Файл: Таырыбы Онды блшектерді кбейту Кні,айы.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 30.11.2023

Просмотров: 33

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Тақырыбы:


Ондық бөлшектерді көбейту

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні: Г.А.Адибасова

Сынып 5а
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
5.1.2.28

ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау;

Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:

оқушылардың ондық бөлшектерді көбейту тақырыбы бойынша есептер шығару арқылы білімдерін пысықтап, тиянақтау

Оқушылардың басым бөлігі:

Оқушылар тақырыпты біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады


Кейбір оқушылар:

Теориялық білімін практикада қолдана білу және білім – білік дағдыларын қалыптастыру

Бағалау критерийлері



Тілдік мақсаттар
Пәнге тән лексика мен терминология:
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

Құндылықтарды дарыту
«Мәңгілік ел» ұлттық құндылықтың негізі индустрияландыру мен инновацияға негізделген экономикалық өсуіне негізделіп оқушылардың бойында зерттеушілік, инновациялық, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру арқылы, бәсекеге қабілетті ету

Пән аралық байланыстар
Жаратылыстану

Бастапқы білім
Ондық бөлшектерді натурал санға көбейту

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)
(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.

Оқушылар екі қолына да қаламсап алып, бір мезгілде екі қолымен мынадай әрекеттерді атқарады:

  1. Оң қолымен бес үшбұрыш, ал сол қолымен бес төртбұрыш салады.

  2. Оң қолымен бес шеңбер, ал сол қолымен бес үшбұрыш салады.

3. Оң қолымен өзінің есімін, ал сол қолымен фамилиясын жазады.

Әдетте оңқайлардың (оң қолымен жұмыс жасайтындардың) миының сол жақ жарты шары жұмысқа жұмылдырылады да, ал оң жағы жұмысқа белсене араласпайды. Екі қолмен бір мезгілде әртүрлі әрекеттер жасағанда, мидың екі бөлігі де жұмысқа қосылатын болады.
Сабақ мақсаты ондық бөлшекті ондық бөлшекке көбейтуді орындау



Сабақтың ортасы (6-40 минут)
(МК,Ұ)

Ондық бөлшекті көбейту үшін:


ЦОР-мен жұмыс / ауызша тапсырмалар 4-5 минут/
Есептер шығару кезеңі./ ауызша тапсырмалар/



Есептеңдер:Домино ойыны 5-минут

1) 5,13 · 0,007 = 0,03591;

2) 0,016 · 0,25 = 0,004;

3) 0,008 · 2,2 = 0,0176;

4) 0,019 · 6,2 = 0,1178;

5) 7,5 · 0,0204 = 0,153;

6) 0,467 · 2,4 = 1,1208;

7) 0,782 · 1,4 = 1,0948.

8) 18,2 · 6,1 = 111,02;

Дыбыстық гимнастика Оқушылар өздерін жай, еркін арқасын тік ұстау керек. Бірінші мұрынмен терең дем алып, дем шығарған кезде дауыстап шапшаң дыбыстар шығарамыз.

А – барлық ағзаға жақсы әсер етеді.

Е – қалқанша бездеріне әсер етеді.

О – жүрекке жеңіл әсер етеді.

И – ми, көз, құлақ, мұрынға әсер етеді.

У – ағзаның ішкі құрылысына әсер етеді.

Я – барлық ағзаның жұмыс жасауына әсер етеді.

М – барлық ағза мүшелеріне әсер етеді.

Х – мүшенің тазаруына әсер етеді.

ХА – көңіл көтеруге әсер етеді.
Өрнектің мәнін табыңдар: /топпен жұмыс/

І топ: (8,02 – 6,9) · 4,7 = 1,12 · 4,7 =5,264

ІІ топ 5,9 · (1,274 + 15,326) = 5,9 · 16,6 = 97,94;

ІІІ-топ (142,08 – 140,199) · 3,7 = 1,881 · 3,7 = 6,9597;

4-топ (53,8123 + 4,0677) · 0,14 = 57,88 · 0,14 = 8,1032.

Резерв

Теңдеуді шешіңдер:

1) x : 5,8 = 365 2) x : 8,4 = 2,3

x = 365 · 5,8 x = 2,3 · 8,4



Оқулық

Аудидиск:

1.7.1; 1.7.3;


№1жұмыс дәптері

Қосымша тапсырма:1.7

Сабақтың соңы( 41-45мин)
Жаңа сабақты бекіту, қорытындылау.

Бүгінгі өткен ондық бөлшекті ондық бөлшекке көбейту тақырыбын қорытындылау үшін бекіту сұрақтары қойылады:

Сонымен оқушылар ...

1) Ондық бөлшекті ондық бөлшекке қалай көбейтеміз?

2) Егер көбейтіндідегі цифрлар саны үтірмен ажыратуға тиісті цифрлар санынан аз болса, не істеу керек?

Оқушылар кері байланыс парағын толтырады, өзін бағалайды

\«Ондық бөлшек» әдісі

0- түк түсінбедім

0,5- түсінген сияқтымын, әлі де көмек қажет.

0,75 - түсіндім.

1- өте жақсы түсіндім



Қосымша ақпарат

Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.



Тақырыбы: сабақ


Ондық бөлшектерді көбейту

Күні,айы: 14.02.2018
Мұғалімнің аты-жөні: Адибасова Г.А.




Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
5.1.2.28

ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау;

Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:

Ондық бөлшектерді көбейту ережесін пайдаланып, есептер шығару.

Оқушылардың басым бөлігі:

Оқушылар тақырыпты біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады


Кейбір оқушылар:

оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, ондық бөлшектерді көбейту бойынша біліктіліктерін дамыту

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)
(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.

  • Ондық бөлектің натурал санмен және ондық бөлшекке көбейтілуі

  • Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшектерді көбейткенде, көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік, үлестірімділік қасиеттерін қалай қолданамыз?

Жұмбақ.

Бүтін менен бөлшекті,

Үтірменен айырған.

Әп-әдемі жазулар,

Айтыңдаршы, қандай сан? Ондық бөлшек

Еске түсірейік:







Сабақтың ортасы (6-40 минут)
(МК,Ұ)

Ондық бөлшектерді көбейту үшін:

үтірге назар аудармай, натурал сандарды көбейтуді орындау керек;

көбейткіштердің екеуінде неше ондық таңба болса, көбейтіндіде оң жақтан сонша цифрды үтірмен ажырату керек.

1-мысал.

Түсіндіру. Ондық бөлшектерді үтірге назар аудармай, көбейтіп, 20496 санын аламыз. Көбейткіштердің екеуінде үтірден кейін барлығы үш цифр тұр. Сондықтан көбейтіндіде оң жақтан үш цифрды үтірмен ажырату керек. Сонда 20,496 шығады.

7,32*2,8=20,496

Егер көбейтіндідегі цифрлар үтірмен ажыратуға тиісті цифрлардан аз болса, онда көбейтіндінің сол жағына қажетінше нөлдерді жазу керек.

І-топ                                   ІІ-топ                                    ІІІ-топ

  • 7,22•0,08=0,5776 1) 0,91•0,2=0,182                    1) 3,52•0,1=0,352

  • 0,61•0,023=0,01403 2) 0,14•0,25=0,035                  2)16,03•0,6=9,618

  • 0,25•1,32=0,33 3)0,6•0,08=0,048                     3)36,11•0,5=18,055

    9,53•0,1=0,953 1)89,4•0,01=0,894                   1)3,2•0,1=0,32

  • 4,8•0,01=0,048 2)637,1•0,001=0,6371             2)4,79•0,01=0,0479

   37•15=555

  • 3,7•1,5=5,55 1)0,37•1,5=0,555                   1)0,37•0,15=0,0555

(салыстырыңдар)

  • 3,52•0,5 *  3,52                 1)12,8•0,7  *  12,8                  1)7,25•0,14  *  7,25

  (2 дәрежеле)  

  • а=0,1                                1)     а=0,2                              1)  а=0,3

                                                                                          

Оқулық

Аудидиск:

1.7.1; 1.7.3;


№1жұмыс дәптері

Қосымша тапсырма:1.7

Сабақтың соңы( 41-45мин)
Жаңа материалды пысықтау.

өшіп қалған үтірлерді қой:

4,8*10=48; 0,1*308=30,8; 9,45*100=945; 53*0,1=0,53 12*0,01=0,12.

.Тестік тапсырма.

1.Ондық бөлшектерді көбейт 0,7•0,3;

А)2,1 В) 0,21 С)2,01

2. Есепте 5,6•1,2;

А)6,72 В)67,2 С)672

3. Ондық бөлшектерді көбейт:4,5•0,2

А) 0,9 В)0,09 С)9

4.Азайтуды орында 15,3-0,3;

А)5 В)15 С) 10

5.Есептеңдер 4-2,6;

А)2,6 В)1,4 С)6,6

6.Есепте 0,8•4,6;

А)3,68 В)36,8 С)0,368

7.Есептеңдер 0,6·8;

А)4,8 В)0,48 С)4,08

8.Көбейтуді орында 0,08·400;

А)0,32 В)3,2 С)32

9.Ондық бөлшектерді көбейт 5,6·0,1;

А)56 В) 0,56 С)5,6

10. Есепте 4,79·100;

А)0,0479 В)0,479 С)479

Оқушылар кері байланыс парағын толтырады, өзін бағалайды










Қосымша ақпарат

Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.



Тақырыбы:

Сабақ 103-104
Есептер шығару

Күні,айы:
Мұғалімнің аты-жөні:




Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
5.1.2.28

ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау;

Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:

Ондық  бөлшектерді  көбейту  ережесін  әртүрлі  есептеулерді  шығару  кезінде тиімді   пайдалана  білу  және  өтілген  сабақты  оқушы  санасына  ұғындыру.

Оқушылардың басым бөлігі:

. өз бетімен ойлау қабілетін арттыру  және өз білімін тексеру,есте сақтау қабілетін жетілдіру;

Кейбір оқушылар:

. Оқушыларға сандар тізбегі туралы түсінуге, олардың берілу тәсілдерінің түрлерімен танысуға мүмкіндік туғызу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)
(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.

Ережені еске түсіріп, бос орынды толтыр:
1. Ондық бөлшекті натурал санға көбейту үшін:
1) үтірге назар аудармай, натурал сандарды ________________________ керек;
2) шыққан көбейтіндіде _________________ ондық бөлшекке үтірден кейін неше ондық таңба болса, сонша ____________үтірмен айыру керек.

2. Ондық бөлшекті 10, 100, 1000 және т.с.с. разряд бірліктеріне көбейту үшін, ондық бөлшектердің үтірін разряд бірлігінде неше ________ болса, сонша цифрға _____________ жылжыту керек.
3. Ондық бөлшектерді көбейту үшін:
1) үтірге назар аудармай, ______________________________________________________________________  ________________________керек;
2) шыққан нәтижеден __________________________________ үтірден кейін неше ондық   таңба тұрса, көбейтіндіде ___________________________________   ________________үтірмен айырып бөлу керек.

4. Ондық бөлшекті 0,1; 0,01; 0,001; ….. разряд бірліктеріне көбейту үшін, осы бөлшектердегі үтірді разряд  бірліктерінде неше ____болса, сонша  ______________ жылжыту керек.



Сабақтың ортасы (6-40 минут)
(МК,Ұ)

 1) 17,4 • 5,2=90,48:             4) 2,6• 0,24=0,624:               7) 32,5• 0,6=19,5:

 2) 5,81• 1,5=8,715:             5) 10,2• 2,02=20,604:            46,2• 0,07=3,234:

 3) 1,42• 0,3=0,426:             6) 5,08 •3,03=15,3924: 

 

 1) 7,22• 0,08=0,5776:          4) 0,91• 0,2=0,182:             7) 3,52• 0,1=0,352:

 2) 0,61• 0,023=0,01403:      5) 0,14 •0,25=0,035:            16,03• 0,6=9,618:

 3) 0,25• 1,32=0,33:              6) 0,6• 0,08=0,048:             6) 36,11• 0,5=18,055: 

1) (3,5 + 5,63) • 0,1 = 0,913;

 2) (2,3 + 8,35) • 0,2 = 2,13;

 3) (6,31 + 2,7) • 0,3 = 2,703;

Оқулық

Аудидиск:
Қосымша тапсырма:1.
№1жұмыс дәптер

Сабақтың соңы( 41-45мин)
Сабақты бекіту кезеңі:

 Сәйкестікті тап.

1

17,4 • 5,2=                     

1

19,5

2

2,6• 0,24 =

2

8,715:

3

32,5• 0,6=

3

3,234

4

5,81• 1,5=

4

0,426

5

10,2• 2,02=     

5

0,624

6

46,2• 0,07=

6

20,604:

7

1,42• 0,3=

7

90,48



Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.



Қосымша ақпарат

Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.

Смотрите также файлы