рододендрон!-Какие из выделенных «умных» слов настоящие, а какие нет? Как вы это определили?Найдите в толковом словаре значение этих слов.После обсуждения ребята получают задание придумать «ненастоящие» слова и попробовать их объяснить.Вывод: любое слово обязательно несёт своё лексическое значение.9.Рефлексия.Закончите предложения:Мы говорим и слышим……Мы видим, пишем, читаем, называем…..

---

Слово можно записать ….. и …..Д.зс.80, упр.1191.Заглянула осень в сад – Птицы улетели.За окном с утра шуршат Жёлтые метели.В. Степанов2.

Звуки	Буквы

1.Заглянула осень в сад – Птицы улетели.За окном с утра шуршат Жёлтые метели.В. Степанов2.

Звуки	Буквы

1.Заглянула осень в сад – Птицы улетели.За окном с утра шуршат Жёлтые метели.В. Степанов2.

Звуки	Буквы

---

Смотрите также файлы

• Разработка лесного питомника в Сладковском районе, направленный на выращивание лиственницы.docx

• Саба масаттары.ppt

• Обучающегося.docx

• Пгт. Нижнегорский исследовательский проект по предмету Информатика Компьютерные игры за и против.docx

• "Технология дизайн проектирования рекламной заставки для университета".doc