Заключение

Подводя итог выше сказанному, можно сделать вывод:

- использование на уроках географии игровых технологий является важным методом для стимулирования мотивации учебно-познавательной деятельности школьников;

Перед традиционными формами и приемами обучения игровые технологии имеют ряд преимуществ:

активизируют процесс обучения;

развивают творческие способности учащихся: умение мыслить, рассуждать и отстаивать свою точку зрения и принимать мнение собеседника;

организуют групповую деятельность, коллективный поиск решений, учит пользоваться информацией периодической печати, радио, телевидения;

способствуют наиболее успешному внедрению в практику педагогики сотрудничества.

Положительные стороны игровых технологий.

• 
  1. Теоретические знания стали более прочными и осмысленными, вырабатываются умения анализировать и прогнозировать географические процессы и явления. Отмечается рост самостоятельности в выполнении заданий, сотрудничества, взаимопомощи.
  
• 
  2. Игры дают возможность обучаться на собственном опыте, а не просто выслушивать учителя, позволяют самим решать трудные проблемы, а не просто быть наблюдателями.
  
• 
  3. Игры создают возможность переноса знаний из учебной ситуации в реальную, ориентируют в жизненной ситуации.
  
• 
  4. Развивают коммуникативные способности, позволяют овладевать групповыми формами работы.
  

Игровая деятельность – перспективный вид учебного занятия, рассчитанного на урок-диалог.

В процессе игры у учащихся формируются важные качества:

• 
  Умение участвовать в обсуждении и принятии коллективного решения.
  
• 
  Излагать и аргументировать свою точку зрения.
  
• 
  Развивать интеллектуальные умения и способности.
  
• 
  Анализировать различные варианты и точки зрения.
  
• 
  Применять всесторонний подход к обсуждению явления.
  
• 
  Сравнивать и обобщать факты.
  
• 
  Стойко поддерживается интерес к предмету.
  

Таким образом, использование в учебном процессе игровых методов позволяет решать целый комплекс педагогических задач. Игры по географии в сочетании с другими педагогическими технологиями повышают эффективность географического образования. Но даже самая лучшая игра не может обеспечить достижения всех образовательно-воспитательных целей, поэтому игры необходимо рассматривать в системе всех форм и методов учебной работы, применяемых в обучении.

---

Смотрите также файлы

• План офиса в месяц 000. 000 План ежедневный офиса 45. 500 Денежная мотивация офиса.docx

• Конкурсе талантов Зажги свою звезду.docx

• Вакцинция против cov1D19 Медицинский университет города Семей Выполнили Асылханов С. С.pptx

• Шаг Источником информации об анализируемом объекте Инструкция по сборке и эксплуатации дивана. Шаг 1.docx

• Евразия.docx