Файл: за мерзімді жоспарды тарауы Кні.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 30.11.2023

Просмотров: 37

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.



Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №

Күні:
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Надырбаев Д

Сынып: 8
Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
8.1.2.3

көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;

8.1.2.4

бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылту;

8.1.2.5

құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;

8.1.2.6

Нақты сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаты
Квадрат түбір туралы мәліметтерді таба алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Квадрат түбір туралы анықтама құра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар

Сабақтың басы

  1. Көбейткішті түбір белгісінің алдына шығару:

Мысал: = 6

  1. Көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгізу:

Мысал: =

  1. Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату:

а)


ә) = =-

б) = = =




Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
Презентация

Сабақ ортасы


Квадрат түбірдің жуық мәндері

.»(10 мин) Постермен жаңа тақырыпты қорғау

Тақырыпты жинақтау

1-топ Арифметика

2-топ Түбір

2 оп Түбірдің шешімінің дұрыстығы


Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kvadrat-tubir-kvadrat-tubirding-zhuyq-manderi?mid=%info%

Сабақ соңы
Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату
Қорытынды

1.    Квадрат түбір деген не?

2.    Арифметикалық квадрат түбір деген не?

3.    екеуінің қандай айырмашылығы бар?

 Оқушыларды жауаптарына қарай қорытындылау

Сабақ қиын болды ма?

Сабақтан сіздің күткеніңіз расталды ма?

Сіз бүгінгі сабақтан не алдыңыз?

Оқушылар «Ойландырған үш сұрақ»әдісі бойынша өз ойларын айтады және жазады.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар бағаланады
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.





Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №17

Күні:
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8
Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
8.1.2.3

көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;

8.1.2.4

бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылту;

8.1.2.5

құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;

8.1.2.6

Нақты сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаты
Квадрат түбір туралы мәліметтерді таба алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Квадрат түбір туралы анықтама құра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар

Сабақтың басы
Жай бөлшекті периодты ондық бөлшекке айналдыру үшін алымын бөліміне бөлу арқылы шектеулі немесе шектеусіз ондық бөлшекке келтіріп алады, содан кейін қайталанатын санды немесе сандар тобын теңдіктен кейін жақшаға алу арқылы периодты ондық бөлшек түрінде көрсетіп жазады..Мысалы: ; ; 0,3333… ; ,т.с.с.

Кез келген шектеусіз периодты ондық бөлшекті жай бөлшек түріне келтіруге болады: Яғни периодты ондық бөлшектің бүтін бөлігін өзгертпей сол қалпында қалдырып, әрі қарай , бөлшек сызығының бөліміне периодтық бөлігінде қанша цифр болса, сонша 9 , үтір мен периодтық бөліктің арасында қанша цифр болса, сонша 0 жазады.
Мысал1. Периодты ондық бөлшектерді жай бөлшектер түрінде жазыңыз:

1) 0,(31); 3) 1,4(83);

2) 10,20(7); 4) 0,0(123);
Шешуі:

1) 3)

2) 4)


Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
Презентация

Сабақ ортасы
Мысал2.Сандарды салыстырыңыз:

1) және 4) және

2) және 5) және

3) және 6) және


Шешуі:

1) > 4) >



2) = 5) <



3) < 6) >




Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kvadrat-tubir-kvadrat-tubirding-zhuyq-manderi?mid=%info%

Сабақ соңы
Мысал3.Дөңгелектің ауданы (мұндағы r-шеңбердің радиусы) формуласы немесе (мұндағы d-шеңбердің диаметрі) формуласы бойынша есептеліп шығарыла алады:

а) r-дің S-ке тәуелділігін;

б) d-нің S-ке тәуелділігін формуламен жазыңыз.
Шешуі:

а)

б)

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.





Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №18

Күні:
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8
Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
8.1.2.3

көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;

8.1.2.4

бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылту;

8.1.2.5

құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;

8.1.2.6

Нақты сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаты
Квадрат түбір туралы мәліметтерді таба алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Квадрат түбір туралы анықтама құра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар

Сабақтың басы
Алдыңғы сабақтардаквадрат түбірлердің келесі жеті қасиеттеріне толық тоқталған едік:

  1. өрнегінің анықталу облысы теріс емес нақты сандар жиыны:

  2. - арифметикалық түбір теріс емес;

  3. теңдеуінің екі түбірі бар:

  4. кез келген саны үшін теңдігі орындалады.

  5. көбейтіндінің квадрат түбірі көбейткіштердің квадрат түбірлерінің көбейтіндісіне тең, яғни егер болса, онда .

  6. бөліндінің квадрат түбірі квадрат түбірлердің қатынасына тең, яғни егер болса, онда теңдігі орындалады.

  7. дәреженің түбірі түбірдің дәрежесіне тең, яғни, егер болса, онда кез келген натурал саны үшін теңдігі орындалады.

Салдар. Егер жұп сан болса, онда теңдігі орындалады.

Енді осы қасиеттерді пайдаланып, көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығарып және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алайық.

  • көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару үшін,квадрат түбір таңбасының астындағы өрнекті түрлендіріп, оны бір көбейткіші қандай да бір өрнектің квадраты болатындай етіп көбейтіндіге жіктейміз. Сосын, көбейткішті түбір таңбасының алдына шығарамыз.




Мысалы1.Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығару:

1) ;

2) ;

3)

4)

5)


Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
Презентаци

https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(я

Сабақ ортасы

  • көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу үшін, квадрат түбірдің қасиетіне сүйене отырып, осы көбейткіштің квадратын түбір таңбасының астына енгізу керек, яғни кез келген   үшін теңдігі орындалады.

Мысал2. Көбейткішті түбір таңбасының астына алу:

а)

b) ;

c)

6
Мысал3.Көрсетілген амалды орындаңыз:



Шешуі:



Жауабы:


Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(

Сабақ соңы
Мысал4.Түбірдің мәнін табу(қысқаша көбейту формулалары көмегі арқылы):

  1. .

  2. .

Мысал5.Есептеңіз:
Шешуі:

Қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып, көбейткіштерге жіктеп ықшамдайық. Сосын, бөлшектің алымы мен бөлімін 61-ге қысқартайық. (4), (6) қасиеттерді пайдалана отырып, жауабын аламыз.

Жауабы:


Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(



Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №19

Күні:
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8
Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
8.1.2.3

көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;

8.1.2.4

бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылту;

8.1.2.5

құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;

8.1.2.6

Нақты сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаты
Квадрат түбір туралы мәліметтерді таба алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Квадрат түбір туралы анықтама құра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар

Сабақтың басы
Өзіндік жұмыс

№ 1 Көбейткіштерді квадрат түбір таңбасы алдына шығарыңыз:

а) ;

b) ;

с)

d)
№ 2 Көбейткіштерді квадрат түбір астына алыңыз:

а)

b)

c)


№3. Көрсетілген амалды орындаңыз:



№4. Көбейткішке жіктеңіз:



№5. Есептеңіз:
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
Презентаци

https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(я

Сабақ ортасы

  • көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу үшін, квадрат түбірдің қасиетіне сүйене отырып, осы көбейткіштің квадратын түбір таңбасының астына енгізу керек, яғни кез келген   үшін теңдігі орындалады.

Мысал2. Көбейткішті түбір таңбасының астына алу:

а)

b) ;

c)

6
Мысал3.Көрсетілген амалды орындаңыз:



Шешуі:



Жауабы:


Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(

Сабақ соңы
(Қ Топпен есеп шығару, меңгеру

Кітаппен жұмыс.

Тақырыптарға шолу

Карточкалармен жұмыс

Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау
Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл.


Оқушының аты-жөні
ТВ шоу
«Стоп-кадр» әдісі
Кластер
Топтық жұмыстарды қорғау
Балл














































































































Рефлексия . Сабақ туралы өз ойларын жазу.



МАҒАН ЖЕТКІЛІКСІЗ, МАҒАН КЕРЕК ЕМЕС! Меңгеріп алдым,
ӘЛІ ІЗДЕНЕМ!

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(



Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №20

Күні:
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8
Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
8.1.2.3

көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;

8.1.2.4

бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылту;

8.1.2.5

құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;

8.1.2.6

Нақты сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаты
Квадрат түбір туралы мәліметтерді таба алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Квадрат түбір туралы анықтама құра алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар

Сабақтың басы
Атмасфералық жағдайды қалыптастыру.

Психологиялық ахуал тудыру;

«Менің көршім» психологиялық ахуал тудыру. Карточкалардағы иррационал және бүтін сандар жазылған қима қағаздағы сандарды ажырату арқылы екі топқа бөлінеді.

Иррационал сандар: т.б

Бүтін сандар: 5; 9;-3; - 10;1; -7
Деңгейлік тапсырма

1 деңгей




- 5,4



0,5
2 деңгей




3 135
3 деңгей




0





Өзара бағалау ( дескриптор бойынша
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
Презентаци

https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(я

Сабақ ортасы
« Жигсо» әдісі бойыншатарау тақырыптарына қатысты өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады

Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек

Топпен зерттеу стратегиясы бойынша топтар ортаға тасталған кесте бойынша топтасып, сұрақтарға жауап береді

6

№
Сұрақ
Жауап

1
«Түбір» ұғымын енгізудің қажеті не?
Кейбір сандардың дәрежелерінің негізін табу үшін аса қажет

2
«квадрат түбір» мен «арифметикалық квадрат түбір» ұғымдарының айырмашылығы бар ма?
Айырмашылығы жоқ

3
а нақты санының кемімен алынған ондық жуықтауы бір мезеттен бастап бірдей болсын. Онда а саны рациоал сан ба, иррационал сан ба?
Периодты ондық бөлшек болады, сондықтан рационал сан

4
Егер а санының кемімен алынған барлық ондық жуықтаулары әр түрлі болса, онда а – иррационал сан деп тұжырымдауға бола ма? Жауабын мысалмен түсіндір
Иә.

Мысалы:

0,124561357 ≈0,12

0,124561357 ≈0,125

0,124561357 ≈0,1246

0,124561357 ≈0,12456 т.с.с




Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(

Сабақ соңы
(Математикалық диктант

= 5 + 4= 0,9+4 =4,9 0,3



2= 8
Сәйкестдіру тесті

2

8

+2

13-2

(3- )(5+ )




4

(3- )2-6(1- )
10




Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/8-synyp/kobejtkishti-kvadrat-tubir-tangbasynyng-aldyna-shyharu?mid=%info%(

Смотрите также файлы