ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Тақырыбы: «Жазғы ойындар»				Мектеп:
Мерзімі:	Мұғалімнің ТАӘ: Жетенова Г
Сынып: 3 Пәні: Қазақ тілі орыс сыныбында		Қатысушылар саны:	Қатыспағандар:
Оқу мақсаттары	«Қазақтың ұлттық ойындары» туралы мәліметті айқындау , білімдерін кеңейту, грамматикалық ұғымдарды сауатты жіктеу, оқу үдерісіндегі дағдыларын қолданысқа енгізіу; Тақырып бойынша жаңа сөздерді пайдалану, сауатты сөйлеуі мен жазуына әрекет ету; Өз ойын саралау, шапшаң қимылдау арқылы шешім шығару.
Оқу мақсаттары/ Күтілетін нәтиже	Барлығы (А (жоғары), В (жақсы), (Сорташа): Жаңа сөздерді меңгеріп, оларды дұрыс айтуға жаттығады; Көпшілігі (А, В): Тез ойлауға, есте сақтауға,өз ойын толық жеткізе білуге дағдыланады; Кейбіреуі (А): Жаңа тақырып бойынша логикалық ой-өрістері кеңейеді, дәлелдер келтіре алады;
Тілдік мақсаттар (тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым):	- Ұлттық ойындардың мәнін, мақсатын ұғыну арқылы оқушылар түсініктерін пысықтай отырып, алған білімдерін талдай алады; - Тақырыпқа байланысты сөздерден, сөз   тексерістерінен сөйлемдерді құрастыра алады, лексикалық тақырыпты сауатты жазады; - Оқыған/ тыңдаған материал бойынша өз пікірін дәлелдейді.
Алдыңғы оқу	Өткен тақырыпты еске түсіру арқылы, жаңа тақырыппен салыстыра отырып, жіктік жалғауын пайдалану

Жоспар

Жоспарланған уақыт (45 минут)	Жоспарланған іс-әрекеттер				Бағалау	Ресурстар
	Мұғалім іс-әрекеті		Оқушы іс-әрекеті
Кіріспе (3 мин) Оқушылармен амандасу Шаттық шеңбері «Өрмекшінің торы» Мақсаты: психологиялық ахуал тудыру Үй жұмысы (3 мин) «Түрлі-түсті шар» Мақсаты: ережені тексеру	-Сәлеметсіздер ме оқушылар! Шаттық шеңберін құрып, оқушылармен амандасып, көңіл-күйлерін сұрап, бір-бірімізге бүгінгі сабаққа тілек тілейміз. Стратегиямен таныстыру: Оқушылар қолымдағы түрлі-түсті шарлардың біреуін таңдап аласыздар(қызыл, көк, сары, жасыл, күлгін, ақ), Әр шардың ішінде жасырылған сұрақтарға ереже бойынша жауап береміз. Жауап бере алмаған оқушылардың орнына сыныптастарының жауап беруіне рұқсат беріледі.		Сәлеметсіз бе мұғалім! Оқушылар бір-біріне бүгінгі сабаққа сәттілік тілей отырып, тілектер айтады Оқушы қалаған бір шарды таңдап алады, жасырынған сұраққа жауап береді. Қазақ тілінде неше жалғау түрі бар? Оларды ата. Жіктік жалғауы неше түрге жіктеледі? Атап айт. Жіктік жалғауы неше жақта жіктеледі? Атап айт. Жекеше түрі, ІІ жақ, сыпайы түрінің жалғаулары қандай? Жіктік жалғауының ІІІ жақтағы жалғауларын атап бер. «Оқу» сөзін жіктеп айт.		Ауызша мадақтау «Жақсы» «Жарайсыңдар!» «Жұлдызша» арқылы бағалау	Ширатылған жіп Түрлі-түсті шар, сұрақтар дайындалған қағаз ,
Тұсаукесер Топтастыру (4 мин) «Моншақтар» Мақсаты: Түрлі түсті моншақтарды пайдалан отырып топқа бөлу Қызығушылықты ояту Жаңа сөздер АКТ көрсетіледі мин)	Топқа бөліну үшін қорапшаның ішіндегі түрлі-түсті моншақтардың біреуін таңдап аламыз, олар 3 түсті (қызыл, ақ, көк) моншақтар. Моншақтарды таңдау арқылы топқа бөлініп отырамыз. (әр топта 4 оқушы, А4 қағазына топтың атын жазып қою) Тақырыпқа байланысты таныстырылым көрсету -Қай жыл мезгілі? -Суретте не көрсетілген? -Бүгінгі тақырып не туралы? АКТ қолдану арқылы тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді слайдтан көрсете отырып үйрету, қайталату, аудару,сөздік дәптеріне түсіру		Оқушылар қорапшдан моншақтардың бірін таңдап алып, түстер арқылы топқа бөлініп отырады.Қызыл түсті 1-ші топ, ақ түсті 2-ші топ, көк түсті 3-ші топ. Топ басшысы анықталып, топтың атын құрады. Оқушылар сабақтың тақырыбын айтады, мақсатын айқындайды (мұғалімнің көмегімен) Жаңа сөздерді сөздік дәптеріне түсіреді (жазады)		«Жылдамырақ» «Жарайсыңдар!» «Бәрекелді!» «Жапондық бағалау» -О-О-О! Тамаша! Керемет! -М-М-М ойлану керек! «Жарайсыңдар!» «Жарайсыңдар»	Моншақтар, А4 қағазы, маркер , Электронды оқулық
Негізгі бөлім (барлығы:20 мин) (15 мин) «Әуе шары» Мақсаты: Оқушылардың белсенділігін арттыру (топта басқалармен жұмыс жасау; ойлану, шешім қабылдау, мәселені шешу; ақпаратты басқару) , Сергіту сәті (2 мин) «Орамал тастау» ойынын көрсету Мақсаты: Оқушыларды сергітіп алу «Өзіндік ойын» (Қалыптастырылатын дағдылар: ақпаратты басқару; ойлау) (10 мин) Мақсаты: Топта мәтін бойынша грамматикалық жұмыс жасау	Жаңа тақырыпқа қатысты ұлттық ойын түрлерін 3 слайдтан тұратын призентация арқылы көрсету. Әр топқа ойын түрлеріне қатысты «Асық ойнау» мәтіні таратылады. Оқушылар мәтінді мұқият оқимыз. Мәтінді оқуға 5 минут уақыт беремін. Оқып болғаннан кейін мәтіндер жазылған карточкаларды жинап аламын. Ойын түрлеріне қатысты оқылған мәтіннің қиылған сөздер салынған конвертерді алып. Мәтінді есте сақтай отырып, мәтіндегі сөйлемдерді ретімен, алдарыңыздағы қағазға желім көмегімен жапсыру арқылы орналастырасыздар. Уақыт аяқталғаннан кейін интербелсенді тақтадағы дұрыс үлгісімен тексеріледі. Дұрыс орындаған топты жұлдызша арқылы бағалаймын. Топ басшысына «Критериалды бағалау» парақшасы арқылы өз тобының оқушыларын бағалау ұсынылады Оқушылар ортаға шығып шеңбер құрыңдар. Араларыңнан бір оқушы шығып менің қолымдағы түйілген орамалды алып, оқушылар тұрған шеңбердің сыртынан білдірмей кез-келген оқушының аяқ жағына тастап кетуі керек. Тасталған орамалды байқаған оқушы орамалды көтеріп, тастап кеткен оқушыны қуып жетуі керек.Ұсталған оқушы өз өнерін көрсетуі қажет. Келесі қадам, әр топқа әр түрлі жұмыстар беріледі. 1 топ: «Арқан» сөзін жіктейді. 2 топ: «Арқан» сөзін тәуелдейді. 3 топ: «Арқан сөзін» септейді.		Оқиды, талқылайды, диалогқа түседі, шешім қабылдайды. Оқушылар берілген тапсырма бойынша мәтінді жеке оқиды,жұппен талқылайды, топпен орындайды. Мәтінді есте сақтай отырып, мәтіндегі сөйлемдерді ретімен, алдарындағы қағазға желім көмегімен жапсыру арқылы орналастырады. Дұрыс үлгісімен тексереді. «Критериалды бағалау» парақшасы, Мақсаты: топтық іс-әрекетте топ басшысы әділ түрде өз топ мүшелерінің жұмысына баға береді Ортағы бір оқушы шығып «Орамал тастау» ойынын көрсете бастайды. Флипчартқа жіктейді. Әр топтың спикерлері қорғайды.		«Жұлдызша» арқылы бағалау «Критериалды бағалау» парақшасы А-жөні Идея ұсынады Топта жұмыс жасау Сұрақ қа жауап береді Белсенді тыңдау Қор ытынды + + + + 5 + - - + 2 + + + - 3 + + - + 3 Шапалақ «Критериалды бағалау» парақшасы «Жұлдызбен бағалау»	Жаңа тақырыптың дайындалған мәтіні, яғни, карточка (үлестірмелі қағаз), АКТ (мәтіннің дұрыс үлгісі),постер қағазы, желім, қиылған сөздер салынған конвертер , , , Орамал Үлестірмелі карточкалар
Рефлексия Үйге тапсырма «Блоб ағашы» (5 мин) Мақсаты: Сабақтан алған әсерлерін анықтау	Жаңа сөздерді жаттау Сабақтан, алған әсерлерін жазу үшін «Блоб ағашы» үлестірмелі қағазды таратамын.		Күнделікке жазып алады Оқушылар «Блоб ағашы» арқылы сабақтан алған әсерін жазады.
Қосымша ақпараттар
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? (Осы сабақ барысында А, В, С оқушыларыңызға жеке, жұпта, топта қандай көмек көрсетесіз...)		Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? (жалпылама ақпарат/бағалау идеясы)		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс (Мектеп, оқушы, мұғалім мәдениетіне негізделеді)
А оқушысына тыңдалым материалындағы жағдаяаттарды өз тәжірибесімен салыстырып сипаттау барысында жалғауларды дұрыс қолдануға; В оқушысына сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыруға, зейінін шоғырландыруға; С оқушысына сын тұрғысынан ойлау арқылы өз ойын тұжырымдай алуға көмек көрсетуді жоспарлаймын.		Топтық жұмыс :«Критериалды бағалау» парақшасы Жұптық жұмыс: «Жапондық бағалау» 3. Жеке жұмыс (Жұлдыз арқылы бағалау)		Пәнаралық байланыс ; Сынып ережесі; АКТ-мен байланыс;
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?		Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
		Сабақ/оқу мақсаттары шынайы болды.Бүгін оқушылар «Жазғы ойындар» тақырыбының мазмұнын білді.Сыныптағы ахуал күндегіден өзгеше, топпен бірігіп жұмыс жасады. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңберін құрды.Мен жоспарлаған саралау шаралары өте тиімді болды. Мен берілген уақыт ішінде толық үлгере алмадым.Уақытты тиімді пайдалануды енгіздім.
Қорытынды бағалау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Психологиялық ахуал қалыптастыруда оқушыларда сабаққа деген қызығушылығы оянды. 2: «Түрлі-түсті шар» арқылы үй тапсырмасын сұрауда. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану; 2: «Әуе шары» әдісі. Топтық жұмыста. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы және менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетіні туралы не білдім? Александердің (2004) сыныптағы диалогтік әңгімені дамытуды және оқыту үшін бағалау мен оқытуды бағалауды негізге ала отырып, келесі сабағымда тапсырмаларды күрделендіруді жетілдіремін және уақытты тиімді пайдалану керектігін білдім.

---

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа Правовые и организационные аспекты обеспечения информационной безопасности в Российской Федерации.docx

• Инструкция и уведомление под роспись продавцу об ответственности за продажу алкогольной.doc

• Кодекс этики и служебного поведения, Кодекс чести сотрудника мчс россии.doc

• В жизни Григория Мелехова было несколько трагедий.docx

• Пн аза тілі Сынып.docx