Задачи Упражнять в написании собственных имен существительныхСпособствовать развитию, речи, памяти, мышления.Способствовать развитию фонематического слуха.Цели и задачиЦель: Формирование умения различать собственные и нарицательные имена существительные, правильно писать собстенные имена существительные Пра..ник, в.робей, .рех, в.рона, .вёс, в.сток, з.ря, з.яц, пш.ница,г.рой, .льбом, д.вочка, п.года
- Заказное из РостоваДля товарища Житкова!-Заказное для Житкова?Извините, нет такого:В Лондон вылетел вчераВ семь четырнадцать утра. Проверь: Борис Житков написал для детей много интересных рассказов. Разбери предложение. Обозначь части речи. Прочитайте. Назовите собственные имена существительные. Назовите нарицательные имена существительные. К данным нарицательным подберите собственные. Выполните задания к упражнению. Проверь: Река, Нева, цветок, ромашка, страна, Россия, собака, Жучка ,компьютер, Сережа, басня, москвич,Ярославль, небо, Марс, космонавт. Рассмотри рисунки. Составь и запиши ответа по образцу. Назови слова , которые записаны с большой буквы. Прочитайте сведения с.16. Как пишутся названия художественных произведений? Что такое инициалы? 1.Имена, клички: С.А.Есенин,Бим, Винипух. 2.Названия организаций : Большой театр 3.опера «Снегурочка», «Берёза» 4.Географические названия Рязань,Ока. 5.Исторические события: Куликовская битва 6.Праздники: Пасха, Восьмое марта
№26 с.17