ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 32
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Қазақ әдебиеті» пәнінен 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
1-БӨЛІМ
1. «Екі күйші өнерлеріңді бірдей салыңдар». Кімнің сөзі?
А) қарт В)Естемес С) Жаңыл Д) Оразымбет [1]
2. Әңгімедегі кең жазықтың шетінде оқшау тұрған жалаңаш тау
А) Алтай В)Бурабай С) Ипан D) Сарыарқа [1]
3«Дабыл» әңгімесінде қандай жазу туралы сөз болады?
А) төте жазу Б) талас жазуы С) латын жазуы D)араб жазуы [1]
4. «Ләйлә, Ләйлек! Ақ Ләйлә! деген кімнің сөзі?
А) анасының В) аудан басшысының С) Қатираның D) Құмардың [1]
5.Күнгей ғаламшары ғарышкерлерінің тастағы жазуды қалдырудағы мақсаты не?
А) өздерінің жүрген бағытын белгілеп отыру
В) адамзатты өз ғаламшарына шақыру
С) адамдардың тұрмыс-тіршілігін зерттеу
D) тасқа ойып жазған жазулардың таныс екенінен хабар беру [1]
2-БӨЛІМ
6. «Апырым-ай,осы мал жарықтықтың күйге елігетіні болады деуші еді» деген қарт сөзінен нені аңғарамыз? (4-5сөйлеммен ойыңызды білдіріңіз) [5]
7. Әңгіме неліктен «Айдағы жасырынбақ» деп аталған? Өз көзқарастарыңды білдіріңдер.
___________________________________________________________________ [5]
8.»Бұл дүниенің бақыты он екі мүшеңнің саулығы екен ғой»- деген Ләйләнің сөзін дамытып, пікір білдіріңдер (5-6 сөйлеммен ойыңды білдір)
______________________________________________________________________[5]
3-БӨЛІМ
9. Р.Мұқанованың «Мәңгілік бал бейне» әңгімесі бойынша «Атом бомбасы сыналған тау» тақырыбында шығармасының көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазыңыз.
_________________________________________________________________________[10]
Балл қою кестесі
| № | Жауап | Балл | Қосымша ақпараттар |
| 1 | С | 1 | 5 |
| 2 | С | 1 | |
| 3 | А | 1 | |
| 4 | Д | 1 | |
| 5 | | 1 | |
| 6 | Үзіндінің мағынасын түсінеді; | 2 | 15 |
| Өз ойымен байланыстырып талдайды; | 2 | ||
| Өзіндік тұжырым жасайды; | 1 | ||
| 7 | Автор бейнесін анықтап, талдайды; | 2 | |
| Кейіпкермен қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдайды; | 2 | ||
| Өз пікірін білдіреді; | 1 | ||
| 8 | | 2 | |
| Автор бейнесін талдайды; | 2 | ||
| Өз пікірін жеткізеді. | 1 | ||
| 9 | Шығарманыңкөркемдік-идеялыққұндылығынгуманистіктұрғыданталдайды; | 2 | 10 |
| Әдеби эссе жазады; | 2 | ||
| Өзіндік көзқарасын, ой-пікірін танытады; | 2 | ||
| Логикалық қорытынды жасайды; | 2 | ||
| Эссе құрылымын сақтайды. | 2 |
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы *Тапсырма | Қамтылатын мақсаттар | Тапсырма түрлері | Тапсырмалар сипаттама сы | Орындау уақыты, минут | Балл |
| 1-5 | 88.1.4.1.Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану. | Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар | Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. | 10 | 5 |
| 6-8 | 8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау 8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау | Толық жауап ты қажет ететін сұрақ тар | Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. | 10 | 15 |
| 9 | 8.3.3.1 Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу | Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Берілген тақырыпқа көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады. | 20 | 10 |
| Барлығы | 45 минут | 30 | |||