М.Мәметова атындағы Қызылорда педагогикалық жоғары колледжіСабақ жоспарыBOPPPSмоделі бойынша сабақты жоспарлау (сабақ тақырыбы)Модуль /пән атауы: КМ 3 Білім беру үдерісін әдістемелік қамтамасыз етуді жүзеге асыруДайындаған оқытушы: Р.П.Абайдуллаева      Күні: 13.10.2022 ж.

1. 
   Жалпы мәліметтер
   

Курсы: 2 оқу жылы: 2022-2023 ж.ж. топ: ИИ-21

2. 
   Мақсаты, міндеттері
   

• 
  BOPPPS моделі бойынша сабақтың негізгі кезеңдерін біледі;
  
• 
  BOPPPS моделі бойынша сабақтың мақсатын қалыптастыруды біледі;
  
• 
  BOPPPS моделі бойынша сабақ жоспарын жасау практикалық дағдыларын игереді.
  

Сабақты жабдықтауОқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер1.https://ust.kz/powerpoint/boppps_bops_modeli_boiynsa_sabaq_josparyn_qury-286432.2. https://multiurok.ru/blog/boppps-modeli-boiynsha-sabakty-zhosparlau.html3. https://videouroki.net/razrabotki/blum-taksonomiiasy-boiynsha-sabak-zhosparyn-k-u-ru.html4. https://kasipkor.kz/wp-content/uploads/2021/05/Тема-21-и-22.pdfТехникалық құралдар:дидактикалық материалдар, смартфондар, дербес компьютерлер, интерактивті тақта, презентация, бейнеролик

1. 
   Сабақтың барысы
   

1. Ұйымдастыру-мақсаттық кезеңіа) Оқу жұмысын ұйымдастыруб) Студенттердің эмоциялық психологиялық дайындығын қалыптастыру«Менің минутым» жаттығуы («Нәзіктік» музыкалық композициясына)Жаттығудың мақсаты: студенттердің іс-әрекетін диагностикалауУақытты дәл сезу - шындықты адекватты қабылдаудың және адамның жоғары жұмыс қабілетінің дәлелі.Мен студенттерге дайындалуды, еркін отыруды, демалуды, көзің жабуды ұсынамын. Менің сигналым бойынша бәрі бір уақытта өздері бір минут санай бастайды, яғни. 60-қа дейін санайды. «Аяқтады!» командасынан кейін. Нөмір барлығының есінде.Есептік жазба 40-56 сандарында аяқталса, бұл нашар өнімділікті көрсетеді57-63 сізде қазіргі уақытта жоғары тиімділік бар және ашуға дайынсыз

---

63 және одан жоғары - сіз стресстесіз, сондықтан сізге күлімсіреп, ойларыңызды ретке келтіру керек, осылайша жұмысқа бейімделу керек.2. Үй тапсырмасын сұрауLearning Apps қосымша арқылы"Арабская грамота" әдісі арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын табу: BOPPPS ДС СБҚ ЖСПРЛСабақтың тақырыбын баяндаған соң: " BOPPPS моделі бойынша сабақ жоспарлау " студенттерді бір-біріне бұрып "Тақырыптық теннис" пайдаланамын: әңгімелесушіге осы тақырыпты оқыту бойынша күтетін үміттері, бастан кешкен күмәндері туралы айтуды ұсынамын. Бұл ретте балалардың пікірі бағаланбайды, сыналмайды. Оқушылардың «BOPPPS моделі бойынша сабақты жоспарлау» тақырыбы бойынша қажетті білім мен дағдыларды меңгеруі үшін бұл тақырыпты қолжетімді етіп түсіндіруге тырысатынымды айтамын.2. Практикалық жұмыс- «Flippiti» on-lain платформа арқылы оқушылар кездейсоқ таңдау бойынша 3 топқа бөлінеді.- Қалай ойлайсыз сұрақ қою немесе жауап беру оңай ма? «Ойлай білгендер сұрақ қоя біледі» Э.КингCұрақтарға кезекПрактикалық жұмысТапсырма 1. Сабақ жоспарын дұрыс тәртіпте бөліңіз және кезеңді сипаттаңыз (5-10 минут)SPPOBPТапсырма 2. «Main map» стратегиясы бойынша жұмысТапсырма 3.Мұғалім сыныпқа кірер алдында қандай мақсаттар мен нақты міндеттер қояды деп ойлап көрдіңіз бе? Тақырып бойынша білімді қайталау, жалпылау немесе жүйелеу ...? Дағдыларды түзету керек пе? Пәнге қызығушылық тудыру? ...Әртүрлі деңгейлердің қалай байланысты екенін талдауды ұсынамын.Мақсаттардың қалай орындалғанын іс жүзінде тексеру мүмкін бе?Миға шабуылСабақ жоспарын құру.

Сабақ барысы
Сабақтың кезеңдері	Тапсырмалары	Жұмыс формасы
Bridging-in Көпірлер салу	Микромақсаты:
Outcome Мақсаттар мен күтілетін нәтижелер	Микромақсаты:
Pre-assessment Алдын ала бағалау	Микромақсаты:
Participatory Learning Белсенді оқыту	Микромақсаты:
Post-assessment Кейінгі бағалау	Микромақсаты:
Summary Қорытынды	Микромақсаты:

---

Жоспар презентациясы.Рефлексия -парақ Сабақтың жалпы атмосферасы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Сабақтың ең қызықты сәті______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Мен мынадай ұсынымдар берер едім______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Сабақ маған пайдалы болуы мүмкін, себебі______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Осы жоспар бойынша өтетін сабақ …………… деп ойлаймын, себебі……….___________________________________________Осы әдістемені пайдалана отырып сабақты жоспарлаудың артықшылығы (немесе кемшілігі) мынада...._______________________ _______________________Қорытынды.«Информатика сабағын жоспарлағанда BOPPPS моделін қолдану» тақырыбына синквейн құрастыру.Үй тапсырмасы2. Қорғалған сабақтарға SWOT талдау жасаңыз3. 7-сынып информатика оқулығының таңдамалы тақырыбы бойынша сабақ жоспарын дайындаңыз" BOPPPS моделі бойынша сабақты жоспарлау" тақырыбы бойынша сабаққа аннотацияМодуль /пән атауы: КМ 3 Білім беру үдерісін әдістемелік қамтамасыз етуді жүзеге асыруДайындаған оқытушы: Р.П.Абайдуллаева      Күні: 13.10.2022 жӨтетін аудитория: 132Оқыту нәтижелері(құзыреттер)• 1) BOPPPS моделі бойынша сабақтың негізгі кезеңдерін біледі;• 2) BOPPPS моделі бойынша сабақтың мақсатын қалыптастыруды біледі;• 3) BOPPPS моделі бойынша сабақ жоспарын жасау практикалық дағдыларын игереді.Сабақ жоспары – оқытушының жұмыс жоспары. Сабақ жоспары нақты және мүмкіндігінше қысқа болу керек. Сабақ жоспарын құру үшін көптеген әдістер бар. Китай, Великобритания, және Канада білім беру ұйымдарында қолданып жүрген ең тиімді әдістерінің бірі болып саналатын BOPPPS моделі. BOPPPS- ты Британдық Колумбия университетінің оқу және академиялық өсу орталығы сабақ жоспарын құру үшін нұсқаулық ретінде жасаған.BOPPPS:- Ол сабақтың мақсаты туралы студенттердің мүдделеріне үлкен мән береді,-студенттердің тақырыпты түсіну деңгейін бағалайды,-белсенді оқуға студенттерді тартады,- мақсатына қол жеткізді ме, соны анықтайды,

---

- негізгі сәттерді жинақтап, сабақты бекітеді.Практикалық сабақТапсырма 1 Сабақ жоспарын дұрыс тәртіпте бөліңіз және кезеңді сипаттаңыз (5-10 минут)

S
P
P
O
B
P

Тапсырма 2. «Main map» стратегиясы бойынша жұмысТапсырма 3. Сабақ жоспарын құруКөпір салу/байланыс жасау (10 мин)•Жеке тәртіпте сабақ өткізу үшін көпірлер салу стратегиясын ойлаңыз•Топпен бөлісіңіз және басқа тыңдаушылардың пікіріЖаңарту жоспары1 Өзіңіздің дәрісіңізде пайдаланған өзіңіздің дәстүрлі жоспарларыңыздың бірін алыңыз.2 Енді жаңартылған BOPPPS жоспары үлгісін қолданып сабақтықайта жасаңыз. Бірдей сабақты жіберу үшін сізде тек 20 минут бар. Сіз не істейсіз және неге?3 Жаңа жоспарды әріптестермен талқылаңыз, сұрақтарға жауап беріңіз және кері байланыс алыңыз.

---

Смотрите также файлы

• Использование аттракторов.docx

• 11 point (graded) Истины в религиозном мировоззрении истолковываются.docx

• Суммативное оценивание за раздел 4А Экология и устойчивое развитие 2 вариант Задания.docx

• Задание. Разработайте программу сложения CAB для следующих чисел Числа в двоичной системе счисления.docx

• Квалимерическая оценка плит из экструзионного пенополистирола.docx