ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.11.2023
Просмотров: 43
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Эстетическое воспитание
Эстетическое воспитание – это целенаправленный, организованный процесс формирования у детей развитого эстетического сознания, художественно-эстетического вкуса, способности воспринимать и ценить прекрасное, возвышенное, трагическое, комическое в общественной жизни, природе, искусстве, жить и творить "по законам красоты".
Цель эстетического воспитания – формирование эстетического отношения к окружающей действительности, к миру.
Задачи эстетического воспитания:
1. Формирование эстетического сознания: понимания прекрасного, знания эстетических категорий, знания художественного языка искусства.
2. Воспитание эстетических чувств: эмоциональной восприимчивости к прекрасному, богатого мира чувств, глубоких переживаний, сопереживания, эмоционального восприятия, тонкости чувств.
3. Развитие творческих способностей в различных видах искусства.
4. Формирование умения претворять прекрасное в жизни: в поведении, в общении, труде, быту, т.е. воспитание эстетической культуры.
Содержание эстетического воспитания включает в себя формирование знаний, умений и навыков, воспитание эстетических чувств, вкусов, интересов.
Осваивая окружающую действительность и искусство, у детей формируются знания о прекрасном. Под руководством взрослых дети осваивают основные эстетические критерии возвышенного и низменного, трагического и комического и т.д. Через произведения искусства: стихи, песни – у детей закрепляется знание о прекрасном, дети овладевают эстетической оценкой: прекрасного или некрасивого, уродливого, безобразного. Осваивают и категорию смешного, и комического. В комизме отражаются противоречия между старым и новым, между должным и реально существующем.
В содержание эстетического воспитания входит и формирование элементарных знаний о художественной литературе: русской и зарубежной. Дети приобретают знания о фольклоре, стихах, рассказах.
Наряду с усвоением знаний в содержание эстетического воспитания входит и приобретение эстетических навыков и умений. В музыкальной деятельности дети овладевают навыками слушания музыки; в изобразительной деятельности – умение наблюдать за явлениями и предметами окружающего мира, замечать индивидуальные свойства и общие.
Также в содержание эстетического воспитания входит развитие у детей самостоятельности в творчестве, когда ребенок сам что-то создает, проявляя при этом свою инициативу и раскрывая свои интересы и потребности.
Эстетическое воспитание тесно связано со всеми сторонами воспитания. Взаимосвязь эстетического и нравственного воспитания и развития раскрывается тем, что этические и эстетические представления связаны с положительными и отрицательными переживаниями человека. Воспитательная сила искусства и заключается в том, что оно заставляет человека глубоко переживать самые разнообразные чувства: восторга и негодования, грусти и радости, тревоги и умиротворения, любви и ненависти и соответственным образом относиться к подобным явлениям в реальной жизни.
Велико воспитательное значение всех видов искусства в формировании основ патриотизма: дети проникаются любовью к родной природе, родному краю, городу, гордятся результатами труда своих родителей, постепенно приобщаются к понятию Родины.
Также эстетическое воспитание тесно связано с трудовым. Превращая тот или иной материал в полезную вещь, человек радуется, чувствуя свои возрастающие силы.
В процессе художественно - творческой деятельности совершенствуется память, особенно зрительная и музыкальная. Так, в рисовании дети отражают то, что хранится в их зрительной памяти.
В процессе эстетической и художественной деятельности совершенствуются мыслительные операции: синтез, анализ, сравнение, развиваются умственные способности, умение планировать свою деятельность. Это содействует умственному развитию, которое, в свою очередь, обеспечивает полноценное эстетическое воспитание ребенка. Содержание эстетического воспитания включает в себя формирование знаний, умений и навыков, воспитание эстетических чувств, вкусов, интересов.
Наряду с усвоением знаний в содержание эстетического воспитания входит и приобретение эстетических навыков и умений. В музыкальной деятельности дети овладевают навыками слушания музыки; в изобразительной деятельности – умение наблюдать за явлениями и предметами окружающего мира, замечать индивидуальные свойства и общие.
С физкультурно-оздоровительной
работой предполагает гармоничное развитие детей, формирование у них простоты и изящества движений, грации. Усвоение ценностей и представлений о ЗОЖ. Способствуют подвижные игры. Пересечению линий эстетического и умственного способствует формирование представлений о гармонии, обучение детей пониманию о чём рассказал автор, что он хотел выразить, восприятие и оценка художественных средств, включение опыта познания, переживания в процессе восприятия худож. произведения с последующим выражением данного опыта в деятельности. Не менее очевидна связь эстет. и нравственного воспитания. Её формирование выступает важнейшей задачей. Формирование нравсвенно-эстет. представлений включает в себя формирование о внешнем виде, уважительного отношения к аккуратности и чистоте, представление о внутренней красоте человека, установление взаимосвязи между нравственными поступками и эстетическим отношением человека к тем или иным предметам, явлениям окр. мира. Таким образом эстет. воспитание должно осуществляться во взаимосвязи со всей воспитательно-образовательной работой, тогда эстет. воспитание оказывает влияние на становление личностной культуры как важнейшего психологического новообразования детей.
Мероприятия для младших, средних и старших школьников:
*Беседы об искусстве;
* Встречи с поэтами и с творческими личностями города, края, станицы;
* Выставки изобразительного искусства;
* Вечера-встречи с известными писателями, скульпторами, художниками;
* Кружки художественно-эстетической направленности;
* Конкурсы, игры, проекты художественно-эстетической направленности;
* Коллективный просмотр художественных фильмов с последующим обсуждением;
* Классные часы: Эстетическая грамматика, Этикет, Эстетическая сущность этикета, Этика общения человеческих отношений, Поговорим о том, как мы выглядим;
* Конкурсы: Рыцарский турнир вежливости;
* Кружковая работа: ИЗО, поэтический кружок, кружок по вокалу;
* Клубная деятельность. Изучение Основ православной культуры, Культуры Кубанского края ;
* Конкурс вокалистов; * Конкурс студенческого творчества;
* Литератрная гостинная;
* Литературно-музыкальные вечера о жизни и творчестве поэтов, писателей, композиторов, художников;
* Научно-исследовательские работы;
* Научные кружки; * Научно-практические конференции;
* Организация выставок художественного, литературного и других видов творчества;
* Организация встреч с интересными, творческими людьми и коллективами;
* Организация и проведение праздников, театрализованных представлений, концертов, конкурсов и др.;
* Организация летнего отдыха детей;
* Привлечения студентов к творчеству во всех аспектах их будущей профессиональной деятельности (конкурсах, олимпиадах);
* Проведением лекций и бесед;
* Проведение различных конкурсов, фестивалей;
* Привитие эстетического отношения к специальной форме одежды; .
* Посещение окружной библиотеки;
* Посещение музея;
* Проведение научных исследований по вопросам эстетического воспитания студенческой молодежи;
* Подготовка и проведение творческих вечеров, встреч с интересными людьми;
* Разработка сценариев культурно-массовых мероприятий;
*
Тематические классные часы, беседы направленных на изучение народных традиций, обрядов, праздников духовно – нравственного содержания;
*
Тематические беседы: «Этика и культура поведения», «Движение и музыка», «В мире доброты и красоты», «Школа хороших манер», «Дорога к моему «Я»»;
*
Тематические классные часы: "Красота природы в произведениях поэтов, писателей, художников", "Народное творчество", "Красота повседневной жизни", "Театр", "Понятие об эстетике", "Достойная и пошлая жизнь";
* Фестиваль талантов;
* Фестиваль "Студенческая весна";
* Эстетическое оформление интерьера учебного заведения и его территории;
* Экскурсии и выезды в театры, музеи, выставочные залы.