Файл: Высшая ценность права человека Тема 15. 5 Чингиз Торекулович Айтматов Легенда о Манкурте. Цели.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 110
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Раздел 15. Высшая ценность – права человекаТема 15.5: Чингиз Торекулович Айтматов «Легенда о Манкурте». Цели:1. Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты.2. Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам.Словарная работаЛеге́нда (отлат.legenda «чтение», «читаемое») – одна из разновидностей несказочногопрозаическогофольклора. 1.Беседа по содержанию «Легенды о Манкурте»1.С каким местом связана данная легенда?2.Каким образом жуаньжуаны превращали пленных в манкуртов?3.Зачем они это делали?4. Почему Найман-ана пошла искать своего сына? На что она надеялась? 5. Почему в такой страшный момент жизни, когда родной сын убивает мать, для героини было важно, чтобы ее сын вспомнил свое имя? 6. Как вы понимаете фразу из произведения: «Можно отнять землю, можно отнять богатство, можно отнять и жизнь, но кто придумал, кто смеет покушаться па память человека?!» Актуальна ли эта тема в наши дни? 7. Может ли человек жить без памяти? 8.Какие чувства пробудила у вас легенда о манкурте? 9.О чем заставила задуматься легенда? 10.Почему легенда о манкурте звучит как предупреждение всем нам? От чего предостерегает автор современного читателя?
2.Составьте цитатный план легенды. Для этого подберите к каждому пункту плана соответствующую цитату из произведения.
3.Составьте кластер на тему «Память».
Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это слово?
4.Свободный микрофон. Назовите 5 причин, по которым надо обязательно прочитать «Легенду о манкурте» Ч.Айтматова.
5.РефлексияСегодня я понял, что…6.Домашнее задание[3] cтр. Написать эссе «Мое понимание права»
| Дескрипторы | Баллы |
| Отвечает на вопросы | 10 |
| Находит в необходимый фрагмент | 10 |
| Определяет способ выражения авторского отношения к героям, проблеме | 10 |
| Дескрипторы | Баллы |
| Составляет цитатный план | 10 |
| Подбирает подходящую цитату | 20 |
Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это слово?
| Дескрипторы | Баллы |
| Составляет кластер | 10 |
| Дескрипторы | Баллы |
| Называет 5 причин | 10 |
| Дескрипторы | Баллы |
| Пишет эссе | 10 |
| Соблюдает структуру, грамматические и пунктуационные нормы | 10 |