План конспект урока

Тема: Введение в программирование

Предмет: информатика

Класс: 9

Цель урока:

• 
  содержательная – усвоение знаний о программировании линейных алгоритмов, используя ООЯ python;
  
• 
  деятельностная – формирование у учащихся способностей к рефлексии, фиксирование собственных затруднений, построение и реализация выхода из затруднений при составлении алгоритмов в программировании.
  

Задачи:

Образовательные:

• Сформировать первоначальные представления о вводе и выводе данных.

• научиться использовать полученные данные при составлении программ по математике;

Коммуникативные:

• предоставление ученикам возможности конструктивно и вежливо общаться, выражать собственное аргументированное мнение и прислушиваться к мнению других;

• создание на уроке комфортной для межличностного общения обстановки, партнерских отношений «учитель-ученик».

Регулятивные:

• создание условий для формирования адекватной самооценки, понимания собственного уровня освоения материала, умения планировать учебную задачу и поэтапно ее решать.

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор.

Ход урока:

1. 
   Этап мотивации к деятельности
   

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку.

2. 
   Этап актуализации
   

Тема, которую вы изучаете - «Алгоритмизация». Вы знаете, что алгоритмические конструкции бывают 3-х основных видов. Как называется конструкция с повторением некоторых операций? (цикл) с проверкой условия? (ветвление),

Но сами по себе алгоритмы мы уже прошли и сейчас перешли непосредственно к программированию, а это означает запись алгоритма на языке программирования.

Сегодня на уроке мы поговорим об очень важном разделе информатики - «Программирование линейных алгоритмов».

3. 
   Формулирование темы и целей
   

Сегодня на уроке мы познакомимся с операторами ввода и вывода информации, научимся составлять линейные программы.

Предлагает сформулировать цель урока.

4. 
   Первичное усвоение новых знаний
   

---

Для вывода информации на экран компьютера используется оператор print() - выводит на экран, указанные в скобках параметры, после вывода курсор переходит в начало следующей строки экрана.

В качестве параметров в круглых скобках может быть указан текст сообщения (текст записывается в апострофах ' ') и имя переменной (записывается без апострофов), значение которой нужно вывести. Между выводимыми элементами ставится запятая.

Примеры:

print ( "2+2=?" )

print ( "Ответ: 4") На экране появится: 2+2=?

Ответ: 4

Команда ввода (считывания) с клавиатуры значения переменных во время работы программы:

input ( ); - считывает значение, введенные с клавиатуры. В качестве параметров в круглых скобках Перед каждой командой ввода рекомендуется выводить на экран поясняющий текст с информацией о том, что именно нужно ввести, либо этот текси можно вводить в качестве аргемента функции.

A = input(“A=”)

На экране появится а= и после знака равно будет мигать курсор в ожидании ввода с клавиатуры значения переменной А. После ввода числа необходимо нажать Enter.

ВАЖНО:

Результат функции input(), строка символов, для того чтобы ввести число необходимо явное преобразование типов.

Вести целое число:

a = int(input())

Вести вещественное число:

a = float (input())

Ввести логическое значение:

a = bool(input())

5. 
   Этап включения изученного в систему знаний
   

Приоритет выполнения операций в Python такой же, как и в математике.

Достаточно только научиться правильно, записывать математические выражения на языке Python. Десятичная запятая в обозначается точкой.

1)Записать по правилам языка Python следующие выражения:

Ввести три числа, найти их сумму. Пример: Введите три числа:

4

5

7

4+5+7=16

Составьте программу, вычисляющую p=a*b

6. 
   Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 минуты)
   

Домашнее задание: Учить конспект, написать алгоритм на языке python:

Ввести три числа, найти их сумму, произведение и среднее арифметическое.

Пример:

Введите три числа:

4

5

7

4+5+7=16

4*5*7=140

(4+5+7)/3=5.333333

7. 
   Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
   

Литература

Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса/ И.Г.Семакин, Л.А.Русаков, Л.В.Шестакова.

---

Смотрите также файлы

• Методические указания по выполнению курсовых работ.docx

• Кездесу соында оушыларды ызытыран сратара жауап берілді. Кездесу тартымды тті.docx

• Общеобразовательная школа 3.docx

• ФакультетИнститут.docx

• 1саба Сабаты таырыбы Санны блігін жне блігі бойынша санды табуа берілген есептер.docx