Қысқа мерзімді жоспар-6

     

Бөлім:	8-бөлім. ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениет және ғылым
Педагогтің аты-жөні	Жұбанышев Ә.Т
Күні:17.05.2023 жыл
Сынып:8А	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	ХХ ғасырдың бірінші жартысында мәдениеттің даму ерекшеліктері қандай?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	8.2.1.1 тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін салыстыру арқылы мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау; 8.2.2.2 ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұқаралық мәдениеттің (кинематограф, радио) қоғамның рухани дамуына ықпалын талдау; 8.2.3.1 «позитивизм», «прагматизм», «экзистенциализм» ұғымдарын тарихи кезеңді сипаттау үшін қолдану
Сабақтың мақсаты	XX ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениет пен ғылым дамуының ерекшелігін анықтайды.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі	Ой шақыру: - XX ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениет пен ғылым дамуының ерекшелігі қандай? Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.	Оқушылар XX ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениет пен ғылым дамуының ерекшелігі туралы сұрақтарға өз жауаптарын ұсынады	мадақтау	Мұғалім презентациясы суреттер
Жаңа сабақ	Мәтінмен жұмыс «Дербес пікір» жазу әдісі «Тарихтыңәркезеңіндегідінніңролі». 1 – маңыздыемес, 10 – өтемаңызды. Әртүрлімемлекеттегі секуляризация Маңызды Маңызды емес Қандайқорытындыжасауғаболады? «Сұрақ-жауап» Неліктенәртүрлікезеңдеқоғамдағыдінніңроліәртүрліболады? Мемлекеттедінролініңтөмендеуініңсебептерінеде? -Секуляризация мен ашықидеялардыңпайдаболуыныңсебептерінеде? Дәптерлерінесекурализациятерминінкестебойыншажазыңыз. Секуляризация мағынасы Оқушыларкестебойыншажауапбереді. Оқушыларкрикатурағамұқиятқарап, сұрақтарғажауапбереді: - Карикатурағаатауберіңіз; - Карикатураныңтақырыпқақандайқатысы бар? - «Бұқаралықмәдениет» ұғымытуралы не білесіз? Мәтінменжұмыс. «Бұқаралықмәдениет» туралымәтіндіоқып, кестенітолтырыңыз. SWOT-талдау. . Тапсырма. Кестенітолтырыңыз. 20 ғасырдыңбіріншіжартысы. Философиялықбағыттыңатауы Философтар (Өкілдері) Философиялықбағыттыңнегізгіидеясы 1. 2. 3. Ғасырдыңерекшелігітуралықорытындыжасаңыз; 20 ғасырдыңбіріншіжартысы.	Дескриптор: Сызықтыңтөмендегенін/ жоғарылағанынтүсіндіреді; Қандайфакторларәсереткендігінкөрсетеді; Мемлекеттедінролініңөзгергендігітуралықорытындыжасайды. Оқушыларкрикатурағамұқиятқарап, сұрақтарғажауап береді Дескриптор: Оқушылармәтіндіоқып,танысады; Оқушыларбұқарлалықмәдениеттің 2,3 күштіжағынанықтайды; Дескриптор: -Философиялықбағыттыңатауынкөрсетеді; -Әрбағыттыңөкілдерінкөрсетеді; -Әрбағыттыңнегізгіидеясынанықтайды; Ғасырдыңерекшелігітуралықорытындыжасайды;	ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» «Жұлдызшалар» «Бармақпен»	Тақырыптық кестелер Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Ақпараттық кесте Сызбалар суреттер
Қорытынды	Кері байланыс « Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді. - Не білдім? - Не білемін? - Не білгім келеді?	Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады	ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;	А4, конспект
Үй тапсырмасы	XX ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениет пен ғылым дамуы.

---

Қысқа мерзімді жоспар-7

     

Бөлім:	7-бөлім.Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен салдары
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:8	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	ХХ ғасырдың бірінші жартысында ғылым қалай дамыды?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	8.2.4.2 тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңызын тұжырымдау арқылы ғылымның әлем мемлекеттерінің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы рөлін бағалау
Сабақтың мақсаты	– тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңызын тұжырымдау арқылы ғылымның әлем мемлекеттерінің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы рөлін бағалау

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі	Ой шақыру: -ХХ ғасырдың бірінші жартысында ғылым қалай дамыды? Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.	Оқушылар өз жауаптарын ұсынады	мадақтау	Мұғалім презентациясы
Жаңа сабақ	Мәтінмен жұмыс 1900 жылдан 1999жылдарға дейінгі ғылым мен техникадағы маңызды өнертабыстар мен жаңалықтардың сызбасын жасаңыз /1 сілтеме бойынша Осы кезеңде өмір сүрген адамдар үшін ең маңызды болып табылатын үш техникалық өнертабысты немесе жаңалықты таңдаңыз. Өз таңдауыңызды басқа жұптың таңдаумен салыстырыңыз. Таңдаудағы кез-келген айырмашылықты талқылаңыз. Ең маңызды техникалық өнертабысты немесе жаңалықты таңдаңыз, сұраққа жауап беріңіз: 20 ғасырда қандай техникалық өнертабыс немесе ашылу ең маңызды болды? ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы ғылымның дамуының негізгі сипаттамалары: 1900 жылы М.Планктың кванттық теориясының және 1905 жылы А.Эйнштейннің салыстырмалылық теориясының пайда болуы; жаратылыстану ғылымдары жетістіктерінің ғылыми ойлау стиліне әсері; ғылыми ойлаудың трансформаторлары электродинамика, атомдық физика болды. Нәтижесінде атом дәуірі деп аталатын кезең басталды. ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы ғылым- бұл адамзаттың техникалық және мәдени прогресін жеделдеткен классикалық ғылым. ЕББҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі. Дағдылар Тапсырмалар Білім Ғылым мен техниканың дамуындағы өзгерістерге байланысты түсініктердің тізімін жасаңыз Түсінік Өз ойыңызша, ғылым мен техниканың дамуы мен елдердің әлеуметтік-экономикалық дамуы арасындағы байланыстарды көрсетіңіз/ постиндустриалды қоғамға көшу Қолдану ХХ ғасырдағы ғылым мен техниканың бір саласы бойынша көрме жасаңыз және ұсыныңыз. Ол үшін қазіргі заманғы компьютерлік технологияны қалай пайдалануға болады? Анализ Мәтіннен әлемнің жетекші елдерінің әскери бәсекелестігінің ғылыми-техникалық прогреске әсерінің дәлелі не екенін табыңыз. ЕББҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды	Маңыздылықты бағалау критерийлері: - қарапайым адамдардың өмірін өзгертті - қарапайым адамдардың өмірі жақсарды - үкіметтің күшін арттыруға әкелу - соғыс жүргізу әдістері мен тәсілдерін өзгертті Дескрипторлар - Ситуациялық тапсырманы орындау, қиындық дәрежесіне қарай саралау, оқушы өзі орындайтын тапсырмаларды өзі анықтайды.	ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» «Жұлдызшалар» «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» «Бармақпен»	Ситуациялық тапсырмалар 1-3-мәтіндер Аұпараттық карточкалар Танымдық кесте
Қорытынды	Кері байланыс « Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді. - Не білдім? - Не білемін? - Не білгім келеді?	Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады	ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;	А4, конспект
Үй тапсырмасы	«Ғылым мен техниканың дамуындағы өзгерістер» Еркін жазу

---

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 7 Географические открытия хх века.docx

• Урок работы над изложением Тема Цели Текст для изложения Оборудование Ход урока.docx

• Доклад по теме Повышение энергетической эффективности промышленных предприятий..docx

• 1. Древние государства Востока.docx

• Понятие и основные признаки судебной власти и правосудия группы дкп206 Усмонов Абдуллазиз Москва, 23 февраля 2023 г.docx