Файл: В педагогическом процессе диагностика выполняет следующие функции.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 950
Скачиваний: 181
a. развивающая
b. информационная c. оценочная
d. прогнозирующая
Укажите функцию диагностики, позволяющую выявить уровень состояния педагогического взаимодействия:
Выберите один ответ: a. развивающая b. прогнозирующая c. информационная d. оценочная
Укажите функцию диагностики, позволяющую иметь представление о результативности педагогического взаимодействия:
Выберите один ответ: a. информационная b. прогнозирующая c. развивающая d. оценочная
Укажите функцию учителя, при проектировании внеурочного занятия в логике системно – деятельностного подхода:
Выберите один ответ: a. координатор b. активный участник деятельности c. источник информации d. организатор деятельности обучающихся, консультант, помощник, создающий условия для формирования у обучающихся осознанных знаний и умений, универсальных учебных действий
Укажите функцию, позволяющую создать условия для самореализации, самоощущения и саморазвития личности на основе диагностики
Выберите один ответ: a. прогнозирующая b. развивающая c. оценочная d. информационная
Укажите, по каким критериям определяется состояние системы внеурочной деятельности учащихся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов: a. удовлетворенность родителей организацией внеурочной деятельности и ее результатами b. соответствие содержания и способов организации внеурочной деятельности принципам системы c. удовлетворенность педагогов организацией внеурочной деятельности и ее результатами d. включенность учащихся в систему внеурочной деятельности Укажите, по каким критериям определяется эффективность системы внеурочной деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов: a. продуктивность внеурочной деятельности b. ресурсная обеспеченность процесса функционирования системы внеурочной деятельности учащихся c. удовлетворенность учащихся, родителей и педагогов организацией внеурочной деятельности и ее результатами d. системность организации внеурочной деятельностиУкажите, по каким показателям определяется критерий «Включенность учащихся в систему внеурочной деятельности» (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов: a. обеспеченность материально-техническими ресурсами b. охват учащихся программами внеурочной деятельности c. сформированность активной позиции учащихся во внеурочной деятельности d. знания, умения и навыки, сформированные у школьников в процессе занятий в объединениях дополнительного образования и в ходе подготовки и проведения внеурочных воспитательных делУкажите, по каким показателям определяется критерий «Продуктивность внеурочной деятельности» (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов: a. ресурсная обеспеченность процесса функционирования системы внеурочной деятельности учащихся b. знания, умения и навыки, сформированные у школьников в процессе занятий в объединениях дополнительного образования и в ходе подготовки и проведения внеурочных воспитательных дел c. обеспеченность материально-техническими ресурсами d. достижения учащихся в культивируемых видах внеурочной деятельностиХарактеристику урока (внеурочного занятия) и его оценку дает вначале:Выберите один ответ: a. директор b. учитель (педагог) c. эксперт d. завучЦелью диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе является (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):Выберите один или несколько ответов: a. обнаружение и решение наиболее острых проблем, существующих во внеурочной сфере, чтобы анализировать, обобщать и распространять позитивный опыт воспитания b. выяснение, того, являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник c. сравнение, в какой школе процесс воспитания организован лучше, а в какой хуже d. оргвыводы в отношении тех или иных педагогов той или иной школы