Календарно-тематический пландля педагога организаций среднего образования      ____Музыка_____ предмет ______3 «Б»_____ классИтого: ___34__ часов, в неделю_1_часов

№	Раздел/ Сквозные темы	Тема урока	Цели обучения	Кол-во час.	Срок	Примечание
1	Живая природа	Музыка родного края	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
			3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику
2		Птицы и музыка	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
3		Где живут ноты	3.1.2.2 играть в ансамбле различные ритмические рисунки на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и динамику	1
			3.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации, используя средства музыкальной выразительности
4		Музыкальный пейзаж	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
			3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику
5	Что такое хорошо, что такое плохо	Хорошо и плохо	3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику	1
6		Музыка учит хорошему	3.1.3.2 различать музыкальные инструменты по звучанию и классифицировать их по группам	1
7		Музыка-помощница	3.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу, оценивать свою и работу других	1
8		Хорошая песня. Вспоминаем, повторяем.	3.1.1.2 объяснять и различать понятия терме, термеші, айтыс, поэт-импровизатор 3.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу, оценивать свою и работу других	1
2 четверть
9	Время	Часы и музыка	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
			3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику
10		Музыкальный будильник	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
11-12		Времена года	3.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации, используя средства музыкальной выразительности	2
13	Архитектура	Музыкальные кирпичики	3.1.2.2 играть в ансамбле различные ритмические рисунки на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и динамику	1
14		Музыкальные дома	3.1.1.3 объяснять свои мысли и чувства о прослушанной музыке	1
15		Музыкальные города	3.1.2.2 играть в ансамбле различные ритмические рисунки на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и динамику	1
16		Вспоминаем, повторяем	3.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу, оценивать свою и работу других	1
3 четверть
17	Искусство	Музыкальное искусство	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
			3.1.3.3 называть и уметь писать скрипичный ключ, нотный стан, звукоряд, расположение нот на нотном стане (до1 – до2), такт, тактовая черта
18-19		Музыкальные картины	3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику	2
20		Наш оркестр	3.1.2.2 играть в ансамбле различные ритмические рисунки на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и динамику	1
21		Поем и танцуем	3.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации, используя средства музыкальной выразительности	1
22	Выдающиеся личности	Мальчик-вундеркинд	3.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу, оценивать свою и работу других	1
23		Опера «Великан»	3.1.3.1 называть и писать звуки в пределах 1-й октавы (до1 – до2), различать длительности нот, паузы (восьмая, четвертная, половинная, целая), простые размеры 2/4	1
24		Девочка-домбристка	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
			3.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу, оценивать свою и работу других
25		Наурыз	3.1.2.2 играть в ансамбле различные ритмические рисунки на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и динамику	1
26		Вспоминаем, повторяем	3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику	1
4 четверть
27	Вода – источник жизни	Музыка воды	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
28		Песни о реках	3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику	1
			3.1.2.2 играть в ансамбле различные ритмические рисунки на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и динамику
29		Океан – море синее	3.1.3.3 называть и уметь писать скрипичный ключ, нотный стан, звукоряд, расположение нот на нотном стане (до1 – до2), такт, тактовая черта	1
30	Культура отдыха. Праздники.	Праздники моей страны	3.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки)	1
			3.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации, используя средства музыкальной выразительности
31		Лучший праздник в году	3.1.2.2 играть в ансамбле различные ритмические рисунки на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и динамику	1
32		Новые праздники	3.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации, используя средства музыкальной выразительности	1
			3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику
33-34		Вспоминаем, повторяем	3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику 3.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу, оценивать свою и работу других	2

---

Смотрите также файлы

• М. Горький атындаы жалпы орта мектебіні 0 сыныбыны Кнтзбелік жоспарлары.docx

• Физика пнінен 9Асыныпты кнтізбеліктаырыпты жоспары.doc

• Дневник педагогической практики I. Первая неделя практики Задание Знакомство с доу.docx

• Теперь же мне хотелось бы подробнее рассказать о некоторых особенностях, связанных с данным заболеванием.docx

• 6 Аыл азбайды, Білім тозбайды.docx