Результаты представлены на рисунке 7.Рисунок 7 –Уровень успешности выполнения третьего заданияКак видно из рисунка 7, все группы в целом продемонстрировали хорошие результаты выполнения задания.При этом для отметки «5» ученик должен верно ответить на все поставленные вопросы в тесте из Приложения 4. При отметке «4» обучающийся не смог ответить на 1 вопрос из теста. При отметке «3» и ниже учащийся продемонстрировал низкие результаты проделанной работы или отсутствие каких-либо результатов.В целом, группа, занимающаяся по системе творческих заданий вновь продемонстрировала результаты лучше того класса, который занимался без разработанной системы.Таким образом, метод jigsawreading позволяет учащимся активно взаимодействовать друг с другом и обмениваться информацией, что стимулирует их участие и увеличивает мотивацию к обучению. Творческие задания позволяют разнообразить процесс обучения и способствуют развитию творческого мышления учащихся.Из работы можно сделать вывод о том, что использование творческих заданий в процессе обучения чтению на итальянском языке позволяет повысить результативность обучения для старшеклассников. Большинство учащихся 10 классов справились с заданием успешно, однако группа, работающая с творческими заданиями, продемонстрировала результаты лучше, чем группа, работавшая без разработанной системы.

---

Смотрите также файлы

• Абай облысы денсаулы сатау басармасыны Д. алматаев атындаы мемлекеттік жоары медицина колледжі шж кмк.docx

• Дамуына сер ететін факторлар.docx

• Медициналы алдытар емдеуді алдын алу йымдарында медициналы ызмет крсету жне медициналы манипуляциялар жргізу процесінде тзілетін алдытар.docx

• Программа (профессиональная переподготовка) учительдефектолог (олигофренопедагог) специальная педагогика и психология.docx

• Методические указания Структурными элементами отчета являются титульный лист содержание введение термины и определения.docx