ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 137
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Математика 2 класс РАЗДАТОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫЕвдокимова Г.Ю.Москва «Дрофа» 2006 годОт авторовРаздаточные материалы включают задания по основным темам учебника «Математика 2 класс» автор Э.И. Александрова. Пособие может использоваться также при работе и по другим современным учебникам.Пособие состоит из карточек с заданиями разных видов: на формирование вычислительных навыков, умение решать задачи и обязательно занимательный материал, который вызывает повышенный интерес учащихся.Данное пособие может предложить ребёнку учитель на уроке, воспитатель в группе продлённого дня, заботливые родители – дома.Эти карточки можно использовать и для проверочных работ.Ученики могут получать это пособие в качестве летнего задания по математике после 2 класса, если в этом есть необходимость.Некоторые карточки содержат занимательный материал «Реши и соедини точки с ответами». Ребёнку следует правильно решить пример, найти ответ среди точек и соединить последовательно точки линией в порядке решения примеров. В результате должен получиться контур рисунка, который можно раскрасить.Выполнение номеров способствуют успешному усвоению программного материала, развитию зрительного восприятия, внимания, мышления, стимулируют интерес к изучению математики.
Примеры страницТема «Сложение и вычитание в пределах 100: 34 + 6».
О твет: …………...Реши. Расположи ответы в порядке возрастания и прочитай название материка.
Тема «Сложение и вычитание в пределах 100. Письменный приём».
О твет: …………...Сосчитай сумму арабских и римских чисел.
Тема «Порядок действий».
Из 82 вычесть произведение чисел 2 и 6.
| Содержание | |
| От автора | 4 |
| Нумерация от 1 до 100. | 5 |
| Сложение и вычитание в пределах 100 | 29 |
| Вычисления вида 40 + 10, 40 - 10 | 29 |
| Вычисления вида 32 + 6, 32 + 60 | 31 |
| Вычисления вида 89 – 5, 89 - 50 | 33 |
| Вычисления вида 32 + 4, 32 + 40, 48 – 3, 48 - 30 | 35 |
| Вычисления вида 34 + 6 | 39 |
| Вычисления вида 50 - 8 | 43 |
| Вычисления вида 34 + 6, 50 - 8 | 47 |
| Вычисления вида 60 - 24 | 49 |
| Вычисления вида 25 + 7 | 55 |
| Вычисления вида 42 - 5 | 57 |
| Вычисления вида 25 + 7, 42 - 5 | 59 |
| Закрепление | 61 |
| Вычисления вида 45 + 23, 45 - 23 | 65 |
| Вычисления вида 38 + 27 | 71 |
| Вычисления вида 51 - 24 | 73 |
| Вычисления вида 38 + 27, 51 - 24 | 75 |
| Письменные приёмы сложения и вычитания | 87 |
| Повторение | 93 |
| Умножение и деление | 97 |
| Смысл умножения | 97 |
| Смысл деления | 103 |
| Переместительное свойство умножения | 107 |
| Таблица умножения и деления с числом 2 | 109 |
| Чётные и нечётные числа | 113 |
| Порядок действий | 115 |
| Таблица умножения и деления с числом 3 | 117 |
| Таблица умножения и деления с числом 4 | 121 |
| Таблица умножения и деления с числом 5 | 125 |
| Повторение | 129 |
Примеры страницТема «Сложение и вычитание в пределах 100: 34 + 6».
-
Посчитай.
-
Сравни: >, <, =.
| 77 + 3 | | 80 | | 80 | | 72 + 8 | | 53 + 7 | | 52 + 8 |
| | | | | | | | | | | |
| 25 + 5 | | 31 | | 90 | | 76 + 4 | | 84 + 6 | | 74 + 6 |
| | | | | | | | | | | |
| 64 + 6 | | 66 | | 100 | | 82 + 8 | | 32 + 7 | | 8 + 32 |
-
Задача.
| | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| 48 – 10 + 2 | | Е | | 41 + (89 – 80) | | Р |
| 60 + 4 + 6 | | И | | 100 – (22 + 8) | | З |
| 67 – 30 + 3 | | В | | (58 – 5) + (77 – 70) | | А |
| 25 + 60 + 5 | | Я | | | | |
Тема «Сложение и вычитание в пределах 100. Письменный приём».
-
Посчитай.
29
56
12
88
95
77
30
42
74
26
41
34
-
Найди ошибки и исправь.
| | 42 | | | | | | | 86 | | | | | | 35 | | | | |
| 5 | | | | | 82 | | | | | 42 | | | | | ||||
| 92 | | | | | 04 | | | | | 392 | | | | |
-
Задача.
| | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
| 67 ||| 15 Х 13 Х || \/ |\/ | Сумма арабских чисел – Сумма римских чисел - |
-
Запиши выражение и реши.
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |