4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары. 9-сынып

Қазақ әдебиеті

Оқу мақсаттары:

9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

9.3.3.1. шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазыңыз
1-БӨЛІМ

1. 
   «Бәйтерек» поэмасынан берілген мысалдарды көркемдегіш құралдармен сәйкестендіріңіз. [ 5]
   

№	Көркемдегіш құралдар	Сәйкестендіру	Шығармадан мысалдар	Балл
1	аллитерация		А)Қарашы, шаңырағы жас қаланың, Аспанның бұлтын серпіп тастағанын! *** Мұхиттың аласұрған көк айдыны. Тіршілік түзегенде көркін жаңа, Сұрапыл соқпаса екен толқын жара.	1
2	эпитет		В)Туыңдай қанат керген желді күнгі, Танытты кең әлемге теңдігіңді. Тұрғанда Бәйтерегің көкке шырқап, Ұстай біл Асқақтатып Елдігіңді! *** Жұлдыздай туы қалған өліарада. Бес жылда бой көтерген ғимараттар, Жайнап тұр шомылғандай самалаға!	1
3	кейіптеу		С)Талпынған арманына еркін қала! Жаһанның жанарында жаңа қала,	1
4	метафора		D)Жайнап тұр шомылғандай самалаға! Жырламас ғажайыпты кім мұндағы, Жеткенше сөздің дәмі, тілдің нәрі. Алғысын жаудырады Елбасыға.	1
5	теңеу		Е)Өтінде арпалысқан өмір-майдан, Бәйтерек – болашағың тамыр жайған.	1

2-БӨЛІМ

6.Н.Айтұлының «Бәйтерек» поэмасындағы автордың азаматтық бейнесіне, ел мен Елбасы туралы ойды тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасаңыз. Өз ойыңызды 5-6 сөйлеммен білдіріңіз.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[3]
7. Н.Айтұлының «Бәйтерек» поэмасында суреттелген тарихи тұлғалар, олардың тарихтағы орны туралы кестені толтырыңдар.

Тарихи тұлrалар	Ол туралы не білемін? Тарихта қандай істерімен қалды?

8. Поэмадағы қазақ халқының өткен тарихы мен бүгінгі заманын салыстырыңыз.

(5-6 сөйлем)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[3]

9. Қ. Мұханбетқалиұлының «Тар кезең» романындағы Сырым батыр неліктен хандық биліктен бас тартуды ұсынды? «Қысқа сөйлемдер» стратегиясын қолданып,жауаптарыңды дәлелдеп жазыңдар.

__________________________________________________________________________________________________________________________________[3]

10. Сырымның:«Ел екенімізді білдіріп,ертеңгі күні өзіміз өткізгелі отырған ұлы жиынымызды өзіміз «Халық кеңесі» деп атайықшы осы! Атасына нәлет, «бетеге кеткенімен, бел қалады; бектер кеткенімен, ел қалады»; хан қашқанымен, халық орнында ғой, әйтеуір! Сол халықтың бас қосқан ұлы жиынын неге «Халық кеңесі» атамасқа?! Халықтан ұлы не бар? Керек десеңіз, «Халық–құдайдың өзінен бір-ақ жас кіші!» демей ме, біздің қазақ!»,–деген пікірімен келісесіңдер ме? Ой-пікірлеріңді нақты деректерге сүйене отырып

---

жазыңдар.

Келісемін, өйткені

________________________________________________________________________________________________

Келіспеймін, себебі__________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[6]
3-БӨЛІМ

. Шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазыңыз

1. «Тар кезең» романындағы Сырымның іс-әрекетін талдап, ұлт мүддесі үшін жасаған ерліктерін саралап, «Сырымның ұлт мүддесі үшін арпалысуына түркі болған себептер» деген тақырыпта әдеби эссе жазыңыз. Сөз саны: 150-180


_________________________________________________________________________[10]

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Смотрите также файлы

• Социологическое изучение отношения аудитории к медиаконтенту теоретический аспект.docx

• Лабораторная работа "форматирование символов и абзацев" Задания.doc

• Транспортировка буровой установки.docx

• Суммативное оценивание за раздел Путешествие в Космос.docx

• Классификация психических состояний.docx