Файл: Практическая работа 2. Анализ учебного занятия с позиции системнодеятельностного подхода.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 11
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тема: «Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Практическая работа №2. «Анализ учебного занятия с позиции системно-деятельностного подхода».
Проанализируйте видеоурок с опорой на чек-лист.
Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.
| Предмет, класс | Тема анализируемого учебного занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода | |||||
| Познавательная | Коммуникативная | Регулятивная | |||||||
| Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | ||||
| Физика 11 класс | Электромагни тная индукция. Магнитный поток Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции | Диалог учителя с учениками. Использует ИКТ технологии, проблемно-поисковый, наглядный, словесный методы | Отвечают на вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, аргументировано отвечают на вопросы, подводят итог деятельности, оценивают свой труд | Изучают окружающий мир, анализируют, сравнивают, обобщают, проводят аналогии, выделяют главное из текста или видеоматериала, формулируют цели познавательной деятельности, определяют проблему, ищют наиболее эффективные пути ее решения | Выражают свои мысли. Осуществляют учебное сотрудничество. | Слушают и понимают учителя и товарищей, строят речевые высказывания в соответствии с задачей. Взаимодействуют в процессе работы. | Планируют свою деятельность в ходе практической работы, сравнивают свои ответы с ответами другого ученика с целью согласия или дополнения сведений. | Выполняют задания в диалоге с учителем. Совместно составляют план работы. | Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде. Рефлексия деятельности. |
Материалы к практической работе: ссылка на видеофрагмент урока.
Ссылкипопредметам для файласпрактическойработой:
Урокфизики https://disk.yandex.ru/i/PAhSyF4Xuall9g