КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

9 класс (1 час в неделю, 34 часа в год)

№ п/п	Дата	Раздел, тема		Домашнее задание
	Раздел. Когда человек сам себе враг (8 часов). Формы урока: традиционные и не традиционные формы урока. Формы проверки ЗУН учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная. Методы: словесные (беседа, диалог, дискуссия); наглядные (иллюстрация, презентация, фильм); практические; самостоятельная работа. Оборудование: оборудование, доска, ИКТ, учебно-методический комплект.
		Почему курят подростки?		Стр.182-1883
		Чем опасен сигаретный дым?		Стр.183-185
		Влияние курения на растущий организм		Стр.185-187, сообщение по статистике табакокурения
		Алкоголь и здоровье. Отношение школьников к употреблению спиртных напитков.		Стр.188-190
		Воздействие алкоголя на организм человека. Первая помощь при отравлении алкоголем.		Стр.190-195, сообщение по теме
		Что такое наркотики и наркомания?		Стр.196-198
		Воздействие наркотиков на организм человека. Токсикомания		Стр.199-200
		Обобщение и систематизация учебного материала по теме « Когда человек сам себе враг»		повторение
Раздел. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, их классификация и характеристика (16 часов) Формы урока: традиционные и не традиционные формы урока. Формы проверки ЗУН учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная. Методы: словесные (беседа, диалог, дискуссия); наглядные (иллюстрация, презентация, фильм); практические; самостоятельная работа. Оборудование: оборудование, доска, ИКТ, учебно-методический комплект.
		Определение чрезвычайной ситуации. Классификация чрезвычайных ситуаций.		Стр.202-206, повторение материала
		Система оповещения. Общие правила эвакуации.		Стр.206-207
		Природные ЧС. Что такое землетрясение, его признаки. Правила поведения во время землетрясения.		Стр.207-213, сообщение
		Извержение вулкана. Поведение во время извержения вулкана.		Стр.214-215, сообщение
		Что такое сели и оползни. Поведение при угрозе схода селей, снежных лавин и оползней.		Стр.216-220, сообщение
		Ураганы, бури, смерчи, цунами, чем они опасны. Поведение при угрозе их приближения.		Стр.220-224, памятки по ТБ
		Причины возникновения наводнений. Действия перед наводнением и при наводнении.		Стр.224-226, презентация о видах наводнений
		Природные пожары, их причины. Виды лесных пожаров. Действия при лесном пожаре.		Стр.227,
		Виды лесных пожаров. Действия при лесном пожаре.		Стр.227-231
		Обобщение и систематизация учебного материала по теме «Чрезвычайные ситуации природного характера». Тестовая работа № 1.		повторение
		Причины и виды техногенных ЧС.		Стр.232-233
		Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения.		Стр.233-237,сообщение
		Аварии с утечкой химических и радиоактивных веществ.		Стр.238-240
		Аварии на гидродинамических объектах.		Стр.240, сообщение по теме
		Проект «Техногенная катастрофа»		Кроссворд по теме на выбор
		Обобщение и систематизация учебного материала по теме «Чрезвычайные ситуации техногенного характера».		повторение
Раздел. Противодействие экстремизму и терроризму. Национальная безопасность Российской Федерации - (8 часов) Формы урока: традиционные и не традиционные формы урока. Формы проверки ЗУН учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная. Методы: словесные (беседа, диалог, дискуссия); наглядные (иллюстрация, презентация, фильм); практические; самостоятельная работа. Оборудование: оборудование, доска, ИКТ, учебно-методический комплект.
		Что такое экстремизм и терроризм.	Стр.242-247
		Как снизить угрозу теракта.	Стр.247-251,буклет
		Правила поведения во время взрыва и после него.	Стр.252-254, памятка
		Взятие в заложники и правила поведения в этом случае.	Стр.252-253
		Как вести себя во время спецоперации по освобождению заложников.	Стр. 254-255
		Особенности проведения спецопераций.	Сообщение по теме
		Взрывы в жилых домах- теракты.	Стр.255-258
		Законодательство России о противодействии экстремизму и терроризму.	Стр.259-264
Раздел. Национальная безопасность Российской Федерации ( 2 часа) Формы урока: традиционные и не традиционные формы урока. Формы проверки ЗУН учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная. Методы: словесные (беседа, диалог, дискуссия); наглядные (иллюстрация, презентация, фильм); практические; самостоятельная работа. Оборудование: оборудование, доска, ИКТ, учебно-методический комплект.
33		Что такое национальная безопасность Российской Федерации. Условия обеспечения национальной безопасности в Российской Федерации	Стр.265-267,повторение
34		Обобщение и систематизация изученного материала по темам: «Противодействие экстремизму и терроризму. Национальная безопасность Российской Федерации». Тестовая работа № 2	повторение

---

---

Смотрите также файлы

• Задания Дополните предложение. Датчик.docx

• Контрольная работа по биологии Основные закономерности наследственности и изменчивости. Селекция 10 класс.pdf

• Специфические факторы формирования ассортимента в магазине.docx

• Информационные технологии и их базовое программное обеспечение Типовые информационные технологии, используемые на оперативном уровне управления Транзакционные технологии.docx

• 1 вариант Реши задачу.docx