Файл: Цель закрепление знаний о Великой Отечественной войне совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей формирование у учащихся прочных основ патриотического сознания, здорового образа жизни, чувства верности долгу по защите своего Отеч.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 72
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Цель:
Приложение №1.).Командир: «Бойцы, Чтобы начать поиски частей донесения нам нужно определить военный маршрут, и главное – пройти его всем вместе, плечом к плечу. В нашей игре 6 этапов, по результатам прохождения каждого этапа мы должны получить одну часть донесения, а в конце квест-игры у нас получиться расшифрованное донесение. Первая станция снайпер. Итак, в путь!Музыка на переход и на слова учителя.(Приложение 4.2).1 станция «Снайпер».Учитель:—Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю поселка, области, страны и даже Земли. О них пишут книги, слагают песни, и сочиняют стихи. В этом году вся страна торжественно отмечает 75-летие прорыва блокады Ленинграда, 75-летие победы в Сталинградской битве и битве на Курской дуге. Главное, что о них помнят! И эта память передается из поколения в поколение и не даёт померкнуть далеким дням и событиям.Первый наш этап посвящен важнейшим датам и именам.Командир. Ваша задача — уничтожить вражеские танки, правильно ответив на вопросы.-Итак, первый вопрос (Приложение №2) — ……(Приложение 4.3).— Вы ответили на большинство ответов правильно и смогли отбить вражеские танки, по результатам прохождения этапа вы получаете пазл.(Приложение 4.4).2 станция «Переправочная».Командир: «Бойцы, наша задача преодолеть препятствия во время обстрела противника и всем дойти живыми.1.Приложение 4.4.2. Приложение 4.5.3. Приложение 4.6После прохождения этапа командир рапортует станционному– «Отряд выполнил задание успешно, потерь среди бойцов нет, только ранения.Станционный – Вы справились с заданием и получаете 2 часть донесения.(переходят на другую станцию)3 станция «Госпиталь». (Приложение 4.7.)Учитель: Недолгими бывают передышки. Опять рвутся снаряды, свистят пули. Остаются на полях сражения раненые, которых необходимо срочно перевязать, отправить в медсанчасть. Вы знаете, наверное, о том, что раненого бойца на поле боя никогда не бросают. С другом и беда не беда. Ваша задача — вынести раненного бойца с поля боя и оказать ему первую медицинскую помощь.
Станционный: «Товарищи бойцы, вы успешно справились с заданием – получите пазл.По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл.4 станция «Шифровальная». (Приложение 4.8).С появлением специальных устройств, дешифрующих коды, переговоры нацистов и вовсе не были секретом. Благодаря расшифровке кодов немецкой машинки, например, советские войска смогли подготовится к битве на Курской дуге, после которой вермахт окончательно потерял инициативу на Восточном фронте.Станционный: «Итак, ребята, ваша задача – из двух предложенных слов составить пароль – слово военной тематики. При этом обязательно использовать все буквы (пример – РИНГ + ЗОНА = ГАРНИЗОН) КУШ + ПА = ПУШКА, Сигналы морзеАС + ОМЛЕТ = САМОЛЕТ,ПИЛОТ + СЕТ = ПИСТОЛЕТ,САД+ЛОТ =СОЛДАТ,ПАН +РОТ = ПАТРОН,ВАТА +ТОМ = АВТОМАТ. (Приложение №3).Учитель: «Итак, ребята, что у вас получилось?»— ответы детейУчитель: «Правильно расшифровали?Командир: «ДА. Товарищи бойцы, вы успешно справились с заданием – получите пазл.По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл.5 станция «Письмо с фронта».Учитель:Жди меня, и я вернусь.Только очень жди,Жди, когда наводят грустьЖелтые дожди,Жди, когда снега метут,Жди, когда жара,Жди, когда других не ждут,Позабыв вчера.Жди, когда из дальних местПисем не придет,Жди, когда уж надоестВсем, кто вместе ждет.Станционный: В свободные минуты от боевых действий каждый пытался написать пару строчек домой, семье, любимым и я вам предлагаю написать письмо домой. Ребята пишут письма домой. (Приложение 4.9. и 4.10)-Ребята по желанию читают свои письма(мастер-класс по оформлению писем-уголков)По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл.6 станция «Музыкальная».Учитель:— От самых первых залпов и выстрелов и до победного салюта через всю войну прошагали военные песни в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни позывным из той далекой поры. Вот сейчас мы проверим, насколько вы близки к тому времени. Для вас будут воспроизводиться отрывки из песен военной поры. А вы должны назвать песню и по возможности исполнить куплет или припев, а гости могут подпевать.
1.Приложение 4.11.2. Приложение 4.12.3. Приложение 4.13.4. Приложение 4.14.5. Приложение 4.15.По результатам прохождения этапа, учащиеся получают последний пазл.Станционный – скрайбинг. (Приложение 5)Далее отряд расшифровывает донесение (собирается баннер с зашифрованным словом«ПОБЕДА»). (Приложение 4.16.)Учитель: Закончилось ваше путешествие, ребята! Для нашего поколения – это история, но история близкая, сопереживаемая. В наших силах сделать так, чтобы героические страницы истории Отечества не предавались забвению. Мы обязаны знать, чтобы помнить!Я не напрасно беспокоюсь,Чтоб не забылась та война,Ведь эта память – наша совесть!Она, как сила, нам нужна!!!Я надеюсь, что наша квест- игра не оставит вас равнодушными, а может заставит вас по-новому относиться к гражданскому и воинскому долгу перед Отечеством. Спасибо вам за то, что были активны, мне было приятно с вами работать. До новых встреч! Каждому ребенку дарится карточка участника квеста. (Приложение 6.)Заключительная песня «День Победы». (Приложение 4.17)
-
закрепление знаний о Великой Отечественной войне; -
совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей формирование у учащихся прочных основ патриотического сознания, здорового образа жизни, чувства верности долгу по защите своего Отечества.
-
отработка форм и методов игровых и соревновательных воспитательных мероприятий, воспитывающих патриотизм, коллективизм, чувство ответственности за судьбу Отчизны. -
активизация творческого потенциала и познавательной деятельности учащихся школы; -
пропаганда здорового образа жизни и стимулирование интереса обучающихся к систематическим занятиям физической культурой; -
формирование культуры поведения обучающихся, участвующих (присутствующих) на массовых мероприятиях.
-
Песня «Священная война» 1 куплет (Приложение 4.1).
Приложение №1.).Командир: «Бойцы, Чтобы начать поиски частей донесения нам нужно определить военный маршрут, и главное – пройти его всем вместе, плечом к плечу. В нашей игре 6 этапов, по результатам прохождения каждого этапа мы должны получить одну часть донесения, а в конце квест-игры у нас получиться расшифрованное донесение. Первая станция снайпер. Итак, в путь!Музыка на переход и на слова учителя.(Приложение 4.2).1 станция «Снайпер».Учитель:—Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю поселка, области, страны и даже Земли. О них пишут книги, слагают песни, и сочиняют стихи. В этом году вся страна торжественно отмечает 75-летие прорыва блокады Ленинграда, 75-летие победы в Сталинградской битве и битве на Курской дуге. Главное, что о них помнят! И эта память передается из поколения в поколение и не даёт померкнуть далеким дням и событиям.Первый наш этап посвящен важнейшим датам и именам.Командир. Ваша задача — уничтожить вражеские танки, правильно ответив на вопросы.-Итак, первый вопрос (Приложение №2) — ……(Приложение 4.3).— Вы ответили на большинство ответов правильно и смогли отбить вражеские танки, по результатам прохождения этапа вы получаете пазл.(Приложение 4.4).2 станция «Переправочная».Командир: «Бойцы, наша задача преодолеть препятствия во время обстрела противника и всем дойти живыми.1.Приложение 4.4.2. Приложение 4.5.3. Приложение 4.6После прохождения этапа командир рапортует станционному– «Отряд выполнил задание успешно, потерь среди бойцов нет, только ранения.Станционный – Вы справились с заданием и получаете 2 часть донесения.(переходят на другую станцию)3 станция «Госпиталь». (Приложение 4.7.)Учитель: Недолгими бывают передышки. Опять рвутся снаряды, свистят пули. Остаются на полях сражения раненые, которых необходимо срочно перевязать, отправить в медсанчасть. Вы знаете, наверное, о том, что раненого бойца на поле боя никогда не бросают. С другом и беда не беда. Ваша задача — вынести раненного бойца с поля боя и оказать ему первую медицинскую помощь.
Станционный: «Товарищи бойцы, вы успешно справились с заданием – получите пазл.По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл.4 станция «Шифровальная». (Приложение 4.8).С появлением специальных устройств, дешифрующих коды, переговоры нацистов и вовсе не были секретом. Благодаря расшифровке кодов немецкой машинки, например, советские войска смогли подготовится к битве на Курской дуге, после которой вермахт окончательно потерял инициативу на Восточном фронте.Станционный: «Итак, ребята, ваша задача – из двух предложенных слов составить пароль – слово военной тематики. При этом обязательно использовать все буквы (пример – РИНГ + ЗОНА = ГАРНИЗОН) КУШ + ПА = ПУШКА, Сигналы морзеАС + ОМЛЕТ = САМОЛЕТ,ПИЛОТ + СЕТ = ПИСТОЛЕТ,САД+ЛОТ =СОЛДАТ,ПАН +РОТ = ПАТРОН,ВАТА +ТОМ = АВТОМАТ. (Приложение №3).Учитель: «Итак, ребята, что у вас получилось?»— ответы детейУчитель: «Правильно расшифровали?Командир: «ДА. Товарищи бойцы, вы успешно справились с заданием – получите пазл.По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл.5 станция «Письмо с фронта».Учитель:Жди меня, и я вернусь.Только очень жди,Жди, когда наводят грустьЖелтые дожди,Жди, когда снега метут,Жди, когда жара,Жди, когда других не ждут,Позабыв вчера.Жди, когда из дальних местПисем не придет,Жди, когда уж надоестВсем, кто вместе ждет.Станционный: В свободные минуты от боевых действий каждый пытался написать пару строчек домой, семье, любимым и я вам предлагаю написать письмо домой. Ребята пишут письма домой. (Приложение 4.9. и 4.10)-Ребята по желанию читают свои письма(мастер-класс по оформлению писем-уголков)По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл.6 станция «Музыкальная».Учитель:— От самых первых залпов и выстрелов и до победного салюта через всю войну прошагали военные песни в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни позывным из той далекой поры. Вот сейчас мы проверим, насколько вы близки к тому времени. Для вас будут воспроизводиться отрывки из песен военной поры. А вы должны назвать песню и по возможности исполнить куплет или припев, а гости могут подпевать.
1.Приложение 4.11.2. Приложение 4.12.3. Приложение 4.13.4. Приложение 4.14.5. Приложение 4.15.По результатам прохождения этапа, учащиеся получают последний пазл.Станционный – скрайбинг. (Приложение 5)Далее отряд расшифровывает донесение (собирается баннер с зашифрованным словом«ПОБЕДА»). (Приложение 4.16.)Учитель: Закончилось ваше путешествие, ребята! Для нашего поколения – это история, но история близкая, сопереживаемая. В наших силах сделать так, чтобы героические страницы истории Отечества не предавались забвению. Мы обязаны знать, чтобы помнить!Я не напрасно беспокоюсь,Чтоб не забылась та война,Ведь эта память – наша совесть!Она, как сила, нам нужна!!!Я надеюсь, что наша квест- игра не оставит вас равнодушными, а может заставит вас по-новому относиться к гражданскому и воинскому долгу перед Отечеством. Спасибо вам за то, что были активны, мне было приятно с вами работать. До новых встреч! Каждому ребенку дарится карточка участника квеста. (Приложение 6.)Заключительная песня «День Победы». (Приложение 4.17)