Раздел:		Ценности: дружба и любовь
Дата: «26_»05_20____г.		ФИО учителя: Мухамадиева Г.К.
Класс: 5 Урок 26		Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Тема		« Дружба-это дар»
Цели обучения:		5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему 5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь 5.2.4.1- создавать высказывание на основе иллюстрации
Ход урока
Этапы урока	Действия педагога		Действия учеников		Оценивание	Ресурсы
Начало урока	Организационный момент.		Проверка домашнего задания.			Эмоциональный настрой.
	II. Актуализация знаний. Какое слово зашифровано: РАДБУЖ? Расставьте буквы так, чтобы получилось слово.		Подумайте, что каждый из вас знает об этом слове и что вы хотите узнать. (К)Прогнозирование учащимися темы урока.		Фо похвала
Середина урока	III. Изучение нового материала (К,И)Упр. 192. Ознакомьтесь со значением слова дружба. Как называется словарь, в котором можно узнать значение слова? 1.Рассмотрите рисунок и назовите имена героев. Что вы знаете о них, из какого они мультфильма? 2.Послушайте весёлую песню «У друзей нет выходных». Почему у друзей нет выходных? (К) Упр.193. Прочитайте предложения. Сравните выделенные слова. Почему такие слова называются родственными? Работа с «Вашим помощником» Корень слова.Однокоренные слова.		К) Упр. 194. Послушайте стихотворение Ю. Белоусовой. О чём в нём говорится? Как надо читать стихотворение вслух: печально, весело, бодро, торжественно? Почему вы так думаете? (И)Работа с учебным словообразовательным гнездом (УСГ). Ученики подбирают к УСГ (дар – подарок, друг , подруга, подружка , дружный, дружить, подружиться, дружба, дружно) подходящие по смыслу слова.			Полиязычие: однокоренные слова-түбірлес сөздер; формы одного того же слова-бір сөздің түрлері; корень слова-сөздің түбірі Основные термины и словосочетания: дар – подарок, друг, подруга, подружка, дружный, дружить, подружиться, дружба,дружно
	IV. Освоение изученного материала. (К)		К)Упр.195. Выпишите сначала ряды однокоренных слов, затем формы одного итого же слова. Обозначьте корень и окончание во всех словах. (И) Упр 196.Найдите родственные слова и формы одного и того же слова. Выпишите их. Обозначьте в них корни. Как выдумаете, с какой целью в скороговорке и пословицах используются однокоренные слова?			Лингвистическая игра. Являются ли данные ряды слов родственными? Исправьте ошибки.
	(К, И) Упр. 197.Поисковое чтение текста «Ежик и Звездочка».		Работа с карточкой-информатором.		Фо 2 звезды	Прием Поисковое чтение
Конец урока	(И) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.		Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
	Рефлексия		Как проходило занятие? Что было удачно? Что было неудачно? Что Вы хотите изменить? В какой поддержке Вы нуждаетесь?		ф	Ф

---

---

Смотрите также файлы

• Эпоха Чехова. Рассказ Смерть чиновника.docx

• Пні информатика Орындаан мерзімі.docx

• зге жеке тлалара дара ксіпкерлікті жзеге асыруа тыйым салынады.docx

• Практическая работа 2. Анализ учебного занятия с позиции системнодеятельностного подхода.docx

• М. А. Булгаков прозаик, драматург.docx