Файл: Білім беру йымыны атауы О. Молдаожин атындаы орта мектеп.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 23
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
| Білім беру ұйымының атауы | О.Молдағожин атындағы орта мектеп |
| Пәні | Қазақ тілі |
| Бөлім | Биотехнология жəне гендік инженерия келешегі. Синтаксис |
| Педагогтің аты-жөні: | Ишпекбаева А.А. |
| Күні: | 14.02.2023 ж. |
| Сыныбы: 9-А | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Гендік инженерияның шешетін мəселелері |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 9.2.4.1 əртүрлі стильдегі мəтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; 9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау |
| Сабақтың мақсаты: | Барлығы: əртүрлі стильдегі мəтіндердің тақырыбын анықтайды, қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздерді ажыратады; Көпшілігі: əртүрлі стильдегі мəтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін ажыратады, қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдайды; Кейбіреуі: əртүрлі стильдегі мəтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды және қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындайды. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру | І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу Барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. | |||
| Өткен білімді еске түсіру | а) Сабақтас құрмалас сөйлемнен өткенді еске түсіру: 1. түрлерін айту; 2.мысалдар келтіру; 3.ережесін айту. | Бір-бірлеріне сұрақ қояды. | ҚБ: «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру | Оқулық, жұмыс дәптерлері |
| Жаңа білім  | Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | |||
| Б/К: əртүрлі стильдегі мəтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды. Тапсырма 1. «Зерттеп оқу» стратегиясы. Жеке жұмыс.
| 1-қатардағыларға: 1, 2 абзац; 2-қатардағыларға: 3, 4 абзац. | Бірін-бірі бағалау; Дескриптор: - абзацтың мазмұнын біледі - 2; - ашық сұрақ құрастырады-3; - мәтіннің стилін анықтайды, дәлелдейді-2; -құрмалас сөйлем туралы біледі-3. Мұғалімнің кері байланысы | Оқулық, 67-68 бет | |
| Бекіту | «Еркін микрофон» әдісі. | Оқушылар құрмалас сөйлемнен өткен бойынша өз білгені мен түсінгенін айтады. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. | |
| Кері байланыс |  | Оқушылар сабақ мақсатына жету жолында өздерінің білімдерін бағалап, ағашқа стикер жапсырады. | «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды. | |
| Үйге тапсырма | 9-тапсырма. Ережелер. | Салалас құрмалас сөйлемнен өткенді толық қайталайды. | | |