Файл: 2 Отечественные и зарубежные подходы к профилактике.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 218
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие принципы в формировании подходов к профилактике деструктивного поведения
2. Специфика зарубежных подходов к профилактике деструктивного поведения
– принципов, позволяющих не дать «непроизвольному Я» уничтожить человека;
– способов научиться следить за своими мыслями, чувствами и поведением;
3. Особенности отечественных подходов к профилактике деструктивного поведения
12. Также под саморазрушающим поведением понимают:– «поведение, отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее целостности и развитию самой личности»13;– «действия, направленные на нанесение какого-либо ущерба своему соматическому или психическому здоровью»14;– поведение, приводящее к саморазрушению, «выражается в большей степени в трудновосполняемой утрате духовности, нравственности, приводящей, в итоге, к личностной дисфункции и социальной дезадаптации различной степени, а не только как нанесение физического вреда организму»15.Как видим, в российской психологической науке однозначного термина «саморазрушающее поведение» на сегодняшний день не сформулированно. Исходя из понятия, саморазрушающее поведение – это нанесение личностью самому себе какого-либо вреда. Исследователи считают, что к саморазрушающему поведению может относиться широкий спектр поведенческих проявлений разной степени выраженности последствий (фактическая угроза физическому, психологическому здоровью, жизни человека в целом и/или невозможность нормального развития, либо отсутствие действий – допущение психологического и/или физического насилия). Многие формы саморазрушающего поведения, характерные для подросткового возраста, стали предметом специального исследования российских психологов.Пока саморазрушающее поведение подростков не стало нормой, но научное сообщество России с тревогой констатирует, что на сегодняшний день множество подростков проявляют признаки саморазрушающего поведения, а его масштабы расширяются и наносят огромный вред социальной стабильности. Ведущими социально-психологическими факторами проявляющихся асоциальных действий отечественные ученые выделяют: нарушения семейных отношений, трудности адаптации подростков в социуме, особенности самооценки и самоотношения, трудности в общении со взрослыми и сверстниками. Анализ психологических исследований показывает, что саморазрушающее поведение детерминировано взаимодействием внешних условий и внутренних процессов личности. Важнейшим условием риска возникновения саморазрушающего поведения является социальная ситуация развития, определяемая характеристиками ближайшего окружения, а именно: негативно переживаемый стиль родительского воспитания и проблемы адаптации.
Чаще всего исследователи указывают на склонность к девиантным нормам поведения, противоречивое самоотношение и неадекватную самооценку; в основе саморазрушающего поведения лежат дезадаптивные модели реагирования, формирующиеся в неблагоприятных социальных условиях развития и под влиянием определенных психологических особенностей. Заключение Проанализировав мнения зарубежных и отечественных исследователей проблемы деструктивного поведения, становится ясно, что все формы такого поведения объединяются по ключевому признаку причинения ущерба (разрушения), как самой личности, так и окружающим людям или объектам природы или культурным ценностям. Любая форма деструктивного поведения может усугубиться из-за невозможности разобраться в своих чувствах, выражать их в допустимой для общества форме, что чревато формированием стойкой тенденции использования такого поведения. В результате это приводит к дезадаптации, стойким изменениям психики, а также тяжелым медико-социальным последствиям. Особую тревогу исследователей деструктивного поведения вызывает его широкое распространение среди подростков. Педагоги, психологи и психиатры отмечают, что подростковый возраст по сути своей противоречив и неоднозначен, процесс развития в подростковом возрасте скачкообразен. Таким образом, можно заключить, что проблема деструктивного поведения личности в подростковом возрасте является особенно актуальной во всём мире. В современной России ведётся активное исследование и выявление ведущих социально-психологических детерминант этого поведения подростков, к которым относят:– выраженный негативизм отношения родителей к подростку;– проблемы адаптации;– неустойчивое и противоречивое отношение к самому себе, к ценности собственной жизни;– ориентацию на непродуктивные стили общения. Исходя из этого, выстраиваются различные подходы к профилактике деструктивного поведения и планируются формы и методы работы по предупреждению подобных форм поведения в подростковой среде. ПОДРОСТОК И МАССКУЛЬТУРА: МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ «САМОРАЗРУШАЮЩЕГО» ПОВЕДЕНИЯ М.М. Авхименко, канд. мед. наук, Н.В. Третьяков, докт. мед. наук Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова.О саморазрушающим поведении, подростков.На процесс формирования здоровья как отдельного человека, так и населения в целом влияют множество факторов. Часть из них относится к «управляемым», т.е. поддающимся коррекции, в силу чего они могут быть минимизированы или устранены. К таким факторам относится образ жизни. Как отмечалось на II (XVIII) Всероссийском Пироговском съезде врачей (1997 г.), современное общество квалифицируется как «общество тотального риска», что приводит к неблагоприятным изменениям общественного здоровья (особенно молодежи). Перед обществом и системой здравоохранения стоит задача превратить характерный для большинства людей нездоровый образ жизни в «здоровый», что способствовало бы укреплению здоровья нации. Особенно это касается здоровья детей и подростков, которые представляют будущее страны. В последние годы широко обсуждается проблема «саморазрушающего» поведения подростков, которое связано не только с употреблением наркотических, психоактивных средств, но и с вовлечением подростков в асоциальные молодежные движения (панки, готы, рокеры, сатанисты и пр.). Для многих подростков характерно повальное увлечение тяжелым роком, панк-роком, экстремальным спортом, часто приводящим к травмам, а то и к смерти. Подростковые терапевты, а также родители должны четко представлять себе, что «саморазрушающее» поведение молодых людей приводит к соматическим расстройствам, нарушениям адаптации в семье, обществе, росту негативных медико-социальных последствий (рост смертности, увеличение в десятки раз частоты суицидальных попыток и т.д.). После 1991 г. молодежные движения в России были легализированы: они пропагандируют свои идеи через средства массовой информации (СМИ), телевидение, издают глянцевые журналы, открывают ночные клубы, устраивают дискотеки и рок-фестивали. Учеными установлено, что некоторые виды квазинаркотической, оккультной музыки, а также современной («транс», «дабстеп») могут приводить к рассогласованию существования человека с биологическими ритмами. Влияние современной музыки на психику и настроение подростков огромно. Вот мнение академика Ф.Т. Углова: «Тяжелый рок характеризуется прежде всего ускорением ритма (бита), громкостью и неистовством ударов. Интенсивность звука доходит до 120 дБ, что превосходит предел возможностей человеческого слуха, который настроен на среднюю интенсивность 55 дБ. К возбуждающим организм пульсациям бита
добавляется эффект раздражающего шума, который по своей природе приводит к перенапряжению центральной нервной системы». Цель этой музыки – создать океан бешеных звуков: барабанный бой, трубы, цимбалы, пронзительные крики, электронные синтезаторы, и все это объединяется в натиске на бьющуюся в горячке толпу молодежи. Использование пульсирующих световых спецэффектов, лазерных лучей вызывает разрушение зрения, головокружение,тошноту и т.д.Недавно группа бельгийских врачей описала 4 случая пневмоторакса, возникшего самопроизвольно из-за слишком громкой музыки. 3 молодых человека пострадали на рок-концерте, 4-й слушал слишком громкую музыку стереоустановки в замкнутом пространстве своего автомобиля. Как полагают врачи, особенно опасны звуки низкой частоты. Они вызывают резонанс внутренних органов, легкие начинают вибрировать, в результате чего могут произойти разрывы альвеол и возникнет пневмоторакс (воздух проникнет в плевральную полость). Авторы отмечают, что случаи спонтанного пневмоторакса возникали и раньше, в основном у молодых людей. Возможно, причину этого явления следовало бы искать в музыкальных вкусах пострадавших. Но как бы ни были губительны физиологические последствия слушания современной музыки (рок всех видов), она прежде всего причиняет подросткам глубокие психологические травмы. Их последствия таковы: • изменения эмоциональных реакций (стремление к насилию); • ослабление контроля над умственной деятельностью и волей; • нервно-чувственное сверхвозбуждение с эйфорией, внушаемостью, истерическими реакциями вплоть до галлюцинаций; • депрессии, доходящие до невроза и психоза; • тенденции к самоубийству, самоизувечиванию; • необузданные порывы к разрушению, вандализму после рок-фестивалей. Вызывает недоумение то, что власти часто оказываются беспомощными перед всякого рода бедами, порождаемыми этой сатанинской музыкальной волной, подогреваемой повышенным вниманием СМИ к такого рода музыке и ее пропагандой, в том числе – через телевидение. Еще великий В.М. Бехтерев отмечал, что внушение «проникает в психическую сферу без активного внимания». Разрабатывая тему коллективных психозов, в книге «Внушение и его роль в общественной жизни» он высказал следующую мысль, актуальную и в наши дни: «Внушение как фактор заслуживает самого внимательного изучения для историка и социолога, иначе целый ряд исторических и социальных явлений получит неполное и частью даже несоответствующее освещение … в толпе происходит утрата индивидуальности, откуда необычайная склонность к подражанию и подчинению внешним воздействиям, как в гипнозе». Остановимся далее на новой, еще не изученной опасности, которая входит в наши дома тихо и незаметно. Это вторжение в сферу музыкальных интересов современной молодежи новых информационных технологий, а также так называемых «цифровых наркотиков» (аудионаркотиков). Увы, это не фантастика, не бред, это – реальность! В интернете существует множество сайтов, предлагающих «попробовать цифровые наркотики». Они легальны, популярны и доступны – для «употребления» достаточно иметь наушники и выход в интернет. Цифровой наркотик представляет собой цифровой файл (обычно – MP3), способный вызвать у слушателя галлюцинации или ощущения, похожие на те, которые вызывают марихуана, LSD или даже героин. Цифровые наркотики трудно назвать музыкой. В основу их воздействия положен эффект так называемого бинаурального ритма (лат. bini – пара, auris – ухо). Эффект цифровых наркотиков можно ощутить только в наушниках. Мозг «слышит» бинауральный ритм с частотой, равной разности воздействующих на уши частот, за счет чего и создается эффект. Такой аудиопродукт опасен для организма человека. Звуковые волны аудионаркотиков способны синхронизироваться с естественными колебаниями, которые имеют место в мозге. Понять, что с ним происходит, человек не может, но у него возникает чувство ужаса и опасности, а в некоторых случаях – экстаз. Импульс подобной волны может внезапно остановить сердце. Последствия для пользователей данных аудиофайлов – более чем негативные, а опасность для окружающих возрастает из-за того, что при прослушивании айдозеров человек не может себя контролировать и способен на многие непредсказуемые поступки. Специалистами НИИ экстремальной медицины РАМН были проведены исследования с целью определить, каким образом аудионаркотики влияют на мозг. Добровольцы прослушивали записи, а в это время ученые следили за их эхоэнцефалограммой. Выяснилось, что айдозеры вызывают настоящие пароксизмы мозга, свидетельствующие о нарушении его работы. Они наносят организму такой же вред, какой способны причинить реальные тяжелые наркотики. Поскольку музыка, созданная на основе бинаурального дефекта – явление малоизученное, медики не
могут пока в полной мере оценить ущерб, который она может причинить мозгу. Однако деструктивные действия аудионаркотиков видны уже сейчас. Врачи считают, что их «потребление» способно привести к психическим и умственным расстройствам. Медики уверяют, что каждый 4-й москвич имеет проблемы со слухом [3], а всему виной MP3-плееры. Большинство молодых людей в возрасте от 13 лет и старше слушают музыку по крайней мере по полтора часа в день, причем очень громкокость достигает 100 дБ (для сравнения: шум самолета на взлете равен 120 дБ). От сильного звука слуховой нерв постепенно разрушается, и острота слуха снижается. Конечно, болевой порог слуха у всех разный, но специалисты утверждают, что уже через год ежедневного слушания плеера на полную мощность любой человек начинает плохо слышать. А если у него еще и отит, тугоухость ему гарантирована. Вообще любое воспаление и пользование плеером несовместимы. Не рекомендуется слушать плеер во время еды, особенно с жевательной резинкой во рту. При жевательных движениях происходят резкие скачки давления в среднем ухе. Оториноларингологи говорят, что желательно посетить врача сразу при возникновении боли в ухе и уж точно следует бежать в больницу, если она не прошла через 2 дня. Да и вообще: люди, берегите уши! Природа не случайно дала нам 1 орган речи и 2 – слуха. Видимо, чтобы мы больше слушали, чем говорили. По американской статистике, за последние 6 лет, с распространением МР3-плееров, в 3 раза увеличилась частота случаев попадания пешеходов с наушниками под колеса. В 2004 г. из-за увлечения музыкой погибли 18 человек, а в 2011 г. – 47; 2/3 погибших или пострадавших – молодые люди, наиболее склонные слушать в пути музыку. Они не слышали ни гудков, ни шума приближающегося автомобиля или поезда. Вдобавок громкая музыка ослабляет внимание к тому, что человек видит вокруг себя. Итак, «саморазрушающее поведение» подростков причиняет огромный вред их здоровью, что хорошо известно врачам-педиатрам, школьным психологам и другим специалистам. Необходимо обеспечить общегосударственный характер профилактики подобных форм поведения подростков с активным привлечением к этой работе всего населения страны (в первую очередь – родителей и общественных организаций). Требуются срочная корректировка негативных схем поведения; предложение позитивных его схем и отдыха; формирование субъективно высокой оценки значимости собственного здоровья и здоровья окружающих; пропаганда здорового образа жизни и мыслей; анализ кризисных ситуаций в молодежной среде и предложения по социально приемлемым способам разрешения этих ситуаций. Следует обратить внимание подростковых терапевтов на: своевременное выявление доклинических форм психосоматичеких заболеваний, случаев злоупотребления психоактивными веществами; эффективную диагностику разового или эпизодического их употребления и проведение среди нуждающихся медико-психологических мероприятий; выявление лиц, страдающих хронической наркоманией, токсикоманией или алкоголизмом, и применение к ним соответствующих мер административно-воспитательного характера. Целесообразно разработать и использовать при профилактических осмотрах 15–17-летних подростков, медицинском освидетельствовании призывников скрининг-тестирование, методики психодиагностики для выявления среди них лиц с доклиническими формами психических расстройств, склонных к употреблению психоактивных веществ, алкоголя, и своевременного проведения среди них соответствующих лечебно-оздоровительных мероприятий.
Заключение:Таким образом, можно заключить, что проблема пропаганды масс- культуры имеет быть и в России и в Европе - во всём мире. И перед обществом и системой здравоохранения стоит задача превратить характерный для большинства людей нездоровый образ жизни в «здоровый», что способствовало бы укреплению здоровья нации в общем.1 Подробнее см.: https://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/PreventionOfJuvenileDelinquency.aspx2 Фрейд, 3. Введение в психоанализ. Лекции [Текст] / Зигмунд Фрейд; пер. с нем. Г.В. Барышниковой; общ. ред. и вступ. статья Ф.В. Бассинаи М.Г. Ярошевского. – М.: Наука, 1989. – 456 с.3 Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. Пер. с англ. Э. М. Телятникова, Т. В. Панфилова. Издательство: АСТ Серия: Philosophy М., 2004. – 635 с. ISBN: 5-17-023209-8 – URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/from_an/4 Farberow N.L., Shneidman E.S. The cry for help. New York, 1961. – URL: https://archive.org/details/cryforhelp00farbrich5 Козелецкий, Ю. Трансгрессия: страсть преодоления границ / Ю. Козелецкий // Психология предпринимательства: хрестоматия: учеб. пособие / ред. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2007. – С. 212–269. – URL: http://lib.mgppu.ru/opacunicode/app/index.php?url=/notices/index/IdNotice:87346/Source:default6 О’Коннор, Р. Психология вредных привычек. – URL: https://psixologiya.org/biblioteka/2252-richard-o-konnor-psixologiya-vrednyx-privychek.html7 Подробнее см.: Гринвуд, П.В. Программы профилактики и вмешательства для несовершеннолетних правонарушителей // Будущее детей. – 2008. – № 18 (2). – С. 185–210. – URL:https://www.researchgate.net/publication/49852121_Prevention_and_Intervention_Programs_for_Juvenile_Offenders8 Подробнее см.: Санчес, К. и соавторы. Систематический обзор причин и стратегий предотвращения насилия с применением огнестрельного оружия в Соединенных Штатах // Американский журнал неотложной медицины. – 2020. – URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S07356757203055079 Подробнее см.: Хэмлин, Д. Связаны ли нормы и правила владения оружием с инцидентами с огнестрельным оружием в американских школах? Анализ за сорок лет (1980–2019) // Journal of Criminal Justice. – 2021. – Vol. 76, September-October. – URL: https://www.researchgate.net/publication/354157710_Are_gun_ownership_rates_and_regulations_associated_with_firearm_incidents_in_American_schools_A_forty-year_analysis_1980-201910 Лысак, И.В. Философско-антропологический анализ деструктивной деятельности современного человека. Автореферат дисс.д.ф.н. 09.00.13. Ростов-на-Дону 2007. – 47 с. – URL: https://www.dissercat.com/content/filosofsko-antropologicheskii-analiz-destruktivnoi-deyatelnosti-sovremennogo-cheloveka11 Сатыбалова, Е.В. Метаморфозы человека-в-мире: между негативностью и позитивностью: опыт анализа человеческой деструктивности: монография / Рос. филос. об-во и др. – Екатеринбург: Издательство «Банк культурной информации», 2006. – 100 с. (Сер. «Филос. образование» / ред. совет: В.В. Ким (предс.) и др.;
Чаще всего исследователи указывают на склонность к девиантным нормам поведения, противоречивое самоотношение и неадекватную самооценку; в основе саморазрушающего поведения лежат дезадаптивные модели реагирования, формирующиеся в неблагоприятных социальных условиях развития и под влиянием определенных психологических особенностей. Заключение Проанализировав мнения зарубежных и отечественных исследователей проблемы деструктивного поведения, становится ясно, что все формы такого поведения объединяются по ключевому признаку причинения ущерба (разрушения), как самой личности, так и окружающим людям или объектам природы или культурным ценностям. Любая форма деструктивного поведения может усугубиться из-за невозможности разобраться в своих чувствах, выражать их в допустимой для общества форме, что чревато формированием стойкой тенденции использования такого поведения. В результате это приводит к дезадаптации, стойким изменениям психики, а также тяжелым медико-социальным последствиям. Особую тревогу исследователей деструктивного поведения вызывает его широкое распространение среди подростков. Педагоги, психологи и психиатры отмечают, что подростковый возраст по сути своей противоречив и неоднозначен, процесс развития в подростковом возрасте скачкообразен. Таким образом, можно заключить, что проблема деструктивного поведения личности в подростковом возрасте является особенно актуальной во всём мире. В современной России ведётся активное исследование и выявление ведущих социально-психологических детерминант этого поведения подростков, к которым относят:– выраженный негативизм отношения родителей к подростку;– проблемы адаптации;– неустойчивое и противоречивое отношение к самому себе, к ценности собственной жизни;– ориентацию на непродуктивные стили общения. Исходя из этого, выстраиваются различные подходы к профилактике деструктивного поведения и планируются формы и методы работы по предупреждению подобных форм поведения в подростковой среде. ПОДРОСТОК И МАССКУЛЬТУРА: МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ «САМОРАЗРУШАЮЩЕГО» ПОВЕДЕНИЯ М.М. Авхименко, канд. мед. наук, Н.В. Третьяков, докт. мед. наук Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова.О саморазрушающим поведении, подростков.На процесс формирования здоровья как отдельного человека, так и населения в целом влияют множество факторов. Часть из них относится к «управляемым», т.е. поддающимся коррекции, в силу чего они могут быть минимизированы или устранены. К таким факторам относится образ жизни. Как отмечалось на II (XVIII) Всероссийском Пироговском съезде врачей (1997 г.), современное общество квалифицируется как «общество тотального риска», что приводит к неблагоприятным изменениям общественного здоровья (особенно молодежи). Перед обществом и системой здравоохранения стоит задача превратить характерный для большинства людей нездоровый образ жизни в «здоровый», что способствовало бы укреплению здоровья нации. Особенно это касается здоровья детей и подростков, которые представляют будущее страны. В последние годы широко обсуждается проблема «саморазрушающего» поведения подростков, которое связано не только с употреблением наркотических, психоактивных средств, но и с вовлечением подростков в асоциальные молодежные движения (панки, готы, рокеры, сатанисты и пр.). Для многих подростков характерно повальное увлечение тяжелым роком, панк-роком, экстремальным спортом, часто приводящим к травмам, а то и к смерти. Подростковые терапевты, а также родители должны четко представлять себе, что «саморазрушающее» поведение молодых людей приводит к соматическим расстройствам, нарушениям адаптации в семье, обществе, росту негативных медико-социальных последствий (рост смертности, увеличение в десятки раз частоты суицидальных попыток и т.д.). После 1991 г. молодежные движения в России были легализированы: они пропагандируют свои идеи через средства массовой информации (СМИ), телевидение, издают глянцевые журналы, открывают ночные клубы, устраивают дискотеки и рок-фестивали. Учеными установлено, что некоторые виды квазинаркотической, оккультной музыки, а также современной («транс», «дабстеп») могут приводить к рассогласованию существования человека с биологическими ритмами. Влияние современной музыки на психику и настроение подростков огромно. Вот мнение академика Ф.Т. Углова: «Тяжелый рок характеризуется прежде всего ускорением ритма (бита), громкостью и неистовством ударов. Интенсивность звука доходит до 120 дБ, что превосходит предел возможностей человеческого слуха, который настроен на среднюю интенсивность 55 дБ. К возбуждающим организм пульсациям бита
добавляется эффект раздражающего шума, который по своей природе приводит к перенапряжению центральной нервной системы». Цель этой музыки – создать океан бешеных звуков: барабанный бой, трубы, цимбалы, пронзительные крики, электронные синтезаторы, и все это объединяется в натиске на бьющуюся в горячке толпу молодежи. Использование пульсирующих световых спецэффектов, лазерных лучей вызывает разрушение зрения, головокружение,тошноту и т.д.Недавно группа бельгийских врачей описала 4 случая пневмоторакса, возникшего самопроизвольно из-за слишком громкой музыки. 3 молодых человека пострадали на рок-концерте, 4-й слушал слишком громкую музыку стереоустановки в замкнутом пространстве своего автомобиля. Как полагают врачи, особенно опасны звуки низкой частоты. Они вызывают резонанс внутренних органов, легкие начинают вибрировать, в результате чего могут произойти разрывы альвеол и возникнет пневмоторакс (воздух проникнет в плевральную полость). Авторы отмечают, что случаи спонтанного пневмоторакса возникали и раньше, в основном у молодых людей. Возможно, причину этого явления следовало бы искать в музыкальных вкусах пострадавших. Но как бы ни были губительны физиологические последствия слушания современной музыки (рок всех видов), она прежде всего причиняет подросткам глубокие психологические травмы. Их последствия таковы: • изменения эмоциональных реакций (стремление к насилию); • ослабление контроля над умственной деятельностью и волей; • нервно-чувственное сверхвозбуждение с эйфорией, внушаемостью, истерическими реакциями вплоть до галлюцинаций; • депрессии, доходящие до невроза и психоза; • тенденции к самоубийству, самоизувечиванию; • необузданные порывы к разрушению, вандализму после рок-фестивалей. Вызывает недоумение то, что власти часто оказываются беспомощными перед всякого рода бедами, порождаемыми этой сатанинской музыкальной волной, подогреваемой повышенным вниманием СМИ к такого рода музыке и ее пропагандой, в том числе – через телевидение. Еще великий В.М. Бехтерев отмечал, что внушение «проникает в психическую сферу без активного внимания». Разрабатывая тему коллективных психозов, в книге «Внушение и его роль в общественной жизни» он высказал следующую мысль, актуальную и в наши дни: «Внушение как фактор заслуживает самого внимательного изучения для историка и социолога, иначе целый ряд исторических и социальных явлений получит неполное и частью даже несоответствующее освещение … в толпе происходит утрата индивидуальности, откуда необычайная склонность к подражанию и подчинению внешним воздействиям, как в гипнозе». Остановимся далее на новой, еще не изученной опасности, которая входит в наши дома тихо и незаметно. Это вторжение в сферу музыкальных интересов современной молодежи новых информационных технологий, а также так называемых «цифровых наркотиков» (аудионаркотиков). Увы, это не фантастика, не бред, это – реальность! В интернете существует множество сайтов, предлагающих «попробовать цифровые наркотики». Они легальны, популярны и доступны – для «употребления» достаточно иметь наушники и выход в интернет. Цифровой наркотик представляет собой цифровой файл (обычно – MP3), способный вызвать у слушателя галлюцинации или ощущения, похожие на те, которые вызывают марихуана, LSD или даже героин. Цифровые наркотики трудно назвать музыкой. В основу их воздействия положен эффект так называемого бинаурального ритма (лат. bini – пара, auris – ухо). Эффект цифровых наркотиков можно ощутить только в наушниках. Мозг «слышит» бинауральный ритм с частотой, равной разности воздействующих на уши частот, за счет чего и создается эффект. Такой аудиопродукт опасен для организма человека. Звуковые волны аудионаркотиков способны синхронизироваться с естественными колебаниями, которые имеют место в мозге. Понять, что с ним происходит, человек не может, но у него возникает чувство ужаса и опасности, а в некоторых случаях – экстаз. Импульс подобной волны может внезапно остановить сердце. Последствия для пользователей данных аудиофайлов – более чем негативные, а опасность для окружающих возрастает из-за того, что при прослушивании айдозеров человек не может себя контролировать и способен на многие непредсказуемые поступки. Специалистами НИИ экстремальной медицины РАМН были проведены исследования с целью определить, каким образом аудионаркотики влияют на мозг. Добровольцы прослушивали записи, а в это время ученые следили за их эхоэнцефалограммой. Выяснилось, что айдозеры вызывают настоящие пароксизмы мозга, свидетельствующие о нарушении его работы. Они наносят организму такой же вред, какой способны причинить реальные тяжелые наркотики. Поскольку музыка, созданная на основе бинаурального дефекта – явление малоизученное, медики не
могут пока в полной мере оценить ущерб, который она может причинить мозгу. Однако деструктивные действия аудионаркотиков видны уже сейчас. Врачи считают, что их «потребление» способно привести к психическим и умственным расстройствам. Медики уверяют, что каждый 4-й москвич имеет проблемы со слухом [3], а всему виной MP3-плееры. Большинство молодых людей в возрасте от 13 лет и старше слушают музыку по крайней мере по полтора часа в день, причем очень громкокость достигает 100 дБ (для сравнения: шум самолета на взлете равен 120 дБ). От сильного звука слуховой нерв постепенно разрушается, и острота слуха снижается. Конечно, болевой порог слуха у всех разный, но специалисты утверждают, что уже через год ежедневного слушания плеера на полную мощность любой человек начинает плохо слышать. А если у него еще и отит, тугоухость ему гарантирована. Вообще любое воспаление и пользование плеером несовместимы. Не рекомендуется слушать плеер во время еды, особенно с жевательной резинкой во рту. При жевательных движениях происходят резкие скачки давления в среднем ухе. Оториноларингологи говорят, что желательно посетить врача сразу при возникновении боли в ухе и уж точно следует бежать в больницу, если она не прошла через 2 дня. Да и вообще: люди, берегите уши! Природа не случайно дала нам 1 орган речи и 2 – слуха. Видимо, чтобы мы больше слушали, чем говорили. По американской статистике, за последние 6 лет, с распространением МР3-плееров, в 3 раза увеличилась частота случаев попадания пешеходов с наушниками под колеса. В 2004 г. из-за увлечения музыкой погибли 18 человек, а в 2011 г. – 47; 2/3 погибших или пострадавших – молодые люди, наиболее склонные слушать в пути музыку. Они не слышали ни гудков, ни шума приближающегося автомобиля или поезда. Вдобавок громкая музыка ослабляет внимание к тому, что человек видит вокруг себя. Итак, «саморазрушающее поведение» подростков причиняет огромный вред их здоровью, что хорошо известно врачам-педиатрам, школьным психологам и другим специалистам. Необходимо обеспечить общегосударственный характер профилактики подобных форм поведения подростков с активным привлечением к этой работе всего населения страны (в первую очередь – родителей и общественных организаций). Требуются срочная корректировка негативных схем поведения; предложение позитивных его схем и отдыха; формирование субъективно высокой оценки значимости собственного здоровья и здоровья окружающих; пропаганда здорового образа жизни и мыслей; анализ кризисных ситуаций в молодежной среде и предложения по социально приемлемым способам разрешения этих ситуаций. Следует обратить внимание подростковых терапевтов на: своевременное выявление доклинических форм психосоматичеких заболеваний, случаев злоупотребления психоактивными веществами; эффективную диагностику разового или эпизодического их употребления и проведение среди нуждающихся медико-психологических мероприятий; выявление лиц, страдающих хронической наркоманией, токсикоманией или алкоголизмом, и применение к ним соответствующих мер административно-воспитательного характера. Целесообразно разработать и использовать при профилактических осмотрах 15–17-летних подростков, медицинском освидетельствовании призывников скрининг-тестирование, методики психодиагностики для выявления среди них лиц с доклиническими формами психических расстройств, склонных к употреблению психоактивных веществ, алкоголя, и своевременного проведения среди них соответствующих лечебно-оздоровительных мероприятий.
Заключение:Таким образом, можно заключить, что проблема пропаганды масс- культуры имеет быть и в России и в Европе - во всём мире. И перед обществом и системой здравоохранения стоит задача превратить характерный для большинства людей нездоровый образ жизни в «здоровый», что способствовало бы укреплению здоровья нации в общем.1 Подробнее см.: https://www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/PreventionOfJuvenileDelinquency.aspx2 Фрейд, 3. Введение в психоанализ. Лекции [Текст] / Зигмунд Фрейд; пер. с нем. Г.В. Барышниковой; общ. ред. и вступ. статья Ф.В. Бассинаи М.Г. Ярошевского. – М.: Наука, 1989. – 456 с.3 Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. Пер. с англ. Э. М. Телятникова, Т. В. Панфилова. Издательство: АСТ Серия: Philosophy М., 2004. – 635 с. ISBN: 5-17-023209-8 – URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/from_an/4 Farberow N.L., Shneidman E.S. The cry for help. New York, 1961. – URL: https://archive.org/details/cryforhelp00farbrich5 Козелецкий, Ю. Трансгрессия: страсть преодоления границ / Ю. Козелецкий // Психология предпринимательства: хрестоматия: учеб. пособие / ред. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2007. – С. 212–269. – URL: http://lib.mgppu.ru/opacunicode/app/index.php?url=/notices/index/IdNotice:87346/Source:default6 О’Коннор, Р. Психология вредных привычек. – URL: https://psixologiya.org/biblioteka/2252-richard-o-konnor-psixologiya-vrednyx-privychek.html7 Подробнее см.: Гринвуд, П.В. Программы профилактики и вмешательства для несовершеннолетних правонарушителей // Будущее детей. – 2008. – № 18 (2). – С. 185–210. – URL:https://www.researchgate.net/publication/49852121_Prevention_and_Intervention_Programs_for_Juvenile_Offenders8 Подробнее см.: Санчес, К. и соавторы. Систематический обзор причин и стратегий предотвращения насилия с применением огнестрельного оружия в Соединенных Штатах // Американский журнал неотложной медицины. – 2020. – URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S07356757203055079 Подробнее см.: Хэмлин, Д. Связаны ли нормы и правила владения оружием с инцидентами с огнестрельным оружием в американских школах? Анализ за сорок лет (1980–2019) // Journal of Criminal Justice. – 2021. – Vol. 76, September-October. – URL: https://www.researchgate.net/publication/354157710_Are_gun_ownership_rates_and_regulations_associated_with_firearm_incidents_in_American_schools_A_forty-year_analysis_1980-201910 Лысак, И.В. Философско-антропологический анализ деструктивной деятельности современного человека. Автореферат дисс.д.ф.н. 09.00.13. Ростов-на-Дону 2007. – 47 с. – URL: https://www.dissercat.com/content/filosofsko-antropologicheskii-analiz-destruktivnoi-deyatelnosti-sovremennogo-cheloveka11 Сатыбалова, Е.В. Метаморфозы человека-в-мире: между негативностью и позитивностью: опыт анализа человеческой деструктивности: монография / Рос. филос. об-во и др. – Екатеринбург: Издательство «Банк культурной информации», 2006. – 100 с. (Сер. «Филос. образование» / ред. совет: В.В. Ким (предс.) и др.;