Лист оценки индивидуальных достижений за 3 четвертьпо математикеучаще________ 5 ____ класса МБОУ «СОШ №18»_________________________________________________________Самооценка: «5» - знаю и умею, могу применить;«4» - знаю и умею;«3» - знаю, но пока не уверен;«2» - не знаю.

№	Умения	Задания		Само оценка	Оценка учителя
1	Я умею: распознавать на чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед и пирамиду; находить объёмы прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Я умею выражать одни единицы объёма через другие.	1. На рисунке изображён прямоугольный параллелепипед KPMNADBC. Укажите: в се рёбра параллелепипеда: ______________________________________________________ все грани параллелепипеда: ________________________________________________________ ________________________________________________________ рёбра, равные ребру BC ____________________________________ грани, которым принадлежит вершина М _____________________ _________________________________________________________ грани, для которых ребро КР является общим: ____________________________________ грань, равную грани KPMN: ______________________. 2 . На рисунке изображена пирамида MABCD. Укажите: основание пирамиды _____________________ вершину пирамиды ______________________ боковые грани пирамиды: ___________________ ______________ ________________________________________________________ боковые рёбра пирамиды: ____________________________________________________ рёбра основания пирамиды: ___________________________________________________ боковые грани, для которых ребро МА является общим ____________________________ 3. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 6 см, длина - в 5 раз больше ширины, а высота – на 5 см меньше длины. Вычислите объём параллелепипеда. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответ: ______________________ 4. Вычислите объём куба с ребром 5 дм. __________________________________________________________________________________Ответ: _____________________ 5. Выразите: в кубических миллиметрах: 5 см3 ______________________________________________ в кубических сантиметрах: 6 000 мм3 ___________________________________________
2	Я умею решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов	1. Запишите все трёхзначные числа, для записи которых используются только цифры 0, 9 и 4 (цифры не могут повторяться). ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3	Я умею читать и записывать обыкновенные дроби; находить дробь от числа и числа по значению его дроби.	1. Запишите словами, как читается число . _____________________________________________________________________________________________________ 2. В саду растёт 72 дерева, из них составляют яблони. Сколько яблонь растёт в саду? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответ: _____________________ 3. Кирилл прочёл 56 страниц, что составляло книги. Сколько страниц было в книге? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответ: _______________________
4	Я умею распознавать правильные и неправильные дроби; сравнивать обыкновенные дроби с равными знаменателями.	1. Запишите все натуральные значения х, при которых дробь будет правильной. Ответ: ______________________________ 2. Сравните числа: 1) и _________________________ 2) и 1 _________________________ 3) и 1 _________________________
5	Я умею складывать и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Решать уравнения и текстовые задачи, в которых используется сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1. Выполните действия: = 2. Решите уравнение: __________________________________ __________________________________ Ответ: _________________________ 3. В первый день туристы прошли всего пути, а во второй - пути. Какую часть пути прошли туристы за два дня? __________________________________________________________________________________ Ответ: ____________________
6	Я умею записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби.	1. Запишите частное чисел 21 и 7 в виде дроби. Ответ: ________________ 2. Запишите дробь в виде частного. Ответ: _________________ 3. Какому натуральному числу равна дробь ? Ответ: _________________
7	Я умею распознавать смешанные числа; читать и записывать смешанные числа; преобразовывать неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь.	1. Целая часть числа равна 7, а дробная - . Запишите это число в виде смешанного числа. Ответ: ________ 2. Выделите из числа целую и дробную части. ________________________________________________________________________________ 3. Запишите в виде неправильной дроби число =
8	Я умею распознавать, читать и записывать десятичные дроби; называть разряды десятичных знаков в записи десятичных дробей.	1. Запишите, как читается число 106,0504 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Запишите неправильную дробь в виде десятичной. __________________________________________ 3. Запишите в виде десятичной дроби число, в котором семь единиц, одна сотая, шесть тысячных. ________________________________________
9	Я умею сравнивать десятичные дроби.	1. Сравните числа: а) 4,783 и 5,1 ____________________ г) 0,6 и 0,495 __________________________ б) 3,25 и 3,198 _____________________ д) 32,004 и 31,005 ______________________ в) 0,18 и 0,2 _____________________ е) 2,305 и 2,3050 _______________________
10	Я умею округлять десятичные дроби и натуральные числа; выполнять прикидку результатов вычислений.	1. Округлите: 16,76 до десятых _______________________________ 0,4864 до тысячных _____________________________ 2. Запишите в тоннах, предварительно округлив до тысяч 3 854 кг. _______________________________________________________________________________
11	Я умею решать уравнения и текстовые задачи, содержащие десятичные дроби арифметическим способом.	1. Решите уравнение ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответ: ___________________ 2. Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки – 19,8 км/ч? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ответ: ___________________
12	Я умею умножать десятичные дроби; выполнять арифметические действия над десятичными дробями.	1. Вычислите: = = =
Оценка учащегося			Общее количество баллов
			Всего заданий	12
			Средний балл

---

Оценка учителем:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка
95%-100%	Высокий	«5»
66%-94%	Выше среднего	«4»
50%-65%	Средний	«3»
Меньше 50%	Ниже среднего	«2»

---

Смотрите также файлы

• 1Е 2 d 3В 4А 5С.docx

• Оушыны аты жні сыныбы Компьютер жне аіпсіздік блімі бойынша жиынты баалау.docx

• Средняя общеобразовательная школа 2.docx

• Решение Исходя из условий задачи, была определена функциональная организационная структура в компании. Схема осу изображена на рисунке 1.doc

• Бастамашыны атыжні.docx