3-сабақ.

Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Python тілінде алгоритмдерді программалау Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 8 Қатысқандар:				Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		§4.3 While циклі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		8.3.3.1 While цикл операторын пайдалану;
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушы: while циклінің жұмысын анықтау; Оқушылардың көбі: while циклінің орындалуын талдау, қолдану; Кейбір оқушылар: while циклін программада қолданудың маңыздылығын тұжырымдау.
Ойлау дағдылары		Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау.
Бағалау критерийі		while циклінің жұмысын анықтау; while циклінің орындалуын талдау, қолдану; while циклін программада қолданудың маңыздылығын тұжырымдау.
Тілдік мақсаттар		Пәндік лексика мен терминология: While-әзірше-пока Шарт-условия-terms Логика-логика-logicals Ақиқат-истина-true Жалған-лож-false
		Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
		Шарт циклі ...– резевтік сөзден және ... өрнектен тұрады. Шарт циклінің логикалық өрнегі ...немесе ...мәнін ғана қабылдайды.
Құндылықтарға баулу		«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы қалыптасады. Ынтымақтастық: топтық жұмыс барысында жылулық қарым-қатынастар дамиды, ынтымақтастық дағдылары қалыптасады және сындарлы көзқарас дамиды, қарым- қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілеті дағдыланады. Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтейді, яғни академиялық адалдық принциптерін сақтайды. Өмір бойы оқу, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік дағдысы қалыптасады.
Пәнаралық байланыс		Программа кодтары ағылшын тілінде жазылады, математикалық сандар мен амалдар қолданылады
Алдыңғы білім		Кірістірілген циклдерді ұйымдастыру.
Сабақтың барысы
Сабақтың	Мұғалімнің іс-		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
жоспарланған	әрекеті
кезеңдері
/уақыт
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі/5мин	Сәлемдесу, түгендеу.		Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі. Оқушылар бір-бірінің желкелеріне қолдарын қойып шеңбер болып тұрады. Мұғалім «алма» дегенде алға

---

Топқа біріктіру:/2мин Қызығушылы қты ояту. Өткен сабақты пысықтау /5мин Миға шабуыл/2мин	Сыныпта психологиялық ахуал орнату. «Смайликтер» әдісі. «Он сұрақ» әдісі. Мұғалім бір оқушыны таңдап алып, оның маңдайына негізгі сөз жазылған стикерді жапсырады «Миға шабуыл»әдісі арқылыөткен сабақ пенжаңа сабақтыұштастыру,проблеманыбіргешешу.	бір рет секіреді, «апельсин» дегенде алға екі рет секіреді, «банан» дегенде артқа айналады. Осылай сабаққа көңілді қатысады. Оқушылар үш түрлі көңілді смайликтер арқылы топтарға бірігеді. Қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап «ИӘ» немесе «ЖОҚ» деп беріледі. Ары қарай келесі оқушы жалғастырады. Оқушылар берілген сұрақтар бойынша пікірлерін еркін жеткізеді. Интерактивті тақтадан түстерді көрсетіп таңдату. 1. Күнделікті тұрмыста өзімізге керекті затты көп заттың ішінен қалай таңдап аламыз? «Циклдік процесс» дегеніміз не? Циклдік процестерге күнделікті өмірден қандай мысалдар келтіре аласың? Программалауда циклдердің қандай түрлері бар? Есіңе түсір. «Шарт» пен «цикл» ұғымын қалай байланыстырған болар едің? Мысал келтір.	Қошемет көрсету Медальдар арқылы ҚБ	Смайликте р Оқытудың белсенді әдістері NIS. Астана, 2013
Сабақтың ортасы. Мағынаны тану. Оқулықпен жұмыс/5мин Саралау тапсырмалары. Топтық жұмыс/3мин	Оқулықтағы ақпаратты оқушылармен бірге талдау. Слайд материалы арқылы көрсету. 1-тапсырма жалпы тапсырма. Мұғалім көмектеседі. «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі:	Оқушылар оқулықтағы ақпаратпен танысады. Визуалды ақпарат алады.Мұғаліммен бірге талдайды. Мақсаты: аудиал мен визуал оқушылардың білім алуына жағдай жасау. 1-тапсырмада оқушылар мұғаліммен бірге тапсырманы талдайды . Практикалық жұмыста орындалған есептің программа кодын талдаңдар. Программаның әрбір қатарының атқаратын қызметіне түсініктеме жазыңдар.	2 балл	Интерактив ті тақта Информати ка. 8- сынып оқулығы

---

Жеке жұмыс 12мин

2-тапсырма көлемі үлкен тапсырма. Мұғалім көмектеседі.

k=N%10 – сандардың жұп екенін анықтау; s+=k – жұп сандардың қосындысын анықтау; s%2=1- сандардың қосындысының тақ екенін анықтау Дескриптор -while циклінің қызметін анықтайды; - сандардың жұп немесе тақ екенін тексеру операторларын анықтайды. Оқушылар жеке практикалық жұмыстар орындайды: тапсырманы мұғалімнің нұсқауы бойынша өз бетінше орындайды. N натурал саны берілген. Сол санның цифрларының көбейтіндісін табатын блок- сызба құрастыр. Есептің программа кодын жаз. Шешуі: Программа кодын жазу алгоритмі: Дескрипторлар: Санды енгізу кодын анықтайды; Цифрлардың көбейтіндісін анықтайды; While циклін қолданады; Программа кодын компьютерде тексереді. 2) N натурал саны берілген. Сол санның неше таңбалы сан екенін анықтайтын блок-сызбаны құрастырып, программа кодын жаз. Дескрипторлар:

6 балл

Компьютер , оқулық Информати ка. 8- сынып оқулығы, компьютер.

Жұптық жұмыс

3-тапсырма шығармашылық тапсырма. Өз беттерінше орындауын қадағалау.

N натурал санын енгізу кодын анықтайды Санның неше таңбалы сан екенін анықтау кодын жазады; Программада while циклін қолданады; Программа кодын тексереді. 3) N натурал саны берілген. Сол санның цифрларының арасындағы ең үлкенін табатын блок-сызбаны құрастыр. Есептің программа кодын жаз. Дескриптор: Блок-схемаларды қолданады: Санның үлкенін табу кодын жазады; Программа кодын компьютерде тексереді. 4) Берілген программа кодын талдаңдар. Программа жұмысын аяқтағанда экранға қандай нәтиже береді? Программа нәтижесіне қарап, есептің шартын анықтаңдар. Дескриптор: Санды енгізу кодын анықтайды; Шартты тексеру циклін қолданады; Санды кері жазу кодын анықтайды. 3-тапсырманы өз беттерінше орындайды. Практикалық жұмыста берілген есептің шартын өзгертіп, берілген санның құрамындағы нөлдерді анықтау керек болса (3- сурет), онда программа кодына қандай өзгеріс жасауға болады? Программа кодын өзгертуге ұсыныс жасаңдар. Ұсыныстарыңды дәлелдеңдер.

4 балл

---

		Дескриптор - Шартты алдын ала тексеретін циклді қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды.
Сабақтың соңы Ой толғаныс Жаңа сабақты бекіту 5мин	Сабақты бекіту сұрақтары	Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді. «Шарт циклі» дегеніміз не? 2.While операторы қалай жұмыс істейді? Шарт циклы қандай жағдайда тоқтайды? Шарт цикліне қандай есептерді мысал ретінде келтіре аласың?	Өздерін-өзі бағалау	Интерактив ті тақта sabaq.kz/ka hoot- арқылы- тест- құрастыру
Кері байланыс/ 2мин	«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі	Мен бүгін білдім.
		Мен бүгін сезіндім. Мен келесі сабақта білгім келеді. Сөйлемдерін толықтырып жазады. .		Оқытудың белсенді әдістері NIS. Астана, 2013
Саралау. Сіз қандай тәсілмен		Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру		Денсаулық
көбірек қолдау көрсетпексіз?		деңгейін қалай текеруді жоспарлап отырсыз?		және
Сіз басқаларға қарағанда				қауіпсіздік
қабілеттірек оқушыларға				техникасы
қандай тапсырмалар бересіз?				н сақтау
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту. «Смайликтер» арқылы топқа біріктіру, «Он сұрақ» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, миға шабуыл, «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі, саралау тапсырмалары, кері байланыс : «Аяқталмаған сөйлем».		Медальдер арқылы, ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру. Саралау тапсырмаларына балл қою арқылы бағалау. Жалпы 10 балл.		Компьютер мен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру.
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе қайсы? (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді? (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

---

4 -сабақ.

Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Python тілінде алгоритмдерді программалау Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	§4.4 Continue циклін басқару
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue, break, else);
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушы: Continue ұғымы мен қызметін анықтау; Оқушылардың көбі: Continue нұсқаулығының орындалуын талдау, қолдану; Кейбір оқушылар: Continue нұсқаулығын қолданудың маңыздылығын тұжырымдау.
Ойлау дағдылары	Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау.
Бағалау критерийі	Continue ұғымы мен қызметін анықтайды; Continue нұсқаулығының орындалуын талдайды, қолданады; Continue нұсқаулығын қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды.
Тілдік мақсаттар	Пәндік лексика мен терминология: Continue-продолжить-жалғастыру Instruction-инструкция-нұсқаулық
	Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Белгілі бір қойылған шарттың көмегімен ағымдағы цикл итерациясын тоқтатып, келесі цикл итерациясына ауыстыратын цикл нұсқаулығы ... деп аталады. Continue нұсқаулығын циклдің екі түрі: ... циклі мен ... циклінде қолдануға болады
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы қалыптасады. Ынтымақтастық: топтық жұмыс барысында жылулық қарым- қатынастар дамиды, ынтымақтастық дағдылары қалыптасады және сындарлы көзқарас дамиды, қарым-қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілеті дағдыланады. Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтейді, яғни академиялық адалдық принциптерін сақтайды. Өмір бойы оқу, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік дағдысы қалыптасады.
Пәнаралық байланыс	Программада, жобада қолданылатын операторлар ағылшын тілінде жазылады.
Алдыңғы білім	For, while циклдері.
Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері/уақыт	Мұғалімнің іс- әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі/5мин	Сәлемдесу, түгендеу.	Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі.
Топқа біріктіру/2мин	Сыныпта психологиялық ахуал орнату «Тілек шоғы» әдісі. Оқушыларды	Оқушыларды шеңберге шақырып, гүлдер ұстату. Оқушылар гүлдің нәзіктігіне, әдемілігіне көңіл бөлулерін сұрайды. Сағат тілінің қозғалысы бойынша оқушылар тілек айтып, гүлді көршілес құрбысына береді. Гүлдер жиналып, тілектер шоғы пайда болады.	Қошемет көрсету	Гүлдер
	әріптер арқылы	Оқушылар А, В, С әріптерін айтады. Топқа бірігеді.
	топтарға
Қызығушылықты ояту. Өткен сабақты пысықтау/5мин	біріктіру. «Кластер» әдісі	Оқушылар өткен тақырып бойынша барлық ақпараттарды кластерде топтастырады.	Смайликтер арқылы ҚБ	Плакат, маркер Оқытудың белсенді әдістері NIS. Астана, 2013
		Әр оқушы өз ойын ортаға
Миға шабуыл/3мин		салады. https://youtu.be/p7rHT_MHEAk	Ауызша мадақтау.
	«Миға шабуыл»әдісі арқылыөткен сабақ пенжаңа сабақтыұштастыру,проблеманыбіргешешу. «Кинометафора» әдісін пайдаланып, «Жыл мезгілдері» тақырыбы бойынша интерактивті тақтадан	Күнделікті өмірде жүріп жатқан белгілі бір циклдік процеске араласып, оны басқаруға бола ма? Ойыңды ортаға сал. Мысалдар келтір. Программа орындалу кезінде кейбір цикл қадамдарын орындамай, келесі қадамға өту үшін не істеуге болады?

	бейнебаян көрсетіп, оқушылардың сыни ойлау дағдысын қалыптастыруға бағытталған сұрақтар беріледі. Сыныпқа төмендегі сұрақтар экранда беріледі.
Сабақтың ортасы Мағынаны тану: Оқулықпен жұмыс/5мин	Оқулықтағы ақпаратты оқушылармен бірге талдайды. Слайд материалы арқылы таныстырылым жасайды.	Оқушылар оқулықтағы ақпаратпен танысады. Визуалды ақпарат алады. Мұғаліммен бірге талдайды. Мақсаты: визуал және аудиал балаларды білімге қамту.
Саралау тапсырмалары Топтық жұмыс/3мин	1-тапсырма жалпы тапсырма. Мұғалім көмектеседі.	1-тапсырманы мұғалімнің көмегімен орындайды. Оқулықта берілген 2-мысалдың 4-суреттегі программа кодына талдау жасаңдар. Осы мысалды for циклінің орнына while циклін қолданып шығаруға бола ма? Егер болса, онда 4-суреттегі программа кодында қандай өзгерістер жасау керек? Ойларыңды ортаға салыңдар. Себебін түсіндіріңдер. Дескриптор: -Continue нұсқаулығының орындалуын талдайды.	2 балл 6 балл	Информатика. 8- сынып оқулығы
Жеке жұмыс /12мин	2-тапсырма көлемі үлкен тапсырма. Алдымен мұғалімнің көмегімен, содан кейін өз бетінше орындайды.	2-тапсырманы мұғалімнің нұсқауымен өз бетінше орындайды. 1) К мен Р аралығындағы барлық соңғы цифры t-ға тең сандарды экранға шығаратын программа кодын құрастыр. Программа коды: N,M=map(int,input().split()) s=0 for i in range(N,M+1): if i % 2==0: s=s+i		Компьютер, оқулық

continue print(i,end=' ') print(s,end=' ') Дескрипторлар: Соңғы цифрлары t-ға тең сандарды анықтау кодын жазады; Continue нұсқаулығын қолданады; Программа кодын құрады; Нәтижені компьютерде тексереді. 2) N натурал саны берілген. Сол санда кездесетін барлық Р цифрын өшіріп таста, санды кері ретпен экранға шығаратын программа кодын құрастыр. N,M=map(int,input().split()) while N < M: N=N+1 print(N) if N== 16: quit() if N % 2==0: continue print(N,end=' ') Дескрипторлар: Санда кездесетін цифрды алып тастау кодын анықтайды; Санды кері ретпен экранға шығару кодын жазады; Программа кодын компьютерде тексереді. 3) Ағылшынның кіші әріптерінен тұратын S жол берілген. Осы жолдан дауысты әріптерді өшіріп, дауыссыздарын экранға шығаратын программа кодын құрастыр. Ағылшын тілінде «a», «e», «i», «o», «u» және «y» алты дауысты дыбыс бар. S=input('S=') for i in S: if i=='A' or i=='a': continue

Жұптық жұмыс

3-тапсырма шығарммашылық тапсырма. Өз бетінше орындауын қадағалайды.

print(i,end='') Дескриптор: S жолды енгізу кодын анықтайды; Циклдің орындалу кодын анықтайды; Дауысты, дауыссыз дыбыстарды анықтайды; Программа кодын тексереді. 4) Наурыз айында Қазақстанның барлық өңірлерінде ауа райы құбылмалы келеді. Көктем шығып, күн жылынса да, кей күндері ауа температурасы нөлден төмендейді. Еліміз бойынша наурыз айының А мен В (1≤А≤B≤31) күндері аралығындағы орташа ауа температурасы берілген. Сontinue-ді пайдаланып, температура нөлден жоғары болған күндердің санын анықтайтын программа құрастыр. Деректерді енгізу тігінен орындалады. Дескриптор Орташа ауа температуралары берілген күндерді анықтайды; Температура нөлден жоғары болған күндерді анықтайтын код жазады; Программа кодын тексереді. 3-тапсырманы өз беттерінше орындайды. Өздеріңе таныс циклдік есептердің бірін таңдаңдар. Сontinue нұсқаулығын пайдаланып, шығару жолын ұсыныңдар Дескриптор - Сontinue нұсқаулығын қолданады.

2 балл

---

Смотрите также файлы

• Реферат на тему " Связь русского языка с историей и культурой русской нации" По дисциплине "Русский язык и культура речи".docx

• Тема 4 задание 1 Определить годовую величину амортизационных отчислений и норму амортизации технологического оборудования, если цена его приобретения 300 млн руб..docx

• Для когото смысл жизни.docx

• Основные данные для расчета обмотки.docx

• Программалау Кітап 150154 бет Ойлан Алгоритмні андай трлерін білесі.pptx