Файл: Конспект урока математики тема Число и цифра 1 фио семенец Лариса Викторовна.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 58
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИТема: Число и цифра 1
Цель урока. Образовательные:Знакомство с числом и цифрой 1,дать первоначальные сведения о числе и цифре 1, обозначать один предмет цифрой 1,находить цифры в окружающей обстановке, учить соотносить число, цифру и количество, развивать и корригировать основные познавательные процессы, устную речь, общую и мелкую моторику обучающихся, прививать интерес к предмету, воспитывать трудолюбие.Развивающие: развивать математическую речь, умение наблюдать, сравнивать, классифицировать, рассуждать, обобщать.Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, аккуратность, усидчивость. Формировать УУД: - Личностные: определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве. -Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника: работать по предложенному учителем плану; отличать верно, выполненное задание от неверного: давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
- Коммуникативные УУД:умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса:Ход урокаI. Оргмомент.Мы начинаем новый деньПрогоняй скорее лень!Почаще улыбайсяПрилежным быть старайся.- Какое сегодня число?(10 октября) - Какое сейчас время года? (Осень)- Ходили осенью в лес? Какая там природа?- Сегодня мы отправимся не в обычный лес, а в волшебный, где живет Старичок - лесовичок. А ещё там живут звери, которые очень добрые и любят математику. Они нам помогут найти дорогу к Старичку – лесовичку.II. Актуализация знаний.1. Устный счёт.- Готовы отправиться в гости к Лесовичку? - Мы заходим в волшебный лес. А впереди много тропинок и все они идут в разные стороны. По какой нам пойти? Спросить не у кого. Кто-то там по веткам скачет?Не мышь, не птицаВ лесу резвится,На деревьях живётИ орешки грызёт. (Белка)- Белка, белка, расскажи,Белка, белка, покажи,Как найти дорожкуК Старичку-лесовичку.- Белка просит вас посчитать от 12 до 4, от 3до 8, от 7 до 1.2. Работа с числовым рядом.- А теперь белка просит вас быть внимательными и найти ошибку в числовом ряду.1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 3, 10Молодцы! Белочка указала нам дорогу, мы можем идти дальше.3. Задание на смекалку.- Кто-то приближается к нам?Маленький, беленький:По лесочку прыг, прыг,По снежочку тык, тык. (Заяц)Зайка, зайка, расскажи,зайка, зайка, покажи,Как найти дорожкуК Старичку-лесовичку.- Заяц просит вас поработать с геометрическими фигурами.Взял треугольник и квадрат,Из них построил домик.И поэтому я очень рад:Теперь живёт там гномик. (Домик)Квадрат, прямоугольник, круг,Ещё прямоугольник и два круга…И будет очень рад мой друг:Машину ведь построил я для друга! (Машина)
4.Повторение состава чисел.- Зайчик не хочет нас отпускать. Он предлагает найти значение выражений. 2 – 1 = 3 – 1 =1 + 1 = 3 – 2 =2 + 1 = 1 + 2 =- Какое выражение лишнее в каждом столбике и почему?(В первом столбике лишнее выражение 2 – 1, так как оно на вычитание, а два других на сложение, а во втором столбике лишнее 1 + 2, так как оно на сложение, а остальные на вычитание.)Молодцы, со всеми заданиями зайчика справились, и он указывает нам дорогу дальше.III. Работа по теме.- Вот мы и пришли к Старичку – лесовичку. Он хочет с вами познакомиться. Скажите, как вас зовут, где вы живете, и чем любите заниматься.Старичок - лесовичок тоже любит математику, и он для вас приготовил задания.Один костёр весь мир согревает.(Солнце)Ночью по небу гуляю,Тускло землю освещаю,Скучно, скучно мне одной,А зовут меня….. ( луной)Кто один имеет рог?Отгадайте…. (носорог)- Что объединяет все эти загадки? - Какое число есть в каждой загадке?- А бывает ли два солнца, две луны?3. Сообщение темы урока- Число один – это тема сегодняшнего урока.- Посмотрите вокруг себя, назовите предметы, которые находятся в количестве одного.- А что лично у вас связано с числом один? (Доска, дверь, указка, стол, 1-ый класс…..)- Как можно показать число один? (Точкой, палочкой, пальцем,….., цифрой)- Число один показать можно по-разному. (Появляется карточка с цифрой 1.)- Где вы видели такую цифру?(Номер дома, номер маршрута автобуса, на часах, на линейке, на календаре, на деньгах….)Работа по учебнику.№ 1, 2 (стр.46)IV. Физкультминутка№3 - 5 (стр.47)№4 (стр.32)V. Работа в тетради - Из середины клетки проведём наклонную прямую в правый верхний угол и, не отрывая руки, ведём к нижней стороне клетки ровно в середину также наклонную прямую.VI. Рефлексия.- Оцените свою работу на уроке.- Какие задания вам показались лёгкими?- Какие задания вызвали затруднения?VII. Итог.- Какие умения и знания нам пригодились в путешествии по волшебному осеннему лесу?ИсточникиУчебник «
Математика», 1 класс, 1я часть, Г.В.Дорофеев; Т.Н.Миракова. УМК «Перспектива».Интернет ресурсы
| | ФИО | Семенец Лариса Викторовна |
| | Место работы | МБОУ «Тюлькинская ООШ» |
| | Должность | учитель начальных классов |
| | Предмет | математика |
| | Класс | 1 |
| | Тема Тип урока | Число и цифра 1 Урок открытия новых знаний |
| | Учебник | «Математика», 1 класс, 1я часть, Г.В.Дорофеев; Т.Н.Миракова. УМК «Перспектива». |
- Коммуникативные УУД:умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса:Ход урокаI. Оргмомент.Мы начинаем новый деньПрогоняй скорее лень!Почаще улыбайсяПрилежным быть старайся.- Какое сегодня число?(10 октября) - Какое сейчас время года? (Осень)- Ходили осенью в лес? Какая там природа?- Сегодня мы отправимся не в обычный лес, а в волшебный, где живет Старичок - лесовичок. А ещё там живут звери, которые очень добрые и любят математику. Они нам помогут найти дорогу к Старичку – лесовичку.II. Актуализация знаний.1. Устный счёт.- Готовы отправиться в гости к Лесовичку? - Мы заходим в волшебный лес. А впереди много тропинок и все они идут в разные стороны. По какой нам пойти? Спросить не у кого. Кто-то там по веткам скачет?Не мышь, не птицаВ лесу резвится,На деревьях живётИ орешки грызёт. (Белка)- Белка, белка, расскажи,Белка, белка, покажи,Как найти дорожкуК Старичку-лесовичку.- Белка просит вас посчитать от 12 до 4, от 3до 8, от 7 до 1.2. Работа с числовым рядом.- А теперь белка просит вас быть внимательными и найти ошибку в числовом ряду.1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 3, 10Молодцы! Белочка указала нам дорогу, мы можем идти дальше.3. Задание на смекалку.- Кто-то приближается к нам?Маленький, беленький:По лесочку прыг, прыг,По снежочку тык, тык. (Заяц)Зайка, зайка, расскажи,зайка, зайка, покажи,Как найти дорожкуК Старичку-лесовичку.- Заяц просит вас поработать с геометрическими фигурами.Взял треугольник и квадрат,Из них построил домик.И поэтому я очень рад:Теперь живёт там гномик. (Домик)Квадрат, прямоугольник, круг,Ещё прямоугольник и два круга…И будет очень рад мой друг:Машину ведь построил я для друга! (Машина)
4.Повторение состава чисел.- Зайчик не хочет нас отпускать. Он предлагает найти значение выражений. 2 – 1 = 3 – 1 =1 + 1 = 3 – 2 =2 + 1 = 1 + 2 =- Какое выражение лишнее в каждом столбике и почему?(В первом столбике лишнее выражение 2 – 1, так как оно на вычитание, а два других на сложение, а во втором столбике лишнее 1 + 2, так как оно на сложение, а остальные на вычитание.)Молодцы, со всеми заданиями зайчика справились, и он указывает нам дорогу дальше.III. Работа по теме.- Вот мы и пришли к Старичку – лесовичку. Он хочет с вами познакомиться. Скажите, как вас зовут, где вы живете, и чем любите заниматься.Старичок - лесовичок тоже любит математику, и он для вас приготовил задания.Один костёр весь мир согревает.(Солнце)Ночью по небу гуляю,Тускло землю освещаю,Скучно, скучно мне одной,А зовут меня….. ( луной)Кто один имеет рог?Отгадайте…. (носорог)- Что объединяет все эти загадки? - Какое число есть в каждой загадке?- А бывает ли два солнца, две луны?3. Сообщение темы урока- Число один – это тема сегодняшнего урока.- Посмотрите вокруг себя, назовите предметы, которые находятся в количестве одного.- А что лично у вас связано с числом один? (Доска, дверь, указка, стол, 1-ый класс…..)- Как можно показать число один? (Точкой, палочкой, пальцем,….., цифрой)- Число один показать можно по-разному. (Появляется карточка с цифрой 1.)- Где вы видели такую цифру?(Номер дома, номер маршрута автобуса, на часах, на линейке, на календаре, на деньгах….)Работа по учебнику.№ 1, 2 (стр.46)IV. Физкультминутка№3 - 5 (стр.47)№4 (стр.32)V. Работа в тетради - Из середины клетки проведём наклонную прямую в правый верхний угол и, не отрывая руки, ведём к нижней стороне клетки ровно в середину также наклонную прямую.VI. Рефлексия.- Оцените свою работу на уроке.- Какие задания вам показались лёгкими?- Какие задания вызвали затруднения?VII. Итог.- Какие умения и знания нам пригодились в путешествии по волшебному осеннему лесу?ИсточникиУчебник «
Математика», 1 класс, 1я часть, Г.В.Дорофеев; Т.Н.Миракова. УМК «Перспектива».Интернет ресурсы
-
http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-prirode/zagadki-pro-dikikh-zhivotnykh-rossii/zagadki-pro-belku.html -
http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-i-skorogovorki/zagadki-pro-zaica-dlja-detei.html -
http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/7262-stixi-o-geometricheskix-figurax-geometricheskix-telax -
http://zagadki1.ru/zagadka/odin-kostyor-ves-mir-sogrevaet.htm -
http://zagadochki.ru/zagadka-nochyu-po-nebu-gulyayu.html -
http://riddle-middle.ru/topics/v_rifmu