ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 22
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бекітемін:
| Бөлім: | 10-бөлім. Саяхат және демалыс |
| Педагогтің аты-жөні: | Бітімбай А.С |
| Күні: 03.05.2023ж | |
| Сыныбы: 5 «б» | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Ұлы саяхатшы. |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.ӘТН5.5.Төл сөз,төлеу сөз автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру. 5.3.3.1 сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру; |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: Төл сөз бен, төлеу сөздің жасалуын біледі, төл сөзді төлеу сөзге айналдыра алады. Сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыра алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады. 3.Оқушыларды топтарға біріктіру. | Мұғаліммен аманадасады, назарларын сабаққа аударады. | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы (Қазіргі жағдайда) ДК экраны |
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: 1.Бос уақытыңда саяхатқа шығуды мақсат етесің бе? 2.Қазақстанның қандай көрікті жерлерін білесің? | Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. | №3-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. | Қолдарына әлемнің географиялық картасын алып, саяхатшы жүрген жерлерді белгілеп отырады. Ақпараттарды есте сақтайды. | Дексриптор:_-_Мәтінді_тыңдайды.-_Ақпаратты_есте_сақтайды._Жалпы_-5_балл'>Дексриптор: - Мәтінді тыңдайды. - Ақпаратты есте сақтайды. Жалпы -5 балл | Оқулық |
| Жұптық жұмыс | №4-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. | Тыңдалған мәтін бойынша 4 сұрақтан жазады. Сұрақтарына мәтінде келтірілген сан есімдерді кіріктіреді. | Дексриптор: -4 сұрақ жазады. -Сан есімдерді кіріктіреді. Жалпы -5 балл | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |   |