Файл: Тукпаева Марина Павловна.docx

Данный вариант состоит из 15 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения. В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть

Раздел	Проверяемая цель	Уровень мыслительных навыков	Кол. заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
Наследственность и изменчивость	7.2.4.1 исследовать наследственные и ненаследственные признаки организма человека	Навыки высокого порядка	4	1	КО	2	2	9
	7.2.4.2 приводить примеры дискретной и непрерывной изменчивости	Знание и понимание		2	КО	2	2
	7.2.4.3 объяснять роль генов в определении признаков	Применение		3	МВО КО	2 2	2 1
	7.2.2.1 сравнивать количество хромосом у разных видов организмов	Применение		4	КО	2	2
Размножение. Рост и развитие	7.2.1.2 - сравнивать способы вегетативного размножения у растений	Применение	7	5	КО	2	2	14
	7.2.1.3 - описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления.	Применение		6	КО КО	1 1	1 1
	7.2.1.2 - сравнивать способы вегетативного размножения у растений	Применение		7	КО	2	1
	7.2.1.3 - описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления.	Применение		8	РО	5	2

	7.2.3.4 - сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных	Применение		9	КО	1	1
				10	КО КО РО	1 2 3	1 2 2
	7.2.3.1 - описывать процессы роста и развития организмов	Применение		11	КО	2	1
Микробиология и биотехнология	7.4.3.1 - описывать различные формы бактерий	Знание и понимание	4	12	МВО	5	4	7
	7.4.3.4 -объяснять принадлежность вирусов к неклеточной форме жизни	Применение		13	КО	1	1
	7.4.3.3 - описывать применение антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств	Применение		14	РО	2	1
				15	РО	2	1
Всего:						40	30	30

Раздел В

Задания по суммативному оцениванию за 4 четверть

по предмету «Биология» 7 класс

1. Распределите признаки, характерные для человека, поделив их на наследственные и ненаследственные:

Наследственные признаки	Ненаследственные признаки

Признаки:

1. Рост

2. Цвет глаз

3. Наличие веснушек

4. Цвет волос

5. Длина волос

6. Волнистость волос

7. Праворукость

8. Развитие мускулатуры

9. Умение работать на компьютере

[2] 2. Приведите по два примера дискретной и непрерывной изменчивости.Заполните таблицу:

Типы изменчивости	Примеры
Дискретная изменчивость
Непрерывная изменчивость

[2]3. а) Определите истинность/ложность утверждений для ДНК

№		Правда	Ложь
1	Двойная спираль
2	Имеет простое строение
3	Входит в состав хромосомы
4	Сохраняет наследственную информацию
5	Есть только у вирусов
6	Модель ДНК представлена Дж.Уотсоном и Ф.Криком

[2]b) Приведите доказательствo того, что ДНК – носитель наследственной информации__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1]4. Подсчитайте количество хромосом в соматических и половых клетках различных животных и заполните пропуски в таблице.

Животное	Количество хромосом в соматических клетках	Количество хромосом в половых клетках
Собака		39
Одуванчик	8
Змея	74
Попугаи		23

[2]5. Установите соответствие между растениями и способами вегетативного размножения

Растения	Способы вегетативного размножения
1.Лук	А) Клубень
2. Картофель	В) Черенок
3. Земляника	С) Усы
4.Смородина	D) Луковица

Ответы запишите в таблицу

1	2	3	4

[2] 6. а) Рассмотрите рисунок .Определите тип опыления , обозначенный буквой В А В_____________________________________________________ [1] b) Назовите главные части цветка, участвующие в размножении.____________________________________________________________________ [1] 7. Назовите способ вегетативного размножения малины: A) ЛистВ) ЦветокС) Корень D) Корневище[1]8. В природе существует различные способы опыления растений.Заполните схему, указав по 1 преимуществу и 1 недостатку каждого способа опыления.Перекрестное опыление: самоопыление: преимущество недостатки преимущество недостатки[2]9. Назовите индивидуальное развитие организма :А) ОнтогенезВ) ФилогенезС) ГаметогенезD) Партеногенез[1] 10. На рисунках изображены циклы развития бабочки и кузнечика. а) Определите тип развития насекомых на рисунке I.______________________________________________________________[1] b) Подпишите стадии развития бабочки и кузнечика, используя рисунок I и II.Бабочка:________________________________________________________________Кузнечик: ______________________________________________________________[2] с) Укажите две черты отличия между разными типами развития насекомых.

_____________________________________________________________________________[2] 11. Установите правильную последовательность эмбриогенеза:A. Органогенез

Дробление
Гаструла
Бластула
Нейрула
Зигота

Ответ запишите в правильной последовательности в виде букв ____________________________________ [1] 12. Установите соответствие между названиями, формой и рисунком бактерий

Название бактерии	Форма бактерии	Рисунок
1. Микрококки 2. Стрептококки 3. Спириллы 4 .Бациллы	a) Палочки b) Спиральки c) Маленькие шарики d) Цепочки шариков	А В С D

1___________ 2____________ 3_____________ 4_____________ [4] 13. Определите возбудителей инфекционных заболеваний:А) ВирусыВ) цианобактерииС) синезеленые водорослиD) клубеньковые бактерии[1] 14. Объясните , в чем отличие понятий «антибиотик» и «антисептик».__________________________________________________________________________ [1] 15. Укажите правилo, которoе необходимо выполнять для профилактики заболеваний, вызванных бактериями и вирусами . ___________________________________________________________________________[1]

Схема выставления баллов

№ задания	Ответ	Балл	Дополнитель ная информация
1	Наследственные: 1,2,4,6,7 Ненаследственные: 3,5,8,9	1 1
2	Дискретная изменчивость: группы крови, длина крыльев у дрозофилы Непрерывная изменчивость: изменение массы тела, длины тела, формы тела	1 1
3 (a)	Правда: 1.3.4.6 Ложь: 2,5	1 1
3 (b)	Дезоксирибонуклеи́новая кислота́ (ДНК) — макромолекула, обеспечивающаяхранение, передачу поколения в поколение и реализациюгенетическойпрограммы развития и функционированияживых организмов. ДНК является носителем наследственной информации , сохраняет ее и передает следующему поколению.	1	Принимается любой верный ответ
4	Собака-78, Одуванчик-4, Змея-37, Попугай-46	2	Любые два верных ответа оценивать в 1 балл
5	1-D, 2-A, 3-C, 4-B	2	Любые два верных ответа оценивать в 1 балл
6 (a)	Перекрестное	1
6 (b)	Пестик и тычинка	1
7	D	1
8	Перекрестное опыление: Преимущества: опыления (ветром, животными, насекомыми) / цветы имеют яркую окраску и более или менее сильный запах Недостатки: В случае исчезновения опылителей повлечёт уменьшение популяции / дальность расстояния одного цветка от другого Самоопыление: Преимущества: Адаптация к неблагоприятным условиям/ характерно для однолетних растений/ быстрое восстановление популяции Недостатки: Образование малого количества семян/потомство слабое / не происходит обогащение наследственности у дочернего организма	1 1
9	А - онтогенез	1
10(a)	I-Развитие с полным превращением (непрямое развитие)	1
10(b)	I .Стадии развития бабочки: 1-яйцо, 2-личинка, 3-куколка, 4-имаго(взрослое насекомое). II. стадии развития кузнечика: 1-яйцо, 2,3,4- личинка, 5-имаго (взрослое насекомое).	1 1
10(с)	Отличия: Прямое развитие- потомство внешне похоже на взрослый организм. Непрямое развитие- потомство отличается от взрослого организма.	1 1
11	FBDCEA	1	За правильную последовательность 1 балл
12	1сA 2dB 3bC 4aC	4
13	A	1
14	Средства, с помощью которых патогены (болезнетворные микроорганизмы), уничтожаются на теле человека, называются антисептиками. Внутри организма патогены уничтожаются антибиотиками.	1	Принимается любой верный ответ
15	Марлевые повязки (маски)/ мыть руки с мылом Уборка с дезинфицирующими средствами	1	Принимается любой верный ответ