ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 33
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
| САБАҚ: 14 Бөлім: 4-бөлім: Табиғат және адам | Мектеп:Қ.Қ.Жалайыри атындағы ОМГ | |||||||||||||||||||||||
| Күні: 18.05.2023 | Мұғалімнің аты-жөні: Ахметова Г.О. | |||||||||||||||||||||||
| Сынып: 11 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспағандар: | ||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | С. Балғабаев «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасы және замана көрінісі | |||||||||||||||||||||||
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты | 11.1.4.1-көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану; 11.2.3.1- шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау; 11.3.4.1-шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу. | |||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар көркем шығарманың мазмұнын ашу, идеясын талдау, жүйелейді.Шығармадығы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдайды. | |||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Пән ерекшелігіне сай лексика мен терминология: Диалог пен жазылым үшін қажетті тіркестер: менің ойымша ..., автордың ойынша ..., мен ... ойлаймын т.б. | |||||||||||||||||||||||
| Құндылықтарды дарыту | Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:
Жалпы адамзат құндылығы:
Сабақ мазмұны арқылы жеке/жұпта/топта жұмыс жасау,өзінің, өзгенің оқуына жауапкершілікпен қарау, сонымен бірге адамгершілік, отбасылық, ұлттық құндылықтар оқушы бойына сіңіріледі. | |||||||||||||||||||||||
| Жоспар | ||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі | Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер | | ||||||||||||||||||||||
| Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | | |||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы 5 минут Сабақтың ортасы 30 минут | І. Ұйымдастыру кезеңі.
таныстыру «  Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Мұғалім жетекшілігімен жүргізілетін жазылым. Берілген үзіндіні оқып,шығарманың идеялық мазмұнын анықтаңдар.. Сюжет желісі бойынша кестені толтырыңдар. | І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. 1-тапсырма. Талқылауға арналған сұрақтар:
2-тапсырма. Шығармадағы кейіпкерлер жүйесін басты және жанама кейіпкерлерге жіктеңдер. Олардың шығармадағы рөлі қандай? Кейіпкерлер сөзі мен іс-әрекеті арқылы автор қандай мәселелерді көрсеткісі келеді?
| ҚБ.Өзара бағалау «Екі жұлдыз,бір тілек» ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. Дескриптор. -сұрақтарға жауап береді; -Шығармадағы кейіпкерлер жүйесін басты және жанама кейіпкерлерге жіктейді. | | ||||||||||||||||||||
| Сабақты бекіту Сабақтың соңы 5 минут | «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. | |||||||||||||||||||||||