Файл: 2тосан бойынша жиынты баалауа арналан тапсырмалар лтты экологиялы мдениет блімдері бойынша жиынты баалау 1.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.12.2023
Просмотров: 55
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Ұлттық экологиялық мәдениет» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау №1
Қазақ тілі мен әдебиеті Т2 10-сынып
Білім алушының аты- жөні:________________________________________________
Сыныбы: 10 « ___ »
І нұсқа
Оқу мақсаты 10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды)
қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін
мазмұнын түсіндіру
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге
сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті
формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету
10.5.1.3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану;
Бағалау критерийі Білім алушы
-
Тыңдалған мәтіндегі негізгі ақпараттарды түртіп жазып, мәтін мазмұнын
түсіндіреді;
-
Сөз әдебі мен сөйлеу этикетін орынды қолданып, ғылыми-көпшілік және
публицистикалық мәтіндер негізінде монолог құрады;
-
сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану;
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты 25 минут
-
1. Тапсырма
Мәтінді оқып, менталды карта жасаңыздар.
Арал теңізі – кезінде құрлықтың ішінде орналасқан бүкіл дүниежүзіндегі төртінші ең ірі су қоймасы болатын. Мамандардың айтуынша, Арал теңізі өз тарихында төрт рет тартылған екен. Бір кездері Әмудария Каспийге құйып, Сырдың суы теңізге жетпей, Қызылқұмның құмына сіңіп кетіп отырған. Алайда табиғаттың тосын мінезінен бірнеше рет теперіш көргенімен Арал ернеуіне жетіп, қойны балыққа толып отырған еді.
1960 жылдары Кеңес Одағының орталық басшылығы мақта егістіктерін суару үшін Аралға құятын ең басты 2 өзен – Сырдария мен Әмударияның суын бұрып жіберді. Соның нәтижесінде Өзбекстан әлемдегі ең ірі мақта өндірушінің біріне айналды. Алайда ауыл-шаруашылығының мұндай жетістігі тым қымбатқа түсті – Арал теңізі тартыла бастады, жергілікті балық шаруашылығы түгел құрдымға кетті, Арал өңірінің ауа райы күрт өзгере бастады. Ауаға химиялық заттар мен теңіз түбіндегі кепкен тұздың шаңы жайылды, теңіздің тоқтамай тартылуы салдарынан жергілікті халық ауыр халге түсті. Жергілікті халықтың арасында ісік ауруы, қанның аздығы, аллергия және т.б. дерттер кең жайылып, өмірдің орташа ұзақтығы 64-тен 51-ге дейін құлдырады. Арал теңізінің тартылуы – ХХ ғасырдағы адамның қолымен жасалған теңдессіз апат болып қалды. Аралдың суы бұрын-соңды болмаған деңгейіне дейін тартылып, теңіз “Солтүстік Арал” және “Оңтүстік Арал” болып екіге бөлінді.
| Тақырыбы: | |
| Стилі: | |
| Мақсаты: | |
| Тірек сөздер: | |
| Термин сөздер: | |
| Мазмұны: | |
6 балл
-
2. Мәтіннен 3 сан есімді табыңдар. Оны болжалдық, топтау сан есімге айналдырып сөйлем құрастырып жазыңдар.
| Мәтіндегі сан есімдер | болжалдық сан есім | топтау сан есім |
| 1. | | |
| 2. | | |
| 3. | | |
3 балл
Сөйлемдер:
1.____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3 балл
-
3. «Арал теңізі қайта қалпына келеді ме?» деген сұрағы бойынша өз ойыңды дәлелдеп айтыңыз.
3 балл
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Оқылған мәтіндегі негізгі ақпараттарды қолданып, менталды қартаны толтырады | 1 | тақырыбы стилі мақсаты | 2 |
| тірек сөздер термин сөздер | 2 | ||
| мазмұны | 2 | ||
| Оқылған мәтіннен сан есімдерді тауып, болжалдық, топтау сан есімдерге айналдырады. Олармен сөйлем құрастырады. | 2 | мәтінен 3 сан есімді таба алады | 1 |
| болжалдық сан есімге айналдыра алады | 1 | ||
| топтау сан есімге айналдыра алады | 1 | ||
| сан есімдермен сөйлем құрастыра алады | 3 | ||
| Сөз әдебі мен сөйлеу этикетін орынды қолданып, ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндер негізінде өз ойын дәлелдеп айтады | 3 | өз пікіріне аргументтер мен дәлелдер келтіреді; | 1 |
| мәтін мазмұнында берілген сөздер мен сөз тіркестерін қолданады; | 1 | ||
| сөз әдебиі мен сөйлеу этикетін сақтайды. | 1 | ||
| Барлық балл | 15 | ||
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Ұлттық экологиялық мәдениет» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Қазақ тілі мен әдебиеті Т2 10-сынып
ІІ нұсқа
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды)
қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және
диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету
10.5.1.3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану;
Бағалау критерийі Білім алушы
-
Тыңдалған мәтіндегі негізгі ақпараттарды түртіп жазып, мәтін мазмұнын
түсіндіреді;
-
Сөз әдебі мен сөйлеу этикетін орынды қолданып, ғылыми-көпшілік және
публицистикалық мәтіндер негізінде монолог құрады;
-
сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану;
Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты 25 минут
-
Тапсырма
1. Мәтінді оқып, менталды карта жасаңыздар.
Арал өңірінің экологиясы, Арал қасіреті репсублика аумағынан асып, бүкіл әлемді алаңдатып отыр. Теңіз түбінен ұшқан тұзды шаң әлемнің түкпір-түкпіріне жетіп жатыр. Сонымен қатар өңірде өкпе-тыныс жолдары, қатерлі ісік және т.б. аурулар түрлері өршіп отыр. Бұл мәселе Біріккен Ұлттар Ұйымы мен басқа да мәртебелі мінбелерден қайта-қайта көтерілуде.
Кейінге қалдыруға болмайтын нақты шаралар – Арал өңірі тұрғындарының хал-ахуалын жақсарту, жерасты суларын кеңінен пайдалану арқылы тұщы ауызсу жіберу, суқұбырлар құрлысын жүргізу, «Көкарал» бөгеті құрлысын аяқтап, Кіші Аралды сумен толтыру. Теңіздің тартылуы салдарынан ауаның орташа ылғалдылығы 18 пайызға төмендесе, ауа райының жылы кезеңі бір айға дейін қысқарады. Бұл өлкедегі бұрынғы 3000-дай көлден қазіргі таңда 85-і қалды. Аралдықтардың қазіргі жоспары – Кіші теңізді суға толтырып, оны бұрынғы қалпына келтіру, «Көкарал» бөгеті болмаса, Сыпдария суы Үлкен теңіз тереңдіктеріне барып, айдыңға жайылып, бостан-босқа буланып, ауаға ұшатын еді. Кіші теңіз тола бастағаннан бері оның табиғи байлықтары көбейе бастады. Оның болашағы баянды болу үшін Кіші теңізге Сырдарияның суы көбірек жеткізу мәселесін шешу қажет. Табиғат – ата-бабамыздан қалған қасиетті мұра. Арал өңірін экологиялық апаттан құтқару үшін көпшіліктің күші, күресі қажет. Адамдарды өркениет жолында атсалысуға жігерлендіру керек.
| Тақырыбы: | |
| Стилі: | |
| Мақсаты: | |
| Тірек сөздер: | |
| Термин сөздер: | |
| Мазмұны: | |
3 балл
-
Тапсырма
2. Мәтіннен 3 сан есімді табыңдар. Оны болжалдық, топтау сан есімге айналдырып сөйлем құрастырып жазыңдар.
| Мәтіндегі сан есімдер | болжалдық сан есім | топтау сан есім |
| 1. | | |
| 2. | | |
| 3. | | |
6 балл
Сөйлемдер:
1.____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3 балл
-
Тапсырма
3. «Арал теңізі қайта қалпына келеді ме?» деген сұрағы бойынша өз ойыңды дәлелдеп айтыңыз.
3 балл
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Оқылған мәтіндегі негізгі ақпараттарды қолданып, менталды қартаны толтырады | 1 | тақырыбы стилі мақсаты | 2 |
| тірек сөздер термин сөздер | 2 | ||
| мазмұны | 1 | ||
| Оқылған мәтіннен сан есімдерді тауып, болжалдық, топтау сан есімдерге айналдырады. Олармен сөйлем құрастырады. | 2 | мәтінен 3 сан есімді таба алады | 1 |
| болжалдық сан есімге айналдыра алады | 1 | ||
| топтау сан есімге айналдыра алады | 2 | ||
| сан есімдермен сөйлем құрастыра алады | 3 | ||
| Сөз әдебі мен сөйлеу этикетін орынды қолданып, ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндер негізінде өз ойын дәлелдеп айтады | 3 | өз пікіріне аргументтер мен дәлелдер келтіреді; | 1 |
| мәтін мазмұнында берілген сөздер мен сөз тіркестерін қолданады; | 1 | ||
| сөз әдебиі мен сөйлеу этикетін сақтайды. | 1 | ||
| Барлық балл | 15 | ||
«Ұлттық экологиялық мәдениет» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Білім алушы___________________________________________________________________
| Оқу жетістігі деңгейі | |||
| Бағалау критерийі | Төмен | Орта | Жоғары |
| | | | |
| Оқылған мәтіндегі негізгі ақпараттарды қолданып, менталды қартаны толтырады;  | | Оқылған мәтіндегі негізгі ақпараттарды қолданып, менталды қартаны толтырғанда |  |
| Сан есімнің жасалу жолдарын біледі, мәтін құрауда орынды қолданады;  | Сан есімнің жасалу жолдарын білмейді, мәтін құрауда қиналады; | Сан есімнің жасалу жолдарын білмеді, мәтін құрап  | Сан есімнің жасалу жолдарын біледі, мәтін құрауда жоғары деңгейде орынды қолданады; |
| Сөз әдебі мен сөйлеу этикетін орынды қолданып, ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндер негізінде өз ойын дәлелдеп айтады; | Сөз әдебі мен сөйлеу этикетін орынды қолдана алмайды, ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндер негізінде өз ойын дәлелегенде қиналады; | Сөз әдебі мен сөйлеу этикетін орынды қолданады, ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндер негізінде өз ойын дәлелдегенде қателіктер жібереді; | Сөз әдебі мен сөйлеу этикетін орынды қолданып, ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндер негізінде өз ойын жоғары деңгейде дәлелдеп айтады; |