Файл: азастан Республикасы Оуаарту министріні 2022 жылы 30 желтосандаы 533 бйрыы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 284
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы.
Біліктілік санатын беруге (растауға) білім беру ұйымдары әдіскерлерінің портфолиосын бағалау өлшемшарттары
| Біліктілік санаты | ||||
| Бағалау өлшемшарттары | педагог - модератор | педагог - сарапшы | педагог - зерттеуші | педагог - шебер |
| Тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген бағдарламалардың немесе әдістемелік құралдардың немесе ұсынымдардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің авторы/тең авторы | | 1-ден кем емес (облыстық деңгей) | 2-ден кем емес (облыстық деңгей) | 2-ден кем емес (республикалық немесе халықаралық деңгей) |
| Ғылыми-практикалық конференцияларда немесе семинарларда немесе форумдарда жарияланымдар, баяндамалар | кемінде 2 | кемінде 3 | 4-тен кем емес, оның ішінде 2-республикалық деңгейден кем емес | Кемінде 5, оның ішінде кемінде 3-республикалық, халықаралық деңгейде |
| Соңғы үш жылдағы мұғалімдердің сабақтарын бақылау | Сабақтарды бақылау парақтары | |||
| кемінде 5 | кемінде 10 | кемінде 15 | кемінде 20 | |
| Жобаларға, зерттеу немесе инновациялық немесе эксперименттік қызметке қатысу (эксперименттік/инновациялық алаңның қызметін ұйымдастыру және үйлестіру, зерттеулер жүргізу, жобаларға рецензиялау (әдістемелік, дипломдық және т. б.) | Білім беру ұйымының басшысы қол қойған аралық/қорытынды нәтижелерді ұсынумен қатысу туралы анықтама; рецензиялардың көшірмелері | |||
| Жұмыс топтарына немесе сараптамалық кеңестерге немесе конкурстық комиссияларға/қазылар алқасына қатысу | Аудан/қала деңгейі | Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі | Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі | Республикалық деңгей |
Біліктілік санатын беруге (растауға) техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары педагогінің портфолиосын бағалау өлшемшарттары
| Біліктілік санаты | |||||
| Бағалау өлшемшарттары | педагог - модератор | педагог - сарапшы | педагог - зерттеуші | педагог - шебер | |
| Оқыту сапасы | сабақты талдау | ||||
| ағымдағы жылы кемінде 2 | ағымдағы жылы кемінде 3 | ағымдағы жылы кемінде 3 | ағымдағы жылы кемінде 4 | ||
| Сабақты бақылау нәтижелері | әріптестердің, әдіскерлердің, басшылардың, басшының орынбасарларының, ата-аналардың пікірлері | ||||
| Кемінде 3 | кемінде 4 | кемінде 5 | кемінде 6 | ||
| Конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда оқитын жетістіктер | Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы | ||||
| Аудан/қала деңгейі | Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі | Облыстың/республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі | Республикалық немесе халықаралық деңгей | ||
| Кәсіби конкурстарда немесе олимпиадаларда мұғалімнің жетістіктері | Жеңімпаз немесе жүлдегер немесе қатысушы | ||||
| Аудан/қала деңгейі | Облыстың/ республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса) | Облыстың/ республикалық маңызы бар қалалардың және астананың деңгейі (бар болса) | Республикалық немесе халықаралық деңгей (бар болса) | ||
| Педагогикалық тәжірибені жалпылау, немесе үздік педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді енгізу немесе білім беру ұйымдарында іске асырылған әзірленген бағдарламаларды ұсыну | семинарларда, конференцияларда, форумдарда сөз сөйлеу | ||||
| - | - | облыс/қала деңгейінде (сілтемелер) немесе әдістемелік материалдарды әзірлеу (тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңестің шешімі (білім басқармасы жанынан)ұсынылады | республика деңгейінде (халықаралық) (сілтемелер) немесе Республикалық оқу-әдістемелік кеңестің мақұлдауы | ||
Осы Қағидаларға 31-қосымшаға сәйкес педагогикалық кеңес отырысының хаттамасынан үзінді көшірменің болуы
| | Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 9-қосымша |
Нысан
Сабақтарды бақылау парағы
| Педагогтің ТАӘ (бар болғанда) _______________________________ _______________________________ _______________________________ | Бақылаушының ТАӘ (бар болғанда) __________________________________ _________________ | |
| Мектеп/сынып _____________________________ _____________________________ | Мерзім ____________________ ____________________ | Сабақ жоспары ұсынылды Иә Жоқ |
| Сабақ түрі: жаңа материалмен танысу сабағы оқығанды бекіту сабағы білім мен дағдыларды қолдану сабағы білімді жалпылау және жүйелеу сабағы білім мен дағдыларды тексеру және түзету сабағы аралас сабақ зерттеу сабағы (Lesson Study (Лессон стади) циклдарынан) | Комментарийлер: | |
| МЖМБС оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: | | |
| Сабақтың мақсаттары: | | |
| Бақылау өлшемшарттары | Көрсеткіштер Иә /Жоқ | Бақылаушының пікірлері |
| Сабақтың мақсаттары: Оқытудың нақты мақсаттарын айқындайды және білім алушыларға / тәрбиеленушілерге оларды бағалау өлшемдерін ұсынады | | |
| Сабақтың мазмұны оқу мақсаттарына сәйкес келеді | | |
| Педагог білім алушыларды сабақ мақсаттарын және күтілетін нәтижелерді қоюға тартады | | |
| Күтілетін нәтижелер: | | |
| Оқу мақсаттарына сәйкес келеді | | |
| Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін ескереді | | |
| Зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған | | |
| Бағалау: | | |
| Формативті бағалау арқылы білім алушылардың/тәрбиеленушілердің оқу мақсаттарына қатысты қызметінің нәтижесін бақылайды | | |
| Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жетістіктерін атап өтеді | | |
| Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді бағалау процесіне тартады: өзін-өзі бағалау және өзара бағалау | | |
| Сыныптағы тәртіп пен тәртіп ережелері: | | |
| Сыныпта/топта тәртіп пен тәртіп ережелерін белгілейді | | |
| Білім алушыларға/тәрбиеленушілерге сыныпта/топта оқу кеңістігін қамтамасыз етеді | | |
| Сабақта білім алушылардың/тәрбиеленушілердің тиімді өзара іс-қимылын құру | | |
| Алдын ала білім: | | |
| Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің жаңа материал туралы бұрыннан бар білімдерін анықтайды | | |
| Оқушылармен/ тәрбиеленушілермен өткен материалды қайталайды | | |
| Жаңа материалды зерттеу: | | |
| Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің назарын оқу материалының маңызды сегменттеріне аудара отырып, маңызды ақпаратты айқындайды | | |
| Жаңа материалды игеруге ықпал ететін сабақта / сабақта жұмыстың әртүрлі формаларын қолданады: топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке | | |
| Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді оқу ресурстарымен және кешенді тапсырмаларды орындау жөніндегі нұсқаулықтармен қамтамасыз етеді | | |
| Материалдың мазмұны бойынша рефлексия жүргізеді | | |
| Жаңа білімді практикада қолдану: | | |
| Тәжірибе арқылы дағдыларды дамытады | | |
| Білім алушыларға/тәрбиеленушілерге олардың дағдыларын дамыту және практикалық қолдану үшін белсенді тапсырмалар береді | | |
| Білім алушыларды / тәрбиеленушілерді оқу қызметіне тарту: | | |
| Оқушылардың/тәрбиеленушілердің оқу іс-әрекетіне қызығушылығы мен қатысуын қолдау үшін жұмыстың әртүрлі түрлері мен формаларын қолданады | | |
| Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қатысу дәрежесін қадағалайды | | |
| Білім алушылардың / тәрбиеленушілердің сауалнама процесіне қатысуын қолдау үшін сауалнаманың әртүрлі түрлерін пайдаланады | | |
| Оқушылардың/тәрбиеленушілердің қатысуын қамтамасыз ету үшін дене белсенділігі мен сынып/топ кеңістігін пайдаланады | | |
| Білім алушыларды/тәрбиеленушілерді тарту үшін сабақ барысының жігерлі қарқынын қолдайды | | |
| Тұлғаға бағытталған тәсілді қолданады | | |
| Сараланған тәсіл: | | |
| Оқу мақсаттарына қол жеткізу бойынша барлық білім алушыларға/тәрбиеленушілерге қолдау көрсетеді | | |
| Үлгерімі төмен білім алушыларды / тәрбиеленушілерді тартады | | |
| АКТ және ресурстарды пайдалану: | | |
| білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін дайын цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады | | |
| өзінің цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады | | |
| білім алушылардың/ тәрбиеленушілердің бірлескен жұмысы үшін желілік ресурстарды жұмылдырады | | |
| Қосымша бақылау элементтері: | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| Кері байланыс және ұсынымдар: | ||
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог бейінінде қаралады.
| | Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарына 10-қосымша |
Біліктілік санатын беруге (растауға) білім беру ұйымы педагогінің портфолиосын бағалау парағы ________________________________________________________________ (өтініш берілген біліктілік санаты) Педагог: ________________________________________ (Т.А.Ә (болған жағдайда)
| 1. Портфолио бөлімдері | Пікір |
| Оқыту сапасының көрсеткіштері | |
| Конкурстарда немесе олимпиадаларда немесе жарыстарда білім алушылардың жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері | |
| 2. Білім беру ұйымдарында іске асырылған озық педагогикалық тәжірибелер мен әзірлемелерді жинақтауды немесе енгізуді немесе әзірленген бағдарламаларды ұсынуды растайтын құжаттардың көшірмелері | |
| 3. Сабақтарды/түзету-дамыту сабақтарын бақылау парақтары (ПМПК педагогтерін қоспағанда) | |
| 4. Педагогтің кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері | |
| 5. Ұсынымдар | |
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог профилінде қаралады
Біліктілік санатын беру (растау) үшін әдістемелік кабинеттер (орталықтар) әдіскерлерінің портфолиосын бағалау парағы ______________________________________________________________ (өтініш берілген біліктілік санаты) Педагог: _____________________________________________________ (Т.А.Ә (болған жағдайда)
| Портфолио бөлімдері | Пікір |
| Тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген әдістемелік құралдардың, ұсынымдардың, оқу-әдістемелік кешендердің болуы (автор/тең автор) | |
| Әдіскердің кәсіби жетістіктерін растайтын құжаттардың көшірмелері ("педагог-модератордан" басқа) | |
| Ғылыми педагогикалық басылымдардағы жарияланымдар, ғылыми-практикалық конференциялар мен семинарларда сөз сөйлеу | |
| Жобаларға, зерттеу, инновациялық, эксперименттік қызметке қатысу (эксперименттік/инновациялық алаң қызметін ұйымдастыру және үйлестіру, зерттеулер жүргізу, жобаларды рецензиялау (әдістемелік, дипломдық және т. б.) | |
| Ұсыным | |
Ескерту: ақпараттық жүйеде барлық құжаттар педагог профилінде қаралады