Практическая работа № 5Тема: Биологические опасностиЦель: изучить биологические опасности, их причины, особенности и последствия для здоровья и жизни человека и сформировать алгоритм безопасного поведения в условиях этих опасностей.Порядок выполнения работы:1. Ознакомиться с теоретическими сведениями. Записать определения.2. Выполнить практические задания.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬБиологическая опасность (угроза) – отрицательное воздействие биологических патогенов любого уровня и происхождения (от микроорганизмов до многоклеточных паразитов), создающих опасность в медико-социальной, технологической, сельскохозяйственной и коммунальной сферах.Биологическими опасностями называются опасности, происходящие от живых объектов.Причиной ЧС биологического характера может стать стихийное бедствие, крупная авария или катастрофа, разрушение объекта, связанного с исследованиями в области инфекционных заболеваний, а также распространение в стране возбудителей с сопредельных территорий (террористический акт, военные действия).Зона биологического заражения – это территория, в пределах которой распространены (привнесены) биологические средства, опасные для людей, животных и растений.Очаг биологического поражения (ОБП) – это территория, в пределах которой произошло массовое поражение людей, животных или растений. ОБП может образоваться как в зоне биологического заражения, так и за ее границами в результате распространения инфекционных заболеваний.На одной и той же территории одновременно могут возникнуть очаги химического, бактериологического и других видов загрязнений. Иногда очаги полностью или частично перекрывают друг друга, отягощая и без того тяжелую обстановку. В этих случаях возникают очаги комбинированного поражения (ОКП) внутри которых велики потери населения, затруднено оказание помощи пострадавшим и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ.Люди и домашние животные могут заражаться природно-очаговыми болезням, попадая на территории, где имеются места обитания переносчиков и возбудителе: К таким заболеваниям относятся чума, туляремия,

---

клещевой и комариный энцефалит, клещевой сыпной тиф. Возбудители этих болезней существуют в природе в пределах определенной территории вне связи с людьми или домашними животными. Они паразитируют в организме диких животных-хозяев. Передача возбудителей от животного к животному и от животного к человеку происходи преимущественно через переносчиков – кровососущих насекомых и клещей.

Все инфекционные заболевания подразделяются на 4 группы:

1. 
   Кишечные инфекции.
   
2. 
   Инфекции дыхательных путей (аэрозольные).
   
3. 
   Кровяные (трансмиссивные).
   
4. 
   Инфекции наружных покровов (контактные).
   

Возбудителями инфекционных заболеваний людей и животных являются болезнетворные бактерии, вирусы, риккетсии, грибки, растения и токсины, носителями которых могут быть насекомые, животные, человек, среда обитания и бактериологическое оружие.Инфекционные заболевания поражают людей и животных:

• 
  при вдыхании зараженного воздуха;
  
• 
  употреблении зараженных продуктов питания и воды;
  
• 
  укусах зараженными насекомыми, клещами, грызунами;
  
• 
  ранении осколками зараженных предметов или боеприпасов;
  
• 
  непосредственном общении с больными людьми и животными в зоне ЧС.
  

Инфекции проникают в организм через кожу, раневые поверхности, слизистые оболочки, в том числе органов дыхания, пищеварительного тракта и т. д.К биологическим средствам поражения сельскохозяйственных растений относятся:

• 
  возбудители стеблевой ржавчины пшеницы и ржи, желтой ржавчины пшеницы, фитофтороза картофеля и томатов;
  
• 
  насекомые-переносчики этих возбудителей;
  
• 
  вредители сельскохозяйственных растений, способные вызвать массовое уничтожение сельскохозяйственных культур.
  

Применение биологических средств в военное время для поражения воинских формирований, мирного населения и объектов экономики возможно не только в районе военных действий, но и в глубине территорий воюющих сторон.Особенности действия бактериологических средств (баксредств):

• 
  способны вызывать массовые инфекционные заболевания (часто смертельные) при попадании в среду обитания и в организм человека в ничтожно малых количествах;
  
• 
  многие инфекции быстро передаются от больного человека к здоровому;
  
• 
  долго сохраняют поражающие свойства (некоторые формы микробов нескольких лет);
  
• 
  имеют скрытый (инкубационный) период;
  
• 
  сложность и продолжительность лабораторных исследований по определению вида и природы возбудителя заболевания.
  

---

К биологическим ЧС относятся эпидемии, эпизоотии и эпифитотии. Эпидемия – широкое распространение инфекционной болезни среди людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости. Пандемия – необычно большое распространение заболеваемости как по уровню, так и по масштабам распространения с охватом ряда стран, целых континентов и даже всего земного шара. Эпизоотии – инфекционные болезни животных - группа болезней, имеющая такие общие признаки, как наличие специфического возбудителя, цикличность развития, способность передаваться от зараженного животного к здоровому и принимать эпизоотическое распространение. Панзоотия – высшая степень развития эпизоотии, характеризуется необычайно широким распространением инфекционной болезни, охватывающей одно государство, несколько стран, материк.Эпифитотии – инфекционные болезни растений. Для оценки масштаба заболевания растений применяют такие понятия, как эпифитотия и панфитотия. Эпифитотия – распространение инфекционных болезней на значительные территории в течение определенного времени. Панфитотия – массовые заболевания, охватывающие несколько стран или континентов. Носителями, или субстратами, биологических опасностей являются все среды обитания (воздух, вода, почва), растительность и животный мир, сами люди, искусственный мир, созданный человеком, и другие объекты.Следствием биологических опасностей являются различные болезни, травмы разной тяжести, в том числе смертельные.Умение распознавать биологические опасности является одним из условий успешной защиты человека от опасностей вообще и биологических в частности.ЗАДАНИЯЗадание 1. Ответьте на вопросы.1.1. Дайте определения понятиям «эпидемия», «эпизоотия», «эпифитотия» и назовите основные причины их возникновения.1.2. Перечислите пути распространения инфекции.1.3. Назовите основные мероприятия в очаге бактериологического поражения.1.4. Перечислите особо опасные инфекционные болезни животных.1.5. Перечислите особо опасные инфекционные болезни растений.Задание 2. Заполните таблицу: «Инфекционные заболевания человека»

Группы инфекционных заболеваний	Краткая характеристика	Наименование заболевания	Пути передачи	Профилактические мероприятия
Кишечные инфекции
Воздушно-капельные инфекции
Кровяные инфекции
Контактно-бытовые
Зоонозные инфекции
Инфекции наружных покровов

---

Задание 3. Решите ситуационную задачу.В июле 2009 г. в Горном Алтае после землетрясения в одном из санаториев одновременно заболело около 26 человек, в основном дети и подростки. У них была обнаружена желтуха. Источником заражения явилась водопроводная вода, в которую, как оказалась, попали воды из канализационной сети.1. Какая инфекция поразила детей:а) желтая лихорадка; б) кожная форма чумы; в) вирусный гепатит; г) сыпной тиф;2. Что в данном случае имеет место:а) эпизоотия; б) пандемия; в) спорадическое явление; г) эпидемическая вспышка.Литература1. 2. Екимова И.А. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / И.А. Екимова; Министерство образования и науки Российской Федерации, Томский Государственный Университет Систем Управления и Радиоэлектроники (ТУСУР). – Томск: Эль Контент, 2012. – 192 с.3. Танашев В.Р. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / В.Р. Танашев. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 314 с.

---

Смотрите также файлы

• Комплексная оценка эффективности хозяйственной деятельности организации.docx

• Эссе Взрослые детям моя профессия бухгалтер.pdf

• Отчет о прохождении преддипломной практики Дмитриев Максим Дмитриевич студента 4 курса группа 19 ио.docx

• Менеджмент в здравоохранении.ppt

• Тема 2 Основы алгебры логики. Логические элементы логические элементыосновы алгебры логики.pdf