Файл: 20222023 Оу жылыны і тосан бойынша бжб,тжб орытындылары туралы анытама.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 43
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНЫҢ І ТОҚСАН БОЙЫНША БЖБ,ТЖБ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ
ТУРАЛЫ АНЫҚТАМА
І тоқсан бойынша БЖБ,ТЖБ қорытындылары туралы
Анықтама
Қаралатын орны:
Уақыты: қазан
Мақсаты: І тоқсан бойынша БЖБ,ТЖБ жұмыстарының сапалы орындалуы.
«Білім алушылардың үлгерімін, аралық және қорытынды аттестаттаудың үлгілік ережелерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына сәйкес бағалау өткізіледі.Бірінші тоқсанда педагогтер 2-11 сыныптарда бөлімге (бұдан әрі –БЖБ) 2 жиынтық жұмыс және тоқсанға (бұдан әрі – ТЖБ) 1 жиынтық жұмыс өткізеді.
ҚР БҒМ №125 бұйрығына сәйкес өлшенетін өлшемдерді баллмен пайдалануды сақтайды (БЖБ үшін max балл 1-4 сыныптарда 7-ден кем емес және 15-тен артық емес, 5-11(12) сыныптарда 7-ден кем емес және 20-дан артық емес).
ТЖБ тапсырмалардың техникалық спецификациясы негізінде тоқсан үшін жиынтық жұмыстың тапсырмаларын құрастырады. Орындауға 45 минуттан артық емес уақыт бөлінеді;
Жалпы білім беретін мектептерде тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмаларын пән мұғалімдері сыныптағы білім алушылардың ерекшеліетерін ескере отырып, құрастырды.Тапсырмалар оқу мақсаты негізінде талапқа сай құрылған.
5-9 сыныптардың БЖБ, ТЖБ қорытындысына келсек:
5-9 сыныптарда мектептің 2022жылы 01.10.№42/1 бұйрығы негізінде БЖБ
05.10-15.10. жүргізілді.28.10.2022 жылы №48 бұйрығы негізінде ТЖБ жүргізілді.
5 сыныпта қазақ тілі пән бойынша 2 БЖБ , 1 ТЖБ жүргізілді. БЖБ ,ТЖБ тапсырмалары әр пән мұғалімдері 1 нұсқада оқу мақсаттарына сай әр бірлестікте талданып, құрастырылды.Жиынтық бағалау бойынша әр пәнге мах ұпай берілген сол жинаған ұпай бойынша әр оқушының тапсырманы орындаудағы пайызы шығарылды.
5 сынып бойынша 2 БЖБ , 1 ТЖБ жүргізілді. Жиынтық бағалау бойынша әр пәнге мах ұпай берілген сол жинаған ұпай бойынша әр оқушының тапсырманы орындаудағы пайызы шығарылды. 5 сынып бойынша жоғары көрсеткіш көрсеткен оқушы жоқ. 65-84% балл Болатхан Мейрамбек орындаса, Өмірсерік Дәурен тапсырманың 40-64% балл жинап отыр.
6 сынып бойынша 2 БЖБ , 1 ТЖБ жүргізілді. Жиынтық бағалау бойынша әр пәнге мах ұпай берілген сол жинаған ұпай бойынша әр оқушының тапсырманы орындаудағы пайызы шығарылды. 6 сынып бойынша жоғары көрсеткіш көрсеткен оқушы жоқ. Оспанбек Альбина тапсырманың 65-84% аралығында жинап отыр.
7 сынып бойынша 2 БЖБ , 1 ТЖБ жүргізілді.Оқушы берілген тапсырманы өз деңгейінде орындады. Ахмет Ақмарал тапсырманың 65-84% аралығында көрсетіп отыр.
8 сынып бойынша 2 БЖБ, 1 ТЖБ жүргізілді. Тапсырманы жоғары деңгейде орындаған Айтан Алуа 85-100%, 65-84% балл Жапар Санжар, Дуюсенбек Мейіржан орындаса, төмен көрсеткіш 40-64% пайызбен Арапбай Еркебұлан көрсетіп отыр.
9 сынып бойынша 2 БЖБ, 1 ТЖБ өтті. Тапсырманы жоғары деңгейде орындаған Тоғанасова Аяулым 85-100%, 65-84% балл Нұрғаз Аяулым, Шуйишалина Аяулым орындаса, төмен көрсеткіш 40-64% пайызбен Шайзада Ботагөз көрсетіп отыр.
БЖБ,ТЖБ жұмыстары тест спецификациясына сәйкес жүргізілді.ТЖБ жұмысы қағазға жүргізілді. БЖБ мен ТЖБ жұмыстары шығармашылық сипатта, практикалық тапсырмалар, жобалар, эссе тапсырмалары бағытында жүргізілді. Әрбір жүргізілентін сабақ алдында алдын-ала оқушыларды дайындап,ата-аналарға ескертіліп отырды.Білім алушылардың уақытын тиімді пайдалану мүмкіндіктері мен оқудағы ілгерілеу мақсатындағы шаралар ұйымдасытырылып отырады. бағалау жүйесі 1 БЖБ-25%, формативті бағалау-25%,ТЖБ -50%,Барлығы 100%. қорытындымен тоқсандық шығады.
Ұсыныс:
- Әр тоқсан бойынша оқушыларға БЖБ, ТЖБ сапалы өтуін қадағалау.
-БЖБ,ТЖБ оқушылардың толық қатысуын қамтамасыз етуді бақылауға алу және жұмыстардың уақытында тексерілу
-БЖБ,ТЖБ жазылып болғаннан кейін оқушының жинаған балы рубрика арқылы ата-анаға уақытында хабарлау пән мұғалімдеріне жүктелсін.
Анықтама жазған: Нургазиева А.Е.
1 тоқсан бойынша барлық сыныпта стандартқа сәйкес бжб,тжб жұмыстары жүргізіліп, жинаған балл ұпайлары күнделікке түсіріліп, тоқсандық баға шықты.
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
І тоқсан Қазақ тілі пәні бойынша
Сынып: 5
Оқушылар саны: 2
Педагог: Нургазиева А.Е.
Мақсаты: Оқушылардың стандарт талабына сай оқу жетістіктері нәтижесінің деңгейін анықтау.
| Пән | Орындаған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа% | Үлгерімі% | ||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% | |||||
| Оқушылар саны | |||||||
| ББЖБ 1 | 2 | 9 | 0 | 2 | | 50% | 100% |
| ББЖБ 2 | 2 | 8 | 0 | 2 | | 50% | 100% |
| ТЖБ | 2 | 30 | 0 | 2 | | 50% | 100% |
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ББЖБ 1 | 5.1.5.1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру | 5.1.1.1 тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау; |
| ББЖБ 2 | 5.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау | 5.1.2.1 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог,монологтердегі (ән мәтіні, жарнама) көтерілген мәселені түсіндіру; |
| ТЖБ | 5.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу | 5.2.2.1 лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану |
-
ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) Болатхан Мейрамбек 65-84%,
Өмірсерік Дәурен 40-64% балл жинады.
төмен (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) көрсеткіш болмады.
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Тақырыптағы әдеби және ғылыми мәтіндердің негізгі мазмұнын түсіну.Сөздердің мағынасын анықтау.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:
Оқушылардың тапсырманы орындау барысында туындаған қиыншылықтар көп жауапты тапсырмалардың мәтіннен туындаған сұрақ- жауаптардың негізгі сипаттамаларымен қалай сәйкес келетіндігіне қиындық тудырды
4. Жоспарланған түзету жұмысы
Орфографиялық және грамматикалық қателер жібермей барынша сауатты жазу; белгілі стильді ұстану; түрлі байланыстырушы сөздерді қолдану арқылы сөйлемдерді байланыстыру жұмыстары жүргізілді.
Күні __________
Педагогтің (Т.А.Ә.(болған жағдайда)______________________
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
І тоқсан Қазақ әдебиеті пәні бойынша
Сынып: 5
Оқушылар саны: 2
Педагог: Нургазиева А.Е.
Мақсаты: Оқушылардың стандарт талабына сай оқу жетістіктері нәтижесінің деңгейін анықтау.
| Пән | Орындаған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа% | Үлгерімі% | ||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% | |||||
| Оқушылар саны | |||||||
| ББЖБ 1 | 2 | 9 | 0 | 2 | | 50% | 100% |
| ББЖБ 2 | 2 | 7 | 0 | 2 | | 50% | 100% |
| ТЖБ | 2 | 20 | 0 | 2 | | 50% | 100% |
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
| ББЖБ 1 | 5.2.4.1. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу; | 5.1.1.1.Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау |
| ББЖБ 2 | 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; | 5.3.1.1.Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау |
| ТЖБ | 5.3.3.1. Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап,әдеби эссе жазу; | 5.2.3.1. Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағыналы сөздер, қайталау, өлең құрылысы ) мағынасын анықтау; |
-
ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) Болатхан Мейрамбек 65-84%,
Өмірсерік Дәурен 40-64% балл жинады.
төмен (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) көрсеткіш болмады.
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Тақырыптағы әдеби және ғылыми мәтіндердің негізгі мазмұнын түсіну.Сөздердің мағынасын анықтау.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың
себептері:
Оқушылардың тапсырманы орындау барысында туындаған қиыншылықтар көп жауапты тапсырмалардың мәтіннен туындаған сұрақ- жауаптардың негізгі сипаттамаларымен қалай сәйкес келетіндігіне қиындық тудырды
4. Жоспарланған түзету жұмысы
Орфографиялық және грамматикалық қателер жібермей барынша сауатты жазу; белгілі стильді ұстану; түрлі байланыстырушы сөздерді қолдану арқылы сөйлемдерді байланыстыру жұмыстары жүргізілді.
Күні __________
Педагогтің (Т.А.Ә.(болған жағдайда)______________________
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
І тоқсан Қазақ тілі пәні бойынша
Сынып: 6
Оқушылар саны: 1
Педагог: Нургазиева А.Е.
Мақсаты: ББЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
| Пән | Орындаған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа% | Үлгерімі% | ||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% | |||||
| Оқушылар саны | |||||||
| ББЖБ 1 | 1 | 8 | 0 | 1 | | 100% | 100% |
| ББЖБ 2 | 1 | 10 | 0 | 1 | | 100% | 100% |
| ЖББ | 1 | 30 | 0 | 1 | | 100% | 100% |
| | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
| БЖББ 1 | 6.3.1.1.Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; | 6.3.6.1 мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау; |
| БЖББ 2 | 6.3.2.1 - жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып мінездеме, құттықтау құрастырып жазу; | 6.1.2.1. Әлеуметтік мәдени, ресми тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі құттықтау, интервью көтерілген мәселені талдау. |
| ТЖБ | 6.1.1.1.Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау. | 6.2.2.1. Ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану. |