Отчет о выполнении научно-исследовательской работы магистрантом группы ПС – 22МО Сарокваши Светланы Владимировны 1 семестр.На данном этапе работы была выбрана тема научно-исследовательской работы: «Особенности мотивации руководителя в контексте теории поколений». Выбор данной темы обусловливался ее актуальностью. Мотивация сотрудников является одним из важных факторов развития экономического прогресса организации, ведь именно мотивация вступает в роли главного инструмента управления человеческими ресурсами. Теория поколений рассматривает основные черты поколений и их ценности. Учитывая данную теорию при создании системы мотивации, можно повысить эффективность труда, производительность и прибыль организаций. Людей одного поколения объединяют похожие характеристики, они стремятся к одним целям и стараются играть определенные роли в социуме.Именно это делает Теорию поколений востребованной не только в сфере психологии и социологии, но и в сферах, связанных с управлением персоналом, HR и маркетингом.Каждый руководитель хочет, чтобы его фирма работала настолько эффективно насколько это возможно. Для повышения производительности своих сотрудников менеджеры компаний подключают мотивацию, однако, зачастую они используют неправильные инструменты мотивации. Более того, руководители пытаются мотивировать сотрудников разных возрастов одинаково, что является не правильным подходом, так как наукой давно уже было доказано, что люди разного возраста имеют разные мотивы. Данное исследование поможет прояснить, какие факторы наилучшим образом влияют на мотивацию сотрудников в зависимости от поколения. Мотивация является важным элементом в жизни каждого человека, как в повседневной жизни, так и в рабочем процессе. Мотивация дает вдохновение, которое позволяет преодолевать любые трудности, встречающиеся на пути. Потому каждому человеку необходимо понимать, что мотивирует его и окружающих его людей. Особенно важно это для руководителей компаний, которые желают, чтобы его сотрудники работали на максимум своих возможностей. Однако на данный момент мало изучено различий между мотивационным профилем руководителей и линейным персоналом.Различным аспектам этой проблемы посвящены работы Волгина Н.А., Дятлова В.А., Кибанова А.Я., Кокорева И.А., Кулапова М.Н., Маусова Н.К., Одегова Ю.Г., Половинко B.C., Пушкарева Н.Ф., Руденко Г.Г., Русинова Ф.М., Соломанидиной Т.О., Травина В.В., Федченко А.А. и ряда других специалистов. Был составлен план теоретического исследования :

---

Глава 1. Основные понятия теории мотивации 

1.1 Потребность, мотив, мотивация

1.2. Подходы к изучению мотивации деятельности.

1.3 Мотивация персонала 1.4 Взаимосвязь личностных ценностей и мотивации1.5 Тео рии мотивации перс онала1.6 Особенности мотивации руководителей Глава 2. Тео рия поколений. 2.1 Тео рия поколений x- y -z На данном этапе была сформулирована цель исследования, выделины объект и предмет исследования и поставлены задачи.Цель исследования: Изучить мотивационный профиль кандидатов на должность руководителей, принадлежащих к разным поколениям.Объект: профессиональная мотивация кандидатов руководящих должностей.Предмет: Отличительный особенности мотивационного профиля кандидатов разных поколений.Задачи исследования:

1. 
   Раскрыть сущность понятия мотивация и основных подходов к ее изучению.
   
2. 
   Определить содержание профессиональной мотивации.
   
3. 
   Выявить мотивационный профиль кандидатов на должность руководителей.
   
4. 
   Выявить различие мотивационного профиля у кандидатов разных поколений.
   

Основными понятиями, на которые мы опираемся в работе, являются: Потребность - это субъективное психическое состояние индивида, выражающееся в переживании и осознании человеком нужды в том, что необходимо для поддержания существования его организма и развития личности.Мотив - это побуждение к деятельности, которое связано с удовлетворением потребностей субъекта и определяет направление его действия.Мотивация - это система побудительных процессов, направленных на совершение каких-либо действий или деятельности для удовлетворения потребностей, мотивов, интересов, желаний и достижения целейПрофессиональная мотивация – это действие конкретных побуждений, которые обусловливают выбор профессии и продолжительное выполнение обязанностей, связанных с этой профессией, или «совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целейМотивационный профиль — это индивидуальное сочетание стимулирующих факторов человека, которые вдохновляют его выполнять определенные задачи.Поколение- Одновременно живущие люди близкого возраста.

---

Основу работы составили общепсихологические исследования мотивационных процессов:

• 
  Теории мотивации Х.Хекхаузен, Д. МакГрегор, Ф. Херцберг, В. Врум, Ф.Тей лор, Р.Я. Якобсон, М.К Розенфельд, М. Д Дворяшина Р.С. Вайсман, Г. Мюррей, В.А. Якунин,
  
• 
  Теория поколений- Нейл Хоув и Вильям Штраус.
  

Научная новизна состоит в следующем: Проанализированы и изучены основные особенности мотивации руководителей в зависимости от поколений.Семестр 2.На данном этапе работы был составлен список литературы:

1. 
   Андреев К.Л., Еремеев М.А. Теоретические аспекты исследования мотивации персонала в контексте экономики труда. // Вестник ВГУ: Экономика и Управление. - 2008. - № 1. - С. 94 - 99.
   
2. 
   Артюхова И.В., Гаврилова Л.О. Методы организационного стимулирования персонала. // Международный журнал «Инновационная наука», 2015. - № 7. - С. 76 - 78
   
3. 
   Асташова Ю.В. // Маркетинг: Теория поколений в маркетинге. // Вестник ЮУрГУ. Серия «Экономика и Менеджмент». - 2014. - № 8. - С.108-114. // Челябинск: Уральский Государственный Университет. 
   
4. 
   Зарубина Е. В., Петрова Л. Н. Основные теории мотивации - Современные тенденции в управлении персоналом. Учебное пособие. - Монографии -Российская Академия Естествознания. - 2004.
   
5. 
   Зарубина Е. В., Петрова Л. Н. Основные теории мотивации - Современные тенденции в управлении персоналом. Учебное пособие. - Монографии -Российская Академия Естествознания. - 2004.
   
6. 
   Ожиганова Е.М. Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса. Возможности практического применения. // Бизнес-образование в экономики знаний. - 2015. - № 1. - С. 94-97
   
7. 
   Сапа А.В. Поколение Z - поколение эпохи ФГОС. // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2014. - № 2. - С. 24 - 30.
   
8. 
   Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание Личность. М., 1975.
   
9. 
   Леонтьев А. Н. Психология смысла. М., 1977.
   
10. 
    Ломов Б. Ф. Системность в разешить психологии. М.-Воронеж, тольк
    
11. 
    Маркова А.К. Формирование интереса к наукчению у учащихся., 2000.
    
12. 
    Маслоу А. Мотивация и Личность. – Спб., т 1999
    
13. 
    Моральные ценности личности / Под ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николае-вичева. – М.: МГУ, 1994.
    
14. 
    Хекхаузен Х. Мотивация и датьеятельность: в 2 т. – М.,
    
15. 
    Wilson M., Gerber L. E. How generational theory can improve teaching: Strategies for working with the “Millennials”// Currents in Teaching and Learning. - 2008. - № 1. - P. 29-44. 
    

Для реализации поставленных задач нами были выбраны следующий комплекс методов исследования:

---

Эмпирические методы:

• 
  Опросник Мотивация успеха и Боязнь неудач(МУН) А.А.Реана.- Методика предназначена для диагностики преобладающего типа мотивации личности.
  

Мотивация на успех относится к позитивной мотивации. При такой мотивации человек, начиная дело, имеет в виду достижение чего-то конструктивного, положительного. В основе активности человека лежит надежда на успех и потребность в достижении успеха. Такие люди обычно уверены в себе, в своих силах, ответственны, инициативны и активны. Их отличает настойчивость в достижении цели, целеустремленность. Мотивации на неудачу относится к негативной мотивации. При данном типе мотивации активность человека связана с потребностью избежать срыва, порицания, наказания, неудачи. Вообще в основе этой мотивации лежит идея избегания и идея негативных ожиданий. Начиная дело, человек уже заранее боится возможной неудачи, думает о путях избегания этой гипотетической неудачи, а не о способах достижения успеха. Люди, мотивированные на неудачу, обычно отличаются повышенной тревожностью, низкой уверенностью в своих силах. Стараются избегать ответственных заданий, а при необходимости решения сверхответственных задач могут впадать в состояние близкое к паническому. По крайней мере, ситуативная тревожность у них в этих случаях становится чрезвычайно высокой. Все это, вместе с тем, может сочетаться с весьма от ветственным отношением к делу

• 
  Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф.Потемкиной
  

предназначена для выявления степени выраженности различных социально-психологических установок, среди которых присутствует установка, направленная на «альтруизм-эгоизм». Первая часть (40 вопросов) показывает, что важнее для человека: альтруизм или эгоизм, процесс или результат.Вторая часть (следующие 40 вопросов) направлена на оценку значимости свободы или власти, содержания работы или денег.

• 
  Тест мотивационной структуры Герцберга- позволяет оценить следующие факторы: материальные, то есть финансовые мотивы; признание со стороны общества и руководства; наложение ответственности; взаимоотношения с руководительским составом, продвижение по карьерной лестнице; успешность; смысл работы; взаимодействие с коллегами и т.д.
  Математико-статестические методы:
  
• 
  Н Критерий Крускалла-Уоллиса предназначен для проверки равенства медиан нескольких выборок. предназначен для оценки различий между тремя и более выборками одновременно. Он позволяет установить, что признак изменяется при переходе от группы к группе, но не указывает на направление изменений.
  
• 
  Матрицы интеркореляций (ранговый коэффициент корреляции Спирмена). Задача корреляционного анализа сводится к установлению направления (положительное или отрицательное) и формы (линейная, нелинейная) связи между варьирующими признаками, измерению ее тесноты, и, наконец, к проверке уровня значимости полученных коэффициентов корреляции.
  

---

Выборка испытуемых состоит из кандидатов в руководящие должности по 17 человек каждого поколения (Х,Y,Z).3 семестр.Подготовлена теоретическая часть научно-исследовательской работы. Во введении раскрыты актуальность проводимого исследования, обозначены цель и задачи, определена теоретическая и практическая значимость исследования, а также отражена новизна данной работы. Первая глава посвящена изучению основных понятий теории мотивации. Раскрыта сущность понятий мотив, потребность, мотивация. Потребность:Д.Н. Узнадзе рассматривает понятие " потребность " как всё то, что нужно организму, но чем в данный момент он не обладает. В.С. Магун рассматривает потребность как состояние отсутствия блага. Б.Ф. Ломов рассматривает потребность как объективную необходимость в чем-либо. Мотив:И.М. Сеченов отмечает, что первородная причина всякой человеческой активность лежит во вне. Г. Олпорт высказывается о том, что объекты, побуждающие деятельность субъекта, могут быть и отсутствующие физически (то есть представляемые или воображаемые). Побудителей поведения может быть множество, однако не все можно отнести к мотивам. Чаще всего мотив рассматривается как потребность, и в данной работе мы, также, будем придерживаться этого мнения. Мотив как потребность наиболее полно и в значительной мере объясняет, почему человек хочет проявить активность. Более того, как писал С.Л.Рубинштейн «в потребности содержится активное отношение (стремление), направляющее человека на преобразование условий с целью удовлетворения нужды. Следовательно, потребность объясняет, откуда берется энергия для проявления человеческой активности».Мотивация:Х.Хекхаузен пишет, что мотивация - это побуждение к действию определенным мотивом. . Мотивация рассматривается как процесс психической регуляции определенной деятельности (М. Ш. Магомед-Эминов), как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности (И. А. Джидарьян), как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность (В. К. Вилюнас).Согласно схеме В.Д. Шадрикова, мотивация обусловлена потребностями и целями личности, уровнем притязаний и идеалами, условиями деятельности. Далее нами были рассмотрены Подходы к изучению мотивации деятельности. Существуют два основных подхода к изучению мотивации деятельности. Первый подход основывается на исследовании содержательной стороны мотивации.

---

Смотрите также файлы

• Программа среднего профессионального образования 44. 02. 01 Дошкольное образование Дисциплина Русский язык Практическое занятие 5.doc

• Гбпоу папт.docx

• Образование ссср.pptx

• Спиноза Свобода есть осознанная необходимость.docx

• 1. Цель работы исследовать особенности работы трехфазной цепи при соединении симметричных и несимметричных потребителей по схеме треугольник, научиться строить векторные диаграммы напряжений и токов трехфазных цепей..docx