Практическая работа к теме 2.6 «Человек: созидание» 1. Изучите представленные и размещенные на федеральном информационном ресурсе федеральные занятия.2. Выберите федеральное занятие, раскрывающее ценность созидательного труда человека на благо своей страны.ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 3 классов по теме «ОТЧЕСТВО – ОТ СЛОВА "ОТЕЦ"»Цель занятия: воспитывать уважение и благодарность к отцу, прививать уважение к семейным традициям и ценностям.Планируемые результатыЛичностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости к членам семьи, понимание роли отца как родителя (участие в воспитании детей) и гражданина (участие в труде и жизни общества).Метапредметные (пропедевтический уровень): развитие диалогической речи, умения отвечать на вопросы и сотрудничать в коллективной коммуникативной деятельности и ролевой игре, развитие умения определять тему и главную мысль текста.Предметные: расширение представлений о семье как коллективе близких людей, о роли отца в воспитании детей, в организации их жизни и свободного времени.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа-обсуждение с приглашением папы на занятие.Часть 1. Мотивационная. Занятие начинается чтением стихотворных строк, посвященных папе. Читает ребенок.Хочу похожим быть на папу.Во всём хочу как папа стать.Как он — носить костюм и шляпу,Ходить, смотреть и даже спать.Быть сильным, умным,Не ленитьсяИ делать всё, как он — на пять!Иду я по улицеС папою рядом,И нас провожаютПрохожие взглядом.На папу и сынаС улыбкой глядят.— Как парни похожи!— Друг другу твердят.И я улыбаюсьПриветливо тоже.Как радостно быть мнеНа папу похожим!Часть 2. Основная.Выступление ученика класса.1. Рассказ о своем папе Рычкова К. (Заранее подготовленное сообщение об отце – КМС по боксу). Просмотр видео с тренировок сына и отца.

---

2. Выступление папы – главы поселка. Отец ученика рассказывает об основных принципах своей работы (на уровне 3 класса), о любимых увлечениях, о своем папе, отвечает на вопросы учеников. Сын зачитывает сочинение про своего папу.Просмотр видеоролика кратко знакомит обучающихся с историей возникновения праздника в нашей стране, рассказывает о роли отца в семье, формируя уважительное отношение к нему как к главе семьи и гражданину страны.Затем детям предлагается игра «Какими бывают папы?». Она способствует формированию положительного образа отца, а также развитию совместной коммуникативной деятельности, диалогической речи обучающихся.Интерактивное задание в занимательной форме помогает учащимся вспомнить, какие профессии бывают у пап.Часть 3. ЗаключениеЗанятие заканчивается предложением выполнить творческую работу: запись классной видео открытки для папУчащиеся делают вывод о том, что отцовство представляет большую ценность, в семье должно поддерживаться равноправие и партнерство обоих родителей. Важно, чтобы дети стремились создавать полноценные многодетные семьи.Критерии оценивания¹:Выполнение практической работы оценивается в соответствиис едиными критериями. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл.В методической разработке учтены:

Критерий оценивания	Баллы
Разработка, содержащая региональный компонент, является дополнением к сценарию федерального занятия, представляет его органичную составную часть и не противоречит его основной идее и замыслу	1/0
Региональный компонент разработан в соответствии с дидактическими принципами и методическими основаниями, на которых основана разработка федерального занятия	1/0
Региональный компонент, дополняющий сценарий федерального занятия, представлен в виде целостного комплекта дидактических и методических материалов для проведения занятия «Разговоры о важном» и содержит разработки:	1/0
- сценария	1/0
- интерактивных заданий для школьников	1/0
- оценочных средств (опросники, анкеты, др.)	1/0
- видеоролика	1/0
- методического описания	1/0
- презентации в формате ppt, pdf	1/0
Каждая из разработок регионального компонента носит авторский характер	1/0
Содержание разработок регионального компонента соответствует возрастным особенностям обучающихся	1/0
Предлагаемые методы и приемы проведения занятия являются современными (актуальными)	1/0
Информация, представленная в региональном компоненте, актуальна	1/0
Каждая из разработок регионального компонента может использоваться другими классными руководителями (кураторами) для проведения занятия в соответствующей возрастной группе	1/0

---

Интерпретация результатов:

0–4 балла	Разработанный региональный компонент требует серьезной доработки
5–9 баллов	Разработанный региональный компонент требует доработки по отдельным позициям
10–14 баллов	Разработанный региональный компонент выполнен на должном дидактическом и методическом уровне

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Опорный конспект разговора о ценности созидательного труда человека на благо своей страны.

---

Смотрите также файлы

• Отечественная система помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии.docx

• С алат "Ёжик".rtf

• 4тосан бойынша жиынты баалау спецификациясы жиынты баалауа шолу інса затыы.docx

• Отчет по практике с подписью студента (в личный кабинет загружается в виде файла в формате word).docx

• И. О. Фамилия (подпись) (фио руководителя) Телефон 89168165778 (Контактные данные) бизнесплан.docx