Файл: Занятие для обучающихся спо по теме день космонавтики. Мы первые!.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 77
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ РОСКОСМОС 10 апреля 2023 г.
Российское общество Знание «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИМЫ ПЕРВЫЕ!» Л 1 Методические рекомендации
ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
для обучающихся СПО по теме
«ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ. МЫ ПЕРВЫЕ!»Цель: формирование ценностного отношения к покорению космоса, а также другим знаменательным юбилейным датам, свидетельствующим о прорывах нашей страны в освоении космоса; формирование интереса к инженерному делу на основе изучения отечественных технологических достижений в области аэрокосмонавтики.Формирующаяся ценность: служение Отечеству.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: Познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеороликов, интерактивных и презентационных материалов, включает анализ визуальной информации и участие в интеллектуальной игре по теме занятия.Комплект материалов:- сценарий,- методические рекомендации,- видеоролики,- интерактивные материалы,- презентационные материалы.Структура занятияЧасть 1. МотивационнаяСлайд 1 «День космонавтики. Мы первые!»Слайд 2
Занятие начинается с демонстрации картинок, сгенерированными нейросетью.Картинки демонстрируются по очереди. Обучающиеся должны отгадать, что изображено (какое словосочетание загадано).РАЗГОВОРЫ Ответ: космическое Ответ: Покорениеисследование космоса Ответ: Орбитальная станцияСлайд 3Далее представлены картинки в стиле работ русского художника- авангардиста Василия Васильевича Кандинского. Ответ: космическое Ответ: Покорение Ответ: Орбитальнаяисследование космоса станция
После ответов обучающихся педагог рассказывает о Дне космонавтике и о том, что освоение космоса - направление, в котором Россия была и остается первой и переходит к демонстрации видеоприветствия Борисова Юрия Ивановича.
Видеоприветствие Ю.И. Борисова
РАЗГОВОРЫ
Юрий Иванович поздравляет с Днем космонавтики, подчеркивает, что у молодого поколения огромное количество возможностей для реализации себя в космической отрасли. В Роскосмосе каждый может найти себе дело по душе. Именно с мечты начинается дорога в космос, дорога в будущее.Часть 2. ОсновнаяПедагог спрашивает обучающихся о том, каков, по их мнению, вклад российских космонавтов в освоение и развитие космической отрасли.Слайд 4Педагог предлагает вспомнить героев - космонавтов России и спрашивает обучающихся о том, кого они узнают.
(Ответы обучающихся).Справочно Для пеДагога: впервые в истории человечества облетел земной шар и благополучно вернулся на Землю.
Справочно (ответ): ...самые простыелюДи.Педагог продолжает развивать тему «простых людей» в направлении профессий, относящихся к космической отрасли, и интересуется у обучающихся о том, кто такие простые люди о которых говорил первый космонавт.Педагог рассказывает, что космическая отрасль объединяет множество специалистов, которые вместе работают для реализации российской космической программы и интересуется у обучающихся, без каких специалистов нельзя представить себе освоение космоса.Слайд 5Справочно Для пеДагога: инженер-конструктор, инженер-технолог, инженер-исслеДователь, различные специалисты по испытаниям ракетных Двигателей, по поДготовке космонавтов, слесарь-сборщик, монтажник, контролер, заливщик, сварщик, фрезеровщик и многие Другие.Слайд 6Затем педагог переходит к космическим профессиям, которые могут появиться в будущем. Педагог дополняет ответы обучающихся информацией из «Атласа новых профеесий»:инженер-космодорожник (специалист, обслуживающий околоземную транспортную сеть и отвечающий за разработку коридоров транспортных потоков и синхронизацию запусков/пусков на Земле),РАЗГОВОРЫинженер систем жизнеобеспечения (специалист, занимающийся обслуживанием систем жизнеобеспечения в сложных условиях),космогеолог (специалист, который занимается разведкой и добычей полезных ископаемых на Луне и астероидах),космобиолог (специалист, исследующий поведение разных биологических систем (от вирусов до животного и человека) в условиях космоса),менеджер космотуризма (специалист, разрабатывающий программы посещения околокосмического пространства, а впоследствии - орбитальных комплексов и других космических сооружений).Педагог демонстрирует фрагмент видеоролика «Роскосмос - сплав мечты и технологий», который рассказывает о текущих и перспективных планах России в космической сфере.ПеДагогу предлагается включить видеоролик с 7 минуты и обсуДить с обучающимися просмотренное.Демонстрация фрагмента видеоролика
После просмотра видеоролика педагог предлагает обучающимся подумать о том, почему так важно оставаться первыми в освоении космического пространства.Далее педагог подчеркивает, что развитие имеющегося космического потенциала позволит решать стратегические задачи в интересах обороноспособности, безопасности, социально-экономического развития страны, науки и международного сотрудничества, обеспечения гарантированного доступа и необходимого присутствия России в космическом пространстве.Слайд 7Педагог рассказывает обучающимся, что сейчас на орбите работает российский космический телескоп Спектр-РГ - уникальная космическая обсерватория, которая выполняет задачи по изучению Солнечной системы, галактики и других дальних объектов Вселенной и спрашивает у обучающихся как в повседневной жизни нам помогает система ГЛОНАСС.Справочно Для пеДагога: Использование навигаторов или отслеживание Движения автобусов через приложение в телефоне в режиме реального времени - это возможно благодаря глобальной навигационной системе ГЛОНАСС.Затем педагог рассказывает про космодром «Восточный», подчеркивая, что на нем создается инфраструктура для запусков новых российских ракет-РАЗГОВОРЫносителей семейства «Ангара». Модульная конструкция ракет-носителей «Ангара» позволит с минимальными трудозатратами разрабатывать ракеты для запуска как небольших спутников, так и тяжелых модулей космических станций, а топливо, используемое в «Ангаре», сделает запуски в космос гораздо экологичнее, чем в используемых сегодня ракетах-носителях.Далее педагог рассказывает, что в ракетно-космической отрасли находят свое применение огромное количество различных специальностей и профилей подготовки. Рабочие профессии всегда были и остаются основой деятельности почти всех мировых компаний.Механики, сварщики, техники по защите информации, специалисты по электронным приборам и устройствам - все это профессионалы, без которых невозможно развитие космической отрасли сегодня.
Российское общество Знание «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИМЫ ПЕРВЫЕ!» Л 1 Методические рекомендации
ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
для обучающихся СПО по теме
«ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ. МЫ ПЕРВЫЕ!»Цель: формирование ценностного отношения к покорению космоса, а также другим знаменательным юбилейным датам, свидетельствующим о прорывах нашей страны в освоении космоса; формирование интереса к инженерному делу на основе изучения отечественных технологических достижений в области аэрокосмонавтики.Формирующаяся ценность: служение Отечеству.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: Познавательная беседа. Занятие предполагает использование видеороликов, интерактивных и презентационных материалов, включает анализ визуальной информации и участие в интеллектуальной игре по теме занятия.Комплект материалов:- сценарий,- методические рекомендации,- видеоролики,- интерактивные материалы,- презентационные материалы.Структура занятияЧасть 1. МотивационнаяСлайд 1 «День космонавтики. Мы первые!»Слайд 2
Занятие начинается с демонстрации картинок, сгенерированными нейросетью.Картинки демонстрируются по очереди. Обучающиеся должны отгадать, что изображено (какое словосочетание загадано).РАЗГОВОРЫ Ответ: космическое Ответ: Покорениеисследование космоса Ответ: Орбитальная станцияСлайд 3Далее представлены картинки в стиле работ русского художника- авангардиста Василия Васильевича Кандинского. Ответ: космическое Ответ: Покорение Ответ: Орбитальнаяисследование космоса станция
После ответов обучающихся педагог рассказывает о Дне космонавтике и о том, что освоение космоса - направление, в котором Россия была и остается первой и переходит к демонстрации видеоприветствия Борисова Юрия Ивановича.
Видеоприветствие Ю.И. Борисова
РАЗГОВОРЫ
-
Юрий Гагарин.
(Ответы обучающихся).Справочно Для пеДагога: впервые в истории человечества облетел земной шар и благополучно вернулся на Землю.
-
Герман Титов.
-
Валентина Терешкова.
-
Алексей Леонов.
-
Валерий Поляков
-
Анатолий Соловьев
-
Елена КонДакова
-
Геннадий Падалка
-
Светлана Савицкая
Справочно (ответ): ...самые простыелюДи.Педагог продолжает развивать тему «простых людей» в направлении профессий, относящихся к космической отрасли, и интересуется у обучающихся о том, кто такие простые люди о которых говорил первый космонавт.Педагог рассказывает, что космическая отрасль объединяет множество специалистов, которые вместе работают для реализации российской космической программы и интересуется у обучающихся, без каких специалистов нельзя представить себе освоение космоса.Слайд 5Справочно Для пеДагога: инженер-конструктор, инженер-технолог, инженер-исслеДователь, различные специалисты по испытаниям ракетных Двигателей, по поДготовке космонавтов, слесарь-сборщик, монтажник, контролер, заливщик, сварщик, фрезеровщик и многие Другие.Слайд 6Затем педагог переходит к космическим профессиям, которые могут появиться в будущем. Педагог дополняет ответы обучающихся информацией из «Атласа новых профеесий»:инженер-космодорожник (специалист, обслуживающий околоземную транспортную сеть и отвечающий за разработку коридоров транспортных потоков и синхронизацию запусков/пусков на Земле),РАЗГОВОРЫинженер систем жизнеобеспечения (специалист, занимающийся обслуживанием систем жизнеобеспечения в сложных условиях),космогеолог (специалист, который занимается разведкой и добычей полезных ископаемых на Луне и астероидах),космобиолог (специалист, исследующий поведение разных биологических систем (от вирусов до животного и человека) в условиях космоса),менеджер космотуризма (специалист, разрабатывающий программы посещения околокосмического пространства, а впоследствии - орбитальных комплексов и других космических сооружений).Педагог демонстрирует фрагмент видеоролика «Роскосмос - сплав мечты и технологий», который рассказывает о текущих и перспективных планах России в космической сфере.ПеДагогу предлагается включить видеоролик с 7 минуты и обсуДить с обучающимися просмотренное.Демонстрация фрагмента видеоролика
После просмотра видеоролика педагог предлагает обучающимся подумать о том, почему так важно оставаться первыми в освоении космического пространства.Далее педагог подчеркивает, что развитие имеющегося космического потенциала позволит решать стратегические задачи в интересах обороноспособности, безопасности, социально-экономического развития страны, науки и международного сотрудничества, обеспечения гарантированного доступа и необходимого присутствия России в космическом пространстве.Слайд 7Педагог рассказывает обучающимся, что сейчас на орбите работает российский космический телескоп Спектр-РГ - уникальная космическая обсерватория, которая выполняет задачи по изучению Солнечной системы, галактики и других дальних объектов Вселенной и спрашивает у обучающихся как в повседневной жизни нам помогает система ГЛОНАСС.Справочно Для пеДагога: Использование навигаторов или отслеживание Движения автобусов через приложение в телефоне в режиме реального времени - это возможно благодаря глобальной навигационной системе ГЛОНАСС.Затем педагог рассказывает про космодром «Восточный», подчеркивая, что на нем создается инфраструктура для запусков новых российских ракет-РАЗГОВОРЫносителей семейства «Ангара». Модульная конструкция ракет-носителей «Ангара» позволит с минимальными трудозатратами разрабатывать ракеты для запуска как небольших спутников, так и тяжелых модулей космических станций, а топливо, используемое в «Ангаре», сделает запуски в космос гораздо экологичнее, чем в используемых сегодня ракетах-носителях.Далее педагог рассказывает, что в ракетно-космической отрасли находят свое применение огромное количество различных специальностей и профилей подготовки. Рабочие профессии всегда были и остаются основой деятельности почти всех мировых компаний.Механики, сварщики, техники по защите информации, специалисты по электронным приборам и устройствам - все это профессионалы, без которых невозможно развитие космической отрасли сегодня.