Файл: Білім беру йымыны атауы 4 орта мектеп Пні.docx

Скачать файл (1,09Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 30.11.2023

Просмотров: 75

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Бөлім:	Қазақстандағы туризм және экотуризм
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
Күні:	10.05.2023 ж
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Қазақстан туризмі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	8.2.1.1тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру;
Сабақтың мақсаты	Тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстырады

Қатысқан сабақ жоспары

Сабақтың б Сабақтың басы:

7 минут

І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеп сабаққа дайындығын анықтау .

ІІ Қызығушылықты ояту

«Құрастыр сосын жауап бер» әдісі арқылы сабақ тақырыбын болжайды .

Оқушылар сабаққа дайындалады .

«Құрастыр сосын жауап бер» әдісі арқылы сабақ тақырыбын анықтайды .

Қазақстандағы қандай туризм түрлері жасырылған?

Ауызша бағалау

А4 парақ

АКТ

Сабақ ортасы:
25 минут

ІІІ Мағынаны тану

Оқылым алдындағы тапсырма

Тапсырма Тұтас, тұтас емес, аралас мәтіндер туралы білімдерін еске түсіреміз.

-

2-Тапсырма «Қазақстандағы туристік мекемелер картасын» ұсынады және «Шетелдік туристерді Қазақстанның қай өңірлеріне шақыруға болады?» деп сұрақ қояды

3-тапсырма Оқушыларға бір тақырыптағы тұтас және аралас мәтіндерді ұсынады. Оқушылар беілген кесте арқылы мәтіндегі ақпараттарды салыстырады .

Оқылым мәтіні

Аралас мәтін

І топ

кесте

ІІ топ

ІІІ топ

4-тапсырма Көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдайды .

Сергіту сәті

«Эмоциямен» әдісі арқылы төмендегі өлең жолдарын әр түрлі эмоциямен оқыңыз .

Табиғаттың қадірлеп қасиетін
Әділдікке әрқашан бас иетін
Атаңнан мал қалғанша тал қалсын деп
Халқың айтқан орынды өсиетін*

*Ей,замандас ең алдымен досыңды ұқ,
Досың жер,су мөлдір уа,өсімдік.
Ала жүріп осылардың сыйлығын,
Осыларды қорлау деген не сұмдық?*
*Жер ешлімге жазбайды деп арызды,
Барын сарқып ала беру парыз ба?
Жоқ,замандас әр ұрпаққа туған жер.
Не берсе де,беретіне қарызға.*

Оқылым алдындағы тапсырма

Тұтас, тұтас емес, аралас мәтіндер туралы білімдерін еске түсіреміз.

Қойылған сұраққа жауап беру үшін картаны пайдалануы, өз пікірін картадағы мәлімет арқылы негіздеп айтуы тиіс.

Оқылым тапсырмасы

тапсырма Оқушылар мәтіндермен танысып, ақпараттады салыстырады.

ЕБҚ балаларға (Орыс тілді балаларға) тапсырма жеке түсіндіріледі, көмек көрсетіледі.

Екі мәтіннің ұқсастығы неде

Оқылымнан кейінгі тапсырма

4-тапсыма Оқылымда көтерілген мәселе бойынша «Қазақстан туризмін дамыту» тақырыбында постер құрайды .

Сергіту сәті

«Эмоциямен» әдісі арқылы төмендегі өлең жолдарын әр түрлі эмоциямен оқыңыз .

Табиғаттың қадірлеп қасиетін
Әділдікке әрқашан бас иетін
Атаңнан мал қалғанша тал қалсын деп
Халқың айтқан орынды өсиетін*

*Ей,замандас ең алдымен досыңды ұқ,
Досың жер,су мөлдір уа,өсімдік.
Ала жүріп осылардың сыйлығын,
Осыларды қорлау деген не сұмдық?*
*Жер ешлімге жазбайды деп арызды,
Барын сарқып ала беру парыз ба?
Жоқ,замандас әр ұрпаққа туған жер.
Не берсе де,беретіне қарызға.*

ҚБ

Дескриптор :

3- тапсырма

-Тұтас және аралас мәтіндерді салыстырады 1балл

-Ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды 1балл

-Деректердегі ұқсастық пен алшақтықты табады 1балл

-Мәтіндердегі ақпаратты қабылдауға қатысты жеке көзқарасын білдіреді 1балл

ҚБ

Дескриптор:

4-тапсыма

-Оқылымда көтерілген мәтін мазмұны бойынша ой тұжырымдайды 1 балл

-Көтерілген мәселенің өзектілігіне байланысты постер құрастырады 1 балл

-Постерде Қазақстан туризімін қалай дамыту керек деген мәселеге шешім табу керек 1 балл

-Ұсынылған шешім түсінікті,ойға қонымды болу керек 1 балл

-Постер Креативті болуы керек 2 балл

АКТ

Сабақтың соңы

Рефлекция

«Classromscreen» әдісі арқылы кері байланыс .

Үйге тапсырма

«Экологиялық туризмді дамыту жолдары» жоба жасау .

Рефлекция

«Classromscreen» әдісі арқылы кері байланыс жасайды .

интернет тақта

АКТ