Файл: Жусипбек Арсен Бахытжанлы Нрслтан Менеджмент ымы андай маынаны білдіреді Басару.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.12.2023
Просмотров: 19
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Жусипбек Арсен – Бахытжанұлы Нұрсұлтан
1 .«Менеджмент» ұғымы қандай мағынаны білдіреді: Басқару
2.Мектептегі басқарушы жүйеге кім жатады: Мектеп басшылығы мен мұғалімдер
3.Басқарудың классикалық мектебінің негізін салушы: А.Файоль
4.«Менеджер» ұғымы қандай мағынаны білдіреді:Басқарушы
5.Ғылыми басқару мектебінің негізін салған: Ф.Тейлор
6.Классикалық немесе әкімшілік мектебінің негізін салушы: Файоль
7.Адамдық қатынастар мектебінің көрнекті өкілі: М.Фоллет
8.Ғылыми басқару мектебінің негізгі қағидасы: қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу
9.Әкімшілік мектебінің негізгі қағидасы: әкімшілік ету
10.Адамдық қатынастар мектебінің негізгі қағидасы: қызметкерлерге көбірек көңіл бөлу
11.Американдықтардың түсінігінше менеджердің міндеті : өзіне бағынатын белгілі қызметтердің нақты жұмыстарын ұйымдастыру
12.Европалықтардың түсінігінше менеджердің міндеті : қазіргі тәсілдерді басшылыққа ала отырып нақты жұмысты ұйымдастыру
13.Әрбір мұғалім мектеп басшыларымен қандай қарым-қатынаста болады: Іскерлік
14.Ұжымның ресми құрылымы қандай қарым-қатынаста құрылады: Бірге жұмыс істеу
15.Мұғалімдер арасындағы бейресми байланыстар туындайтын себеп: Достық, жолдастық
16.«Менеджмент» термині қай елдің сөзі: Ағылшын
17.Мектептегі басқарылушы жүйеге кім жатады: Оқушылар мен олардың ұйымдары
18.Басқарудың жалпы принциптерін ұсынған: А.Файоль
19.Ұжымның ұйымдық құрылымы қандай: Ресми, бейресми
20.Педагогикалық басқарудың білім беру жүйесіндегі басты обьектісі: Оқушылар
21.Мектептегі сабақтарды ұйымдастырумен айналысады: Оқу ісі жөніндегі орынбасар
22.Мектеп басшысының басқарудың жаңа теориясы мен концепциясын меңгеруі басқару мәдениетінің қай компоненті: Аксиологиялық
23. Мектеп басшысының педагогикалық процесті бақылау мен реттеуді атқара алатын іскерлігі басқару мәдениетінің қай компоненті: Технологиялық
24.Мектеп басшысының басшы-менеджер тұлғалық ерекшеліктерін меңгеруі басқару мәдениетінің қай компоненті: Тұлғалық-шығармашылық
25. Оқыту мен тәрбие процесіне жаңалық енгізу:
Педагогикалық инновация
26. Инновацияның негізгі критериі: Жаңашылдық
27.Инновацияның жалпыға бірдей қолдануға енгізілуі қай критерий: Бұқаралық
28.Мұғалімдерді аттестациялаудың негізгі мақсаты: Мұғалімдердің кәсіптік біліктілігін көтеру
29. Мектепті басқарудың қоғамдық органы: Мектеп кеңесі
30. Білім беруді басқаруда адамның қадір-қасиетін құрметту принципі: Ізгілендіру
31. Басқару мәселелерін шешуде ашық талқылау принципі: Обьективтілік
32.Мектеп басшысы мен педагогикалық ұжымның басқару: функцияларының өзара байланыс принципі: Жүйелілік
33.Мектепті басқарудағы жалпы шарттар: Әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық
34.Мектеп кеңесі дегеніміз: Коллегиалдық басқару органы
35.Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы: Устав (Жарғы)
36.Мектеп жұмысын жоспарлаудың стратегиялық түрі: Перспективтік жоспар
37.Мектептің жылдық жұмыс жоспары неден басталады: Өткен оқу жылындағы жұмыстарға талдау
38.Мектептің жылдық жұмыс жоспары неден басталады: Өткен оқу жылындағы жұмыстарға талдау
39.Mемлекеттік білім беру стандарты: Мектеп бітірушілерінің жалпы білімділігіне қойылатын талаптардың міндетті деңгейі анықталған құжат
40.Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері: Мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер, окушылар
41.Жеке тұлғаны қалыптастыруға және дамытуға бағытталған педагогикалық процеске қатысушылардың өзара, қоршаған орта және оның рухани және материалдық құндылықтары арасындағы ынтымақтастық негізінде өзара іс-қимылдың әлеуметтік негізделген тұтастығы- педагогикалық жүйе
42.Педагогикалық жүйенің субьектілері: мектеп директоры, орынбасарлары, мектеп мұғалімдері ,мектеп оқушылары жатады
43 Педагогикалық менеджменттегі басқару қызметтері.: ақпараттық -талдау, мақсат қою, жоспарлау, шешім қабылдау, ұйымдастыру, ынталандыру (уəж), бақылау, есеп, реттеу, түзету.
44.Оқу іс-əрекеттерінің нəтижелерін, іс жүзіндегі жағдайын талдау жəне пайдаланылатын əдістердің орындылығы мен тиімділігін, білім беру ақпаратын басқару əдістерін негіздеуге мүмкіндік береді- Ақпараттық -талдау функциясы
45.Алға қойған мақсаттарды тəжірибелік əрекетте жүзеге асыру үрдісі, ол нақты шешімдерді қабылдаудан тұрады жəне ол мақсаттарды болжау, таңдау, оларға қол жеткізудің жобасын жасауға негізделетін қызмет түрі-
Жоспарлау функциясы
46.Оқу орнының басым бағытын нұсқаушы, негізгі мақсатқа жетуге бағытталған, ұзақ уақытқа межеленген, жетекшілік əрекеттер бағдарламасы қалай аталады? Стратегиялық жоспарлау
47.Білім алушыларға (қарамағындағыларға) негізінен кеңес, өтініш, тілек нысанында жүгіну талапты да білдіре алады, бірақ қатаңдықсыз; үндеу үні достық, жолдастық; сөйлеу сипаты тыныш, мейірімді қай басқару стиліне тән: Демократиялық
48.Білім алушыларға (бағыныштыларға) нақты және тұрақты талаптар жүйесі жоқ, оларды ұмытып кетеді және олар мұндай мұғалімнің әрекетсіздігіне үйренеді, сөйлеу үні көбінесе еркелетеді немесе шешілмейді, өйткені оның талаптары (өтініштері) орындалатынына сенімді емес; ешқашан нақты іс-қимыл жоспары болмайды; жұмыста мүлдем бастамашыл емес-бұл қай басқару стиліне тән: Либералды -сәйкес келмейтін-
49.Өндірісті басқару мақсаттарына жету үшін персоналға басқарушылық әсер ету тәсілдері дегеніміз- Басқару әдістері
50.Білім беру процесін басқару мақсаттарына жету үшін мұғалімдер мен білім алушыларға басқарушылық әсер ету тәсілдері- Педагогикалық басқару әдістері
51. Персоналға басқарушылық әсер ету тәсілі болып табылады және билікке, тәртіпке және жазаға негізделген басқару әдісін атаңыз. Әкімшілік әдістер
52.Өкімдік әсерлер, тәртіптік жауапкершілік пен жаза, материалдық жауапкершілік және өндіріп алу, әкімшілік жауапкершілік пен жазалар қай әдістер қатарына жатады? Әкімшілік әдістер
53.Ұйымның өнім өндіруге жұмсаған шығындарын ұйымның шаруашылық қызметінің нәтижелерімен (сату көлемі, түсім) өлшеуге, алынған кірістер есебінен өндіріске жұмсалған шығыстарды толық өтеуге, өндірістің рентабельділігін қамтамасыз етуге, ресурстарды үнемді жұмсауға және қызметкерлердің еңбек нәтижелеріне материалдық мүдделілігіне негізделген әдіс түрі- Шаруашылық есеп шаруашылық жүргізу әдісі
54.Персоналды басқаруда олар қызметкерлердің ұжымдағы мақсаты мен орнын анықтауға, көшбасшыларды анықтауға және оларды қолдауды қамтамасыз етуге, адамдардың уәждемесін өндірістің түпкілікті нәтижелерімен байланыстыруға, тиімді коммуникацияларды қамтамасыз етуге және ұжымдағы жанжалдарды шешуге мүмкіндік беретін басқару әдісін көрсетіңіз. Социологиялық әдістер
55.Социологиялық басқару әдісіне жатады- әлеуметтік процестерді басқару әдістері; ұжымдарды, денелерді, топтарды, топ ішіндегі құбылыстар мен процестерді басқару әдістері; жеке және жеке мінез-құлықты басқару әдістері
56.Психологиялық басқару әдістері қатарын анықтаңыз? Психологиялық әсер ету әдістері
57.Жанжалдағы мінез-құлық стратегиялары -Ынтымақтастық, Ымыра, Шешім алу, Концессия, Қарсыласу
58.Басқарудың тактикалық әдістері: Компромисс әдісі, Жасырын әрекеттер әдісі, Тегістеу әдісі, Концессия және бейімдеу әдісі, Жанжалдан кетіп қалу
59.Лауазымдық талаптарды нақтылау, үйлестіру механизмін қолдану, корпоративтік кешенді мақсаттарды белгілеу, марапаттау жүйесін пайдалану бұл-Дәстүрлі түрде шиеленіс жағдайларын басқарудың келесі стратегиялық әдістері
60.Конфликтілік жадайда екі жақтың да келіспеушіліктер мен мәселелер өрісінде орташа позицияларды алатын келісім түрі- Компромисс
61. Конфликт- субъектілер арасындағы қатынас қарама-қарсы бағытталған мотивтерге немесе пайымдауларға негізделген олардың қарсы тұруымен сипатталатын әлеуметтік өзара әрекеттесу.
62.Педагогикалық жүйені дамыту және тәрбие мақсаттарына жету мүддесінде оқу-тәрбие процесінің заңдылықтарымен анықталатын оның динамикасына мақсатты әсер ету бұл- Педагогикалық конфликттерді басқару
63.Жанжалды мінез-құлықтың қарсыласу стратегиясы: күрес, бақталастық, шиеленісу, қарсы тұру төбелес, қысым
64.Туындаған мәселені бірлесіп шешу барысында барлық жанжалдасушы тараптардың мүдделерін жүзеге асыру қай стратегияның түрі? Ынтымақтастық
65.Қақтығысқа қатысушылардың бірінің басқа қатысушылардың мүдделері үшін өз мүдделері үшін құрбан болуы бұл қай стратегияның түрі? Приспособление ( бейімделу)
66.Қақтығыстарды шешу принциптері қатарына жатпайтын жауапты көрсетіңіз.
1-қақтығыстың объективтілігі ең тиімді әдіс болуы мүмкін.
2- ұжымда жанжалдасушы тараптар туралы белгілі бір қоғамдық пікірді қалыптастыру әдісі
3- жанжалды оның динамикасын ескере отырып шешу
4- оған қатысушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, жанжалдарды шешу
5- жанжалдарды эмоционалдық күйлерді ескере отырып шешу
6- жанжалды оның мақсаттарын ескере отырып шешу.
7- қайшылықтар мәні мен мазмұнын ескере отырып, жанжалдарды шешу. Бұл жағдайда оның себебін ажырату қажет.
(бұлардан басқа вариантты белгілейсің)
67.Педагогикалық менеджмент – ол білім беру процесін басқарудың кешенді принципі мен технологиялық тәсілдер (;оқу-тәрбие үдерісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер,әдістер,ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені;)
68.Қақтығыс дегеніміз не? әлеуметтік-қоғамдық құбылыс(екі не одан да көп адамдар арасындағы түсініспеушіліктен немесе ойларының түйіспеу салдарынан туындайтын жағдай)
69.Ең көп тараған қақтығыстың түрі қайсы? тұлғааралық
70.Білім беру процесіндегі менеджердің еңбек пәні не? басқарылатын субъекттің әрекеті
71.Педагогикалық ұжымдағы әрбір қызметкердің қажеттіліктерін дамыту және мүмкіндігінше қанағаттандыру, адамдардың дамуын жетілдіру, педагог қызметкерлердің коммуникациялық дағдыларын, жеке жауапкершіліктерін дамыту; үрдісті жоспарлау, ресурстармен қамтамасыз ету; үрдісті бақылау және түзету, оқыту үдерісін жетілдіру; оның тиімділігін арттыру, нәтижеге қол жеткізу, тиімді басқару бұл- Педагогикалық менеджменттің міндеті
72.Шаруашылықты жүргізуде экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi болып табылады.: жоспарлау
73.Басқару жүйесінің жұмысы ненің негізінде жүзеге асады? басқару функциясын атқару
74.Ұйымдастыру қызметі неге бағытталады? қабылданған шешімдерді іске асыру.
75.Білім беру мекемелерінің стратегиялық даму жоспарын өңдеуге не
ықпал етеді?: мұғалім мен оқушының мазмұнды жетілдіру мен қабылдауға арналған іс-әрекеттері