Ж акипов Гани Бахытханович
№251 М.Әуезов орта мектебінің
информатика пәні мұғалімі
Бекітемін:____________________

Бөлімі	I бөлім. Компьютерлер мен программалар (ортақ тақырып: «Өзім туралы»)
Күні	02.09.2022
Сыныбы	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Денсаулығымызды сақтаймыз
Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты	2.1.3.1 цифрлық құрылғылар мен интернет желілерімен жұмыс істеу кезінде негізгі қауіпсіздік ережелеріне сүйену;
Сабақтың мақсаты	Барлықоқушыүшін: Өзінің, отбасының бақытты сəттерін суретке түсіру үшін пайдаланатын құрылғыларын атайды. Оқушылардыңкөбіүшін: Құрылғыларды дұрыс пайдаланбаудың қандай қаупі бар екендігі туралы өз ойларын ортаға салады. Кейбіроқушыларүшін: Цифрлық құрылғылар мен интернет желілерімен жұмыс істеу кезінде негізгі қауіпсіздік ережелерін ескереді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты	Педагогтің іс-əрекеті	Оқушының іс- əрекеті	Бағалау	Ресурстар
(Ұ) Ұйымдастырукезеңі (1-7мин.)	І. Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру. (МК, Ұ). Топтастыру. Оқушылар сурет таңдау арқылы 3 топқа бірігеді. Топтың суреттері: ноутбук, планшет, ұялы телефон. Ой сергіту. «Ана тілің – арың бұл» əнін хормен айту. (МК, Ұ). «Мидың суреті» əдісі. Əр балаға мидың суреті таратылады. Мидың ішіне сабақтың өн бойында үйренгендерін, жасағандарын жазып отырады.
(МК,Ұ)Ой қозғау. «Миғашабуыл»əдісі	«Жедел сұрақтар жаңбыры» əдісі Мұғалім оқушыларға жылдам сұрақтар қояды. Қажет болған жағдайда интерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі.	Өзіңнің, отбасыңның бақытты сəттерін суретке түсіру үшін қандай құрылғы пайдаланасың? (1-сурет) Компьютерге ұқсайтын басқа қандай құрылғыларды білесің? (2-сурет) Құрылғыларды дұрыс пайдаланбаудан қандай қауіп бар? (3-сурет)	Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!	Саралау. Оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан- жақты əрі нақты көмек қажет болады. Жетекші сұрақтар қою арқылы диалог жəне қолдау көрсетумен сараланады.
Жаңа сабаққадайындық	ІI. Жаңа сабаққа кіріспе. (МК. Ұ) «Бір ғана секунд» əдісі. Интерактивті тақтадан ноутбук, планшет,ұялы телефонның суреттері көрсетіледі. Мұғалім оқулықтан «Жаңа білім» бөліміндегі мəтіннің əр жерінен оқиды, ал оқушылар мəтінге мұқият зер салып, шапшаңдықпен жалғастырады. Осылай жаңа сабақтың ақпаратымен танысады.
Сабақтыңортасы(31мин.)		(МК. Д). «Түртіп алу» əдісі. Оқушылар мəтінді оқу барысында		Интерактивті тақта

---

		– Менің қолымнан келеді ...
Саралау. Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?		Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулығын жəне қауіпсіздік ережелерін сақтау.
«Диалог жəне қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нəтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып əзірлеуді қамтиды.		«Мадақтау сөзі» əдісі	Денсаулықты сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережелерінің тармақтары орындалады.
Жалпы бағалау Сабақтың қай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы, сабақ беру туралы не айтасыз? 1: 2: Сабақты жақсартуға не жəрдемдесер еді? Оқыту туралы, сабақ беру туралы не айтасыз? 1: 2: Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері, қиыншылықтары туралы нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аударуым қажет? 1: 2:

Ж акипов Гани Бахытханович
№251 М.Әуезов орта мектебінің
информатика пәні мұғалімі
Бекітемін:____________________

Бөлімі	I бөлім. Компьютерлер мен программалар (ортақ тақырып: «Өзім туралы»)
Күні	09.09.2022 ж
Сыныбы	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ақпарат іздеу
Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты	2.3.1.1 берілген тақырып бойынша ақпарат іздеу үшін браузерді қолдану;
Сабақтың мақсаты	Барлықоқушыүшін: Балаларға арналған қандай сайттардың бар екендігін атайды. Оқушылардыңкөбіүшін: Өзі жайлы қандай ақпаратты интернетте жариялауға болмайтынын айтады. Кейбіроқушыларүшін: Берілген тақырып бойынша ақпарат іздеу үшін, браузерді қолданады.

---

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты	Педагогтің іс- əрекеті	Оқушының іс-əрекеті	Бағалау	Ресурстар
(Ұ) Ұйымдастырукезеңі (1-7мин.)	I. Қызығушылықты ояту. Амандасу, оқушылардың назарларын сабаққа аудару. «Шаттық шеңбері» əдісімен бір-біріне жақсы тілектер айту арқылы сыныпта жағымды көңіл күй орнату.
Топтастыру	Топтың ережесі. Тыныштық сақтау. Топ басшысына бағыну.	Шеңбер жасап тұрған оқушылар «1, 2, 3» деп санау арқылы 3 топқа бірігеді. 1-топ. «Ақпарат» тобы.	«Мадақтау сөз» əдісі бойынша оқушыларды ынталандыру.

---

	Белсенді болу. Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау. Уақыт шегінде жұмыс істеу.	топ. «Интернет» тобы. топ.«Браузер» тобы.
(МК,Ұ)Ой қозғау. «Миғашабуыл»əдісі	(МК, Ұ). Ой қозғау. «Миға шабуыл» əдісі. Оқушылар интерактивті тақтадан көрсетілетін суреттерге қарап, мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді. Мақсаты: Жаңа сабақтың кіріспесімен, сабақтың тақырыбымен, мақсатымен жəне оның критерийлерімен таныстыру.	Компьютерлерді өзара байланыстыру не үшін қажет? (1-сурет) 2-суретке назар аудар. Балалар не істеп жатыр?	Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Смайликтер» əдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!	Интерактивті тақта. Оқулық
Сабақтыңортасы(31мин.)	ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін). (Т) Оқулықпен, мəтінмен жұмыс. «ДЖИГСО» əдісі. Берілген тақырыпты оқып шығып, топ ішінде талқылап, топтық жұмыс орындайды. Басқа топтарға өкілдерді жіберіп, өз жұмыстарын таныстырады, топтық талқылау жүргізеді.	топ. «Ақпарат» тобы. топ. «Интернет» тобы. топ.«Браузер» тобы.		Интерактивті тақта
	«Кинометафора» əдісі бойынша Bilimland.kz. сайтынан «Ақпаратты іздеу» тақырыбында бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы оқушылардың ой-	Оқулықтағы мəтінді оқиды. Топ ішінде талқылау жүргізеді. Топтар арасындағы пікір алмасу жұмысына жауапкершілікпен қатысады.	Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Смайликтер» əдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы!	Интерактивті тақта

---

	пікірлерін жинақтау.			Талпын!
	(Ж) 4-суретте берілген құралдарды атаңдар. Бұл құралдардың қайсысының көмегімен интернеттен ақпарат іздеуге болады?	Дескриптор Суретте берілген құралдардың атауын атайды. Қай құралдың көмегімен интернеттен ақпарат іздеуге болатынын айтады.		Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Смайликтер» əдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!		Интерактивті тақта
	(Ж) Балаларға арналған қандай сайттарды білесіңдер? Мысалы, http://kitap.kz/ Білетін сайттарыңның тізімін жасаңдар.	Берілген тапсырма бойынша өзара талқылау жүргізеді, ақылдасады. Балаларға арналған сайттардың тізімін жасайды.		Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Смайликтер» əдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!		Интерактивті тақта
		(Ө) Өзің туралы қандай ақпаратты интернетте жариялауға болмайды?		Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Смайликтер» əдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
Сабақтың соңы(7мин.) Сабақтыбекіту.Рефлексия	(Ж) «Бір минуттық əңгіме» əдісі. Оқушылар қарама-қарсы сызық бойымен қатарға тұрып, жұптық əңгіме жүргізеді. «Алған біліміңді күнделікті өмірде қалай қолданасың?» тақырыбында бір-бірімен əңгімелесу арқылы ой қорытады, жаңа сабақты бекіту мақсатында пікір алмасып, өз ойларын ортаға салады. Қайсайттағыақпаратсағанпайдалыдепойлайсың?		Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Смайликтер» əдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!		Оқулық
Саралау. Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?		Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?		Денсаулықты жəне қауіпсіздік ережелерін сақтау.
«Диалог жəне қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нəтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып əзірлеуді қамтиды.		«Смайликтер» əдісі.		Денсаулықты сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережелерінің тармақтары орындалады.

---

Смотрите также файлы

• Стилистическое многообразие.docx

• Пні аза дебиеті за мерзімді жоспарды тарауы.docx

• Согласие на обработку и передачу персональных данных.pdf

• Задание Ответьте на следующие вопросы.docx

• Согласие родителя (законного представителя) на предоставление психологопедагогической и социальной помощи обучающимся государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение Самарской области Самарский региональный центр для одаренных детей.doc